情感迷茫的青春，我們該如何度過？
疏導學生早戀」主題班會活動方案
一、活動時間：2023年4月6日
二、活動目標：
1、通過此次主題班會，目的是引導學生正確面對青春期階段，自己心理和生理發育的異常變化。
2、正確疏導困擾在學生心頭的青春期的煩惱——和異性之間的交往和接觸。
三、活動重點、難點：
重點：早戀問題是現在中學生最敏感的情感問題，面對中學生的情感問題，我們宜疏不宜堵，所以通過本次主題班會的設定，讓學生解開早戀的神秘面紗，不再對早戀有幻想和恐懼以及讓學生掌幾招握處理早戀的有效辦法。
難點：培養學生正確的愛情價值觀。
四、活動準備：
1、學生收集感動自己的真愛影片。
2、老師進行相關話題的採訪和問卷調查。
五、活動手段和方法：
利用多**，採用講授法、討論法、分析法以及引用等方法。
六、活動過程：
（一）「品」經典，「悟」真愛。
師匯入：自古以來愛情一直是人們傳唱不衰的話題，人們對愛情的歌頌和追求從來不少，在大家的眼裡怎樣的愛情才是真愛呢？
讓學生課前收集感動自己的真愛影片，一起欣賞交流。使學生在情境中去深刻感悟：怎樣的愛情才是自己心中的真愛？同時引導學生樹立正確的愛情價值觀，產生對真愛的「感知」和「敬重」。
（二）**vcr。
（1）匯入早戀的話題，通過問題的創設，剖析學生對早戀看法的內心世界。
（2）學生**：青春期的煩惱。
師匯入：什麼是早戀？單純碰到自己喜歡的人是早戀嗎？
老師和學生一起**早戀的話題，正確引導學生對早戀的認識和判斷。
（3）問卷調查：中學生對早戀的看法。
調查班級內部對早戀觀點的分歧和困惑，老師出示專家諮詢，分析早戀的型別和產生的原因，撥開學生心中的疑雲。
（4）專家諮詢：中學生早戀的型別及產生的原因。
樹立學生對早戀的正確認識觀，告訴學生這是正常的生理發展過程，但必須要把握好尺度和分寸。
（5）學生討論：早戀的危害。
學生**早戀的危害，老師及時歸納、分析、總結，幫助學生認清早戀背後的情感隱患。
（三）教師支招.
（1）處理早戀問題的方法。
面對已經步入早戀困境的學生，教師要集思廣益給學生點亮走出情感困境的明燈，通過情景創設和漫畫設計等多種手段讓學生最大程度走進一種身臨其境的感覺，最大能量地調動學生的積極性，讓其傾訴自己的觀點，教師給以梳理和正確引導。
（2）強調：異**往是必須的。
解除學生對異性的恐懼和擔憂，讓其明白異性之間的交往是必需的，但一定要注意把握一些親密有間的原則。
（四）「讀」名言，「悟」真愛。
（1）誦讀名人有關「真愛」的名言警句。
老師和學生一起共勉，再讀詩人眼中的真愛，感悟真愛和早戀的之間的巨大差距，引導學生要把握真愛，控制自己的情感慾望，不要踐踏和玩弄自己的感情，等時機成熟了，再來尋找自己的真愛。
（2）教師真情告白：四季有常，無須逾越。
讓學生真切感受到：愛情之花只有在恰當的季節開放，才能結出豐碩的果實。情感之花經過理性之剪的修理會更美麗！
（五）布置作業
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