相市村位於龍伏鎮東南部，總面積12.8平方公里，轄46個村民小組，1536戶，5045人。其中有大專以上文化107人，高中以上文化410人，黨總支下設3個黨支部，共有黨員135人，共青團員365人。
遠端教育這項工作在相市村開展幾年時間以來，村里的黨員群眾對這一新事物，從不認識到認識，從陌生到熟悉，從被動學習到主動學習。可以說，收穫非常大，反映特別好。現在，它已經成為村民們生產生活不可缺少的乙個工具。
到目前為止，該村共開展遠端教育集中學習近40次，參學黨員群眾達12000多人次，取得了較好的實際效果。
一、抓農業技術培訓，提高農民生產技能。
要想讓農業增效，農民增收，很重要的一點是解決農民技術缺乏的問題。以前，很多種植戶、養殖戶對學習技術重視程度不夠，學習的熱情不高，往往滿足於一知半解，質量、產量一般般就知足了。針對這一普遍現象，村黨支部根據時節，根據產業需要，定期組織黨員和農民進行培訓。
通過學習，這些人突然發現，遠端教育節目裡的內容太多了，太好了，太實用了，他們發現自己不懂的東西太多了，在這裡不僅學到了高產技術，病蟲害防治，還懂得了什麼是無公害農業、綠色生態這些概念。該村新豐片農民張精勤，種菸十餘畝，飼養2頭牛、10多頭豬，還承包了當地一小型水庫，每年純收入10餘萬元。當問及他的致富秘訣時，他總是呵呵一笑：
「我哪有什麼秘訣呀，我只是在閒暇時經常到遠教網充充電，然後再把學到的東西運用到實踐而已」。今年，為方便查詢資料，張精勤配置了一台電腦，並安裝了網線。在他的傳授和影響下，他所在的新豐片農業種植效益都得到大幅度提高。
很多有頭腦的農民還將通過遠端教育學到的實用知識做了學習筆記，以便遇到問題及時查詢。通過近幾年時間的學習，廣大村民們都說：不學不知道，一學才知道，遠端教育真是我們不花錢請來的老師，即直觀又方便理解，想查啥資訊有啥資訊，想找啥技術就有啥技術。
現在在相市村，到村遠教站點學知識，開眼界，找答案已成為一種風氣和習慣。
二、抓經營管理培訓，提高農民市場意識。
有句話叫「秀才不出門，便知天下聞」。通過遠端教育，廣大村民才對這句話有了更親切的理解。該村浩宇西瓜種植專業合作社，每年種植西瓜幾十畝，前些年由於市場意識不強，每年生產只能保本。
經過在遠教網淘金後，合作社帶頭人張高頌意識到，種植西瓜不但要出好瓜還要有好的銷路，他分析目前整個龍伏的西瓜種植都是採取個體單幹形勢，憑老經驗種植，品種單一，且銷售方式傳統，市場競爭處於略勢。於是，他決定通過遠端教育，實現資訊共享，提高市場競爭力，目前該合作社成員已發展壯大到了105人。為提前西瓜上市時間，搶占市場先機，改原來的露天栽種為大棚種植。
積極調整生產模式，使全鎮西瓜上市時間由5月中旬提前到5月初，由於上市早，每市斤**也因此可提高0.5元錢。他估算了一下，僅此一項去年全鎮西瓜種植實現增收180萬元左右。
全鎮3000多座大棚平均畝收入將在8000元以上，最高的可達1.5萬元。
三、抓鄉村風貌建設，培育健康生活方式。
在組織學習中，村黨總支部還按照建設社會主義新農村的要求，定期為黨員群眾**先進地區先進單位的專題片，**先進人物，致富典型，法律知識，黨在農村的方針政策等專題片。同時利用村里農民文化活動中心，組織經常性的文化活動。現在在相市村崇尚科學、文明向上已成一種風氣。
在這種大氣候的相互影響下，每乙個村民都人心思進。封建迷信、賭博、不思進取的人被人恥笑，勤勞致富、講究衛生、文明友善的人被人尊敬。村里有什麼公益活動，義務勞動，誰家有困難需要幫助，村民們都積極參加，一呼百應。
村里有什麼重大事情，村民們都積極獻計獻策，共同建設和諧美好的相市村的熱情十分高漲，「熱愛家鄉，為家鄉發展做貢獻已經成為每個黨員群眾的自覺行動」。如：在全民綠化三年行活動中，全村有能力的黨員和團員踴躍參加義務植樹活動，僅今年春季就植樹5000多株，為綠化、美化家鄉做出了貢獻。
四、抓典型學習，培育「複合型」新型農民。
站點除了集中組織農民進行農業生產技術的培訓外，還建立了學習需求調查登記簿，根據群眾需求收集和整理教學資源，適時組織學習輔導，強化遠端教育培訓工作的針對性和實用性，做到因人施教、因時施教、因需施教，不斷增強農民群眾的致富本領。村黨支部組織村兩委幹部和優秀青年農民重點開展**對農政策、民主法制、文明卫生知識的學習活動，使他們接受新觀念、樹立新風尚，掌握複合型新知識，成為培育新型農民的先行者。
五、抓組織管理，提高學習培訓效果
經過一年多的不懈工作，取得了實實在在的成果，相市村的廣大農民真正在遠端教育活動中產生了興趣、學到了東西，這些成績的取得，與相市村黨支部始終重視抓好教學組織管理工作密不可分。首先，村里要求管理員要保證定時開機，全面接收課件資訊資源，並做到規範整理。其次，由村組幹部負責按照農時、產業等不同方面收集群眾的**需求，在廣泛調查摸底的基礎上再由管理員做好集中和個性化學習的教學安排。
在這一點上村里安排有較高文化素質的村幹部專門負責此項工作。最後，認真抓好組織學習這一環節。嚴格做到保證學習人數，保證學習次數，保證學習效果。
開展遠教工作以來，相市村定期和不定期的學習從未間斷過，廣大黨員群眾參與熱情越來越高，參加學習的人數也越來越多。除有組織的集中學習外，農民個人也時常來村里查詢資料，查詢致富等有關資訊。
六、抓典型引路，比照先進，找準差距。
近幾年，相市村在發展生產、人居環境建設方面取得了一些成績，但通過遠端教育，村黨支部感覺到對黨的方針政策理解的還不夠深，在很多地方還沒有落實在工作中，特別是通過看外面先進地區先進村鎮建設，經濟的發展速度，感到差距還很大，需要做的事情還很多。在觀念上也不能夠緊跟時代發展的步伐，和社會主義新農村的標準還相差甚遠。工作方法欠缺，工作思路不新。
長沙縣的黃龍新村、江背村，瀏陽市的沔江村、中洲村等，這些村黨員幹部的超前思維，發展意識，為百姓謀利益的執政理念，都使相市村班子很受啟發，很受教育。遠端教育的大量資訊給相市村以後的工作帶來了思路，指明了方向。遠端教育這一教育形式對知識相對貧乏的農村黨員群眾來說，就是一部字典，一位老師，更是乙個加油站。
村黨支部將充分利用遠端教育這一有效載體，切實加強組織管理，加大對農民群眾的培訓力度，提高廣大農民群眾的知識技能，使相市村的新農村建設朝著更快更好的方向發展。
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