作者介紹：桐城派的集大成者姚鼐（1731-1815）字姬傳，一字夢谷。他有室名惜抱軒，學者稱他為惜抱先生。
他少時家貧而體弱多病，學習刻苦。乾隆二十八年（1765）中進士，歷任山東、湖南副考官。《四庫全書》館開，任纂修員。
不久，請病假辭官還鄉，先後主講梅花、鍾山、紫陽等書院，達四十餘年，所到之處，土子都以能入他門為榮幸。他為了宣揚桐城派主張，使青年便於學習古文，選輯了《古文辭類纂》七十四卷，選文七百餘篇。這是現代流傳廣，影響較深的一部古文選本。
姚鼐少年時隨伯父姚範學習經學，以姚範好友劉大櫆為師，學習古文，深受其影響。他發展了方苞、劉大櫆的理論，提出文章要義理、考據、詞章三者並重。在學習方法上，主張多讀多做，要從摹仿到自我脫化。
姚鼐完成了桐城派完整的理論體系，使這個派別真正發展成為乙個重要的古文流派，他是散文史上一位有較大影響的作家。由於生活經驗所限，他的散文內容較貧乏，偏重形式，寫景文章成就高。 公元2023年冬，姚鼐遊泰山後寫了《登泰山記》，這是他最著名的一篇文章，也是中國文學史上膾炙人口的遊記佳作。
複習:記是一種文體，可以敘事、寫景、狀物，目的往往在於抒發作者的情懷和抱負，
闡述作者的某些觀點。課內學過的作品有《核舟記》（明朝魏學洢）、《小石潭記》（唐朝柳宗元）、《岳陽樓記》（宋朝范仲淹）、《醉翁亭記》（宋朝歐陽修）和《登泰山記》（清朝姚鼐）。
1. 通翻
2. 聽錄音,每節各用一句話概括內容
第一段， 總寫泰山的地理形勢，點出泰山及其最高峰——日觀峰的位置。
作者採用由「面」到「線」再到「點」的寫法：先寫汶水和濟水的分流，是「面」；再引出兩水的分界線——古長城，是「線」；然後以古長城作為參照物，點明泰山最高峰——日觀峰的位置，是「點」。這個「點」，(為下文敘述登山路線和觀日出作好了鋪墊。
)● 第二段: (2\3節合併) 在惡劣的氣候條件下，艱難登山的經過。（京城到泰安的旅程→艱險的登山過程→到達山頂時所見明麗的景色）
我們先來看他來泰山的路線,你會用哪個詞來形容這段旅程?(艱苦).尤其是哪幾個詞?
「乘風雪」的「乘」字，從人身不由己，只能隨風雪而行的動作裡，渲染了風狂雪緊的隆冬景象和風雪的巨大威力。風雪」言「乘」，好像風雪隨作者駕馭，比「冒」「頂」多乙份主動?「自」、「歷」、「穿」、「越」、「至於」幾個動詞蟬聯而下，把從京師去泰安的路程交代得清清楚楚既吻合，又充分表現了旅途的艱苦、活畫出了作者怎樣的形象?
(風塵僕僕的神態，不遠萬里趕來登山的迫切神情)。真是一字一圖，字精意工。
● 第三段: 觀日出的過程及日出時雄渾壯麗的景象。。作者按照(時間順序)依次寫了日出前、日出時和日出後的不同景色，極寫泰山日出的壯麗景象。
● 第四段: 寫泰山的古蹟（建築群與石刻），反映其悠久歷史與人文氣息。
● 第五段，總結泰山的景物特徵和冬季景色特點。
線索：本文以作者的遊蹤為線索。
最後一句「桐城姚鼐記」，交代作者，這是遊記常見的格式。
3. 如果你是泰山旅遊的開發商,現在你要做乙個推廣泰山旅遊的活動,首先是像西湖十景一樣也弄個泰山十景什麼的.你會給泰山的景點取什麼名字?
在你取得名字之後請為這一景點寫一段推廣詞.
範例: １．蒼山負雪。
姚鼐描述：
蒼山負雪，明燭天南。望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。
參考文字：
登上山頂，極目遠望，群山揹負著白雪，蒼茫聖潔；虯枝上掛滿了銀條，粉妝玉砌。山的連綿增添了雪的氣勢，雪的潔白增添了山的明淨。山水雪霧相融合，日光城郭相交織，形成一幅壯麗優美的蒼山負雪圖。
4.你最喜歡哪一幅,為什麼?請結合原文談談你的想法.
參考:「蒼山負雪，明燭天南。」這是初登山頂時剎那間的感受。
作者不言冰雪覆蓋青山，卻說青山揹負著雪，擬人,賦予靜態的青山以人的動態，用語新穎、傳神。進而說蒼山上的雪像蠟燭一樣照著天南，形象、生動地繪出了積雪的光彩。
「望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。」這是在山頂上遠望和俯視所得的畫面。 「半山居霧」，這一句是神來之筆，它使這幅雪山晚晴圖神采頓現，寫出了泰山安詳、明媚，肅穆中有溫柔飄逸美的特殊風韻，這一筆給整個畫面以無限的生機和情趣。
作者寫景攝取了大自然的靈魂，達到神真，不愧為寫景的高手。。
「十二月二十九日，五更時分，姚鼐與子穎坐在日觀亭裡，等待日出。這時，大風颳起山上積雪撲打在臉上，亭子以東從山腳下起都是雲霧瀰漫著。」作者寫日出，先造聲勢，用五更時分的風雪交加、雲霧瀰漫來襯托日出景象的瑰麗引入，不但寫出了「風揚積雪」的視覺，而且寫出了「擊面」的觸覺。
「揚」、「擊」二字把風力描繪得十分突出，使讀者有感同身受的體會。
太陽出來前是， 「自足下皆雲漫」，「漫」寫雲霧之大。。「稍見雲中白若樗蒲數十立者，山也。」 「白」字寫出了白雪覆蓋群山的概貌。
「稍見」呼應了「五鼓」，說明天色尚暗，一切景象還不清晰，只是朦朧可辨。這太陽未出的昏暗景象對日出奇景起了烘托作用。
太陽將出時的景色是「極天，一線異色，須臾成五彩。」 「極天雲」細如一線是其特點。一線異色「須臾成五彩」，抓住了它瞬間的變化。
而且靜動有序，有張有弛。堪稱「有物有序、清新簡潔」的典範。
太陽出來時是「日上正赤如丹，下有紅光動搖承之。或曰，此東海也。」作者用如丹砂一般紅的色彩，寫出朝陽的無限生氣和令天地一變的力量。
旭日如丹，倒映在海面上，上下輝映，一片紅豔豔，海浪翻滾，紅波搖動，猶如承托著太陽一般。這富有想象力的描寫，把太陽躍動而雄渾的形象表現得氣勢磅礴，奔放豪邁，造成了令人神往的境界。
作者精筆細繪了太陽的形象後，就從日觀峰以西的群山景象著筆，描寫日出後的景色，「回視日觀以西諸峰，或得日或否，絳皓駁色而皆若僂。」這是說群山中有的山得到陽光照射，呈紅色，有的得不到陽光照射，現白色。這兩種顏色錯雜相問。
所有的山峰都像彎著腰一樣。所謂「皆若僂」。這一比喻，寫出了西南諸峰的特點，更顯出日觀峰的雄峻，且賦予山峰以人的感情，形象而生動。
這裡帶有作者的主觀感受成分，這些山也和作者一樣，被日出的壯景所陶醉折服了。
這一部分描寫，色彩鮮明，形象生動，動靜俱觀，把太陽未出、將出，正出，出後的一系列連續畫面描繪出來了，再現了日出前後瞬息萬變的奇幻景色。
晚照固然媚麗動人，但日出更壯美，更有氣勢，更激發人向上。這是自然景物本身在對比中所表現出來的豐富含義，也是作者所以要長途跋涉、頂風冒雪登臨泰山一睹日出的原因吧。
4. 反正該寫的,最值得寫的都寫完了,第4\5段還有必要交待嗎? (分開談談)
第四段明確：寫泰山的人文景觀，提到點綴於日觀亭附近或下山路上的建築和石刻等名勝古蹟，可說是一幅日觀峰古蹟圖。列舉：
有建築——岱祠、碧霞元君祠；有古蹟——道中石刻。大凡作山水畫，既要有山有水，還要有人物，又要點綴一些屋宇和其它，這裡簡要介紹一些泰山的建築和古蹟，既增強了遊記的知識性，也有助於表現歷史悠久的泰山的個性特徵和整體風貌。這樣寫可以表現泰山之歷史悠久。
第五段介紹泰山的自然景觀，作者以「三多」、「三少」「三無」， 多石，石多平方狀，多松樹，少土，石少圓狀，樹少雜樹。在三多三少的醒目排列中，著重寫了山石的蒼黑顏色和平方形狀，著重寫了松樹生於石縫之中和平頂的狀貌。這樣，用短句寫出了鮮明形象，突出泰山蒼勁峻峭的面貌。
後幾句，以「無」字組成的短句，用簡明的文字，寫出泰山之冬的靜美.
以上兩節都是對泰山風貌的有力補充.
更值得一提的是作者工於結局，結句「雪與人膝齊」，把作者在深雪中邁步賞景的形象與風雪瀰漫的泰山形象融為一體，煞住全篇，收得似盡而不盡，既給人留下完整的印象又留有回味的餘地.
寫作特點:採用側面烘托的辦法。(例如寫泰山的高峻，先用「其級七千有餘」暗暗點出，然後借山頂俯視所見「半山居霧」和在日觀亭時「足下皆雲漫」的圖景從側面加以烘托。
又如寫雪，除「冰雪」「雪與人膝齊」等正面描寫外，又以「明燭天南」「白若」「絳皓駁色」等作側面烘托，給人以想像，又生動有趣。 )
主旨：通過記敘自己在農曆除夕氣候惡劣的條件下與友人一起登泰山觀日出的經過，描繪了壯麗雄渾的泰山景象，表達了作者熱愛祖國河山的思想感情。
登泰山記學案
教師寄語 泰山不辭抔土所以成其大,江河不嫌涓滴所以就其深 學習目標 1 積累 陰 陽 始 循 等文言詞語，學習翻譯文言文。2 體會本文寫景特點。3 體會本文條理清晰，章法嚴明，剪裁得當的寫法。請寫出你所知道的與泰山有關的俗語成語等。一 簡介作者 1.姚鼐 姚鼐，字姬傳，一字夢谷，清代桐城人，傑出的散...
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