風采展示策劃完整版

中山大學東校區

2010勤工助學風采展示大賽

活動策劃書

活動時間: 2011.5.1-2011.6.4

主辦單位：中山大學學生處

承辦單位：中山大學三餘社

目錄1、活動背景 - 3 -

2、活動目的 - 3 -

3、活動簡介 - 3 -

4、活動要求 - 3 -

5、活動安排 - 4 -

5.1活動時間：2023年5月 - 4 -

5.2活動地點：傳設院小禮堂 - 4 -

5.3活動物件：中山大學東校區全體勤工助學集體和個人 - 4 -

5.4具體流程： - 4 -

5.4.1活動程序表 - 4 -

5.4.2前期宣傳與活動準備 - 4 -

5.4.3初賽流程 - 5 -

5.4.4複賽流程 - 6 -

5.4.5決賽流程 - 6 -

5.5評選標準 - 7 -

5.5.1總述 - 7 -

5.5.2計分方式 - 7 -

5.5.3評分標準 - 7 -

5.5.4獎項獎品設定 - 8 -

6、可行性分析 - 8 -

6.1活動內容可行性與受眾可行性分析 - 8 -

6.2全程多維宣傳可行性分析 - 9 -

6.3比賽方式可行性分析 - 9 -

6.4注意事項可行性分析 - 9 -

7、注意事項及處理方案 - 9 -

7.1前期準備的細節考慮 - 9 -

7.2宣傳方式與內容注意事項 - 9 -

7.3嘉賓邀請和邀請函設計 - 9 -

7.4選手報完名後的一些工作 - 10 -

7.5比賽過程中需注意的事項 - 10 -

7.6決賽當晚肯能會發生的突發事件 - 10 -

8、預算 - 10 -

9、附錄 - 11 -

9.1報名登記表 - 11 -

9.2評分表 - 12 -

1、活動背景

中山大學三餘社是在中山大學東校區學生處直接領導下，在中山大學團委的指導下，學生「自我管理、自我服務、自我提公升」的服務性學生社團。三餘社旨在建立高效、團結、有力的學生自我服務隊伍，為中山大學東校區的全體同學提供一系列的勤工助學服務，包括家教，工作培訓，校內外兼職，愛心助學等。通過發動東校區學生的力量來協助與配合東校區學工辦開展校內外學生勤工儉學工作，增強學生的社會責任感，促使學生在參與學校建設，協助學校管理和服務自己的過程中，得到精神和物質的充實和提高。

同時，三餘社是乙個帶有較強行政性質和濃厚學生氣息的學生組織，是行政性和社團性的有機統一體，也是中山大學東校區勵志教育，營造良好校園文化的重要中介。

勤工助學是學校學生資助工作的重要組成部分，是提高學生綜合素質和資助家庭經濟困難學生的有效途徑。另一方面，廣大學生參與校內勤工助學崗位也為校內職能部門工作的有序開展奉獻了自己的力量。為展現勤工助學學子精神風貌，宣傳校內勤工助學工作，引導學生正確參與校內勤工助學活動，增強勤工助學學生的歸屬感，特開展本次勤工助學學生風采展示活動。

2、活動簡介

每乙個勤工助學部門出乙個或乙個以上歌舞劇等能展現學生特長的表演節目，接受勤工助學學生組隊參加，每一隊表演時間為8分鐘左右，分初賽，複賽，決賽，採取淘汰制與積分制決出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名，優秀獎5名。

5、活動內容

5.1活動時間：2023年5月

5.2活動地點：傳設院小禮堂

5.3活動物件：中山大學東校區全體勤工助學集體和個人

5.4具體流程：

5.4.1活動程序表

5.4.2前期宣傳與活動準備

（1）前期宣傳

（2）活動準備

5.4.3初賽流程

1. 參賽人員到各部門勤工助學負責人處領取報名**，填寫完畢上交至中山大學東校區行政樓三餘社辦公室。

2.報名時請確定節目名稱，參賽形式。

3.報名截至日期5月15號

4. 要想好隊名、口號，選出隊長

5.節目形式不侷限於歌舞劇，歡迎任何能表現學生優秀風貌，展示學生健康風貌的節目，如武術，魔術等

5.4.4複賽流程

5.4.5決賽流程

5.5評選標準

5.5.1總述

三場比賽都採取100分制，同時淘汰制與積分制相結合，進入複賽的隊伍其初賽分數將累計，決賽的隊伍其初賽與複賽的分數也將累計，成為最後得分的一部分。如一支進入決賽的隊伍，其初賽得分為80分，複賽得分為85分，決賽得分為85分，那麼該隊伍的最後得分為80+85+85=250。

5.5.2計分方式

網路投票佔得分30%

初賽學生代表（社團幹部）佔得分70%

分數累計

三場比賽總

分都為100 複賽師生評委評分佔得分100%

分，採取積

分制與淘汰分數累計

制相結合。

觀眾評分（現場投票）佔得分40%

決賽老師評分佔得分60%

（1） 15分

5.5.4獎項獎品設定

6、可行性分析

6.1活動內容可行性與受眾可行性分析

這次活動能夠展示勤工助學學子自強、擔當、堅強的精神風貌，倡導在崗服務的意識，弘揚團結互助的美好品格。並且中大參與勤工助學的同學數量是很大的，相信他們精心準備的風采展示將會給更多的同學樹立乙個自強自立的榜樣，從而在校園引領一股自強自立之風。

所以，這次活動在內容上和受眾程度上都是具有可行性的。

6.2全程多維宣傳可行性分析

宣傳方面通過海報、大板、宣傳單、網路、橫幅、擺攤、騎車活動、情景劇、課室宣傳、記者站等多種方式，可以說面面俱到。

相信這次活動的宣傳力度是很足夠的，不僅能夠讓勤工助學的學子更加堅定自己的選擇，也讓更多的同學加深了解勤工助學的意義。

6.3比賽方式可行性分析

該次活動分初賽、複賽、決賽三個階段，其中融合了自主表演、***展示、**展示、三方答辯等元素，使得這次活動的形式多彩多樣，能夠吸引同學的眼球。

同時，這次活動增添了更多的民主成分。初賽階段有網路投票環節，決賽階段有觀眾投票環節，並且參賽方式可以是集體或者個人，自主表演的方式也沒有限制。

6.4注意事項可行性分析

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