南通市優質結構工程評選辦法
第一章總則
第一條為加強建設工程質量管理，正確評價建築工程的質量，促進和提高我市工程質量水平，根據江蘇省《優質建築工程施工質量驗收評定標準》dgj32/tj04-2010，特制定本辦法。
第二條本辦法適用於我市優質結構工程質量評價。優質結構工程的評價包括對地基與基礎和主體結構兩個分部工程的質量評價。
第三條優質結構工程除符合《建築工程施工質量驗收統一標準》及配套的工程質量驗收規範、規程、標準，還必須符合江蘇省《優質建築工程施工質量驗收評定標準》的規定。
第四條南通市優質結構工程每半年評審一次。審定和評審管理工作由市城鄉建設局負責，日常工作由「南通市優質結構工程評審工作辦公室」（設在南通市建設工程質量監督站）承擔，複查、評選工作由南通市建設工程質量管理協會負責實施。
第二章評價標準
第五條優質結構工程質量評價標準按照江蘇省《優質建築工程施工質量驗收評定標準》dgj32/tj04-2010執行。
第三章評審範圍
第六條南通市優質結構工程評審範圍及工程規模：
1、房屋建築工程：住宅工程建築面積3000平方公尺及其以上；工業廠房、公共建築工程建築面積5000平方公尺及其以上。
2、市政公用工程：工程造價800萬元及其以上。
3、構築物或其他工程建築安裝工作量300萬元及其以上。
4、面積偏小但具有代表性和影響力，建築風格具有特色的工程專案。
第四章申報辦法
第七條申報「南通市優質結構工程」的專案在工程開工後10日內由施工單位向南通市建設工程質量管理協會申報創優目標和創優措施，填寫《建立優質結構工程申請表》（見附件1）。
第八條申報「南通市優質結構工程」的專案，在工程主體結構施工結束後，由施工、建設（監理）單位按照《優質建築工程施工質量驗收評定標準》規定對地基與基礎、主體結構分部工程進行驗收評定，達到優質標準的，向南通市建設工程質量管理協會提交南通市優質結構工程申報表（見附件2），《優質結構工程觀感質量檢查表》（見附件3）、《優質結構工程綜合檢查表》（見附件4）、《優質結構工程實體質量實測實量檢查記錄表》（見附件5）。
第五章評審組織
第九條南通市建設工程質量管理協會建立評選專家庫，對申請建立南通市優質結構工程的專案，由建設工程質量管理協會組織評選專家對工程結構施工階段的質量進行抽查。
第十條工程所在地建設行政主管部門或委託的管理單位（屬地質量監督站或相關行業協會）負責優質結構工程建立和過程控制管理工作，負責轄區內優質結構工程的推薦工作。
第十一條南通市建設工程質量管理協會組織專業技術專家對申報南通市優質結構工程的專案進行複查，並把申報資料、複查情況、提出推薦專案名單，報送市城鄉建設局審定。
第十二條 「南通市優質結構工程評審工作辦公室」根據南通市建設工程質量管理協會提出的推薦專案，結合日常監管和企業信用情況進行審核，並召開審定會，聽取目標建立、過程控制、複查評選等情況匯報，形成審定意見，並由市城鄉建設局發文表彰。
第六章獎勵辦法
第十三條南通市城鄉建設局對獲得「南通市優質結構工程」的施工單位頒發榮譽證書。
第十四條 「南通市優質結構工程」作為「紫琅杯」工程評選和推薦「揚子杯」工程條件之一。
第十五條對獲得南通市優質結構工程的施工單位可在工程專案招投標中適當加分。
第七章附則
第十六條本辦法由南通市城鄉建設局負責解釋。
第十七條本辦法自公布之日起執行。
附件1建立優質結構工程申請表
附件2南通市優質結構工程申報表
工程名稱
申報企業
蓋章）申報日期
南通市城鄉建設局制
附件3優質結構工程觀感質量檢查表
附件4優質結構工程綜合檢查表
附件5優質結構工程實體質量實測實量檢查記錄表
表c.0.1 混凝土現澆結構（層次： ）
表c.0.2 砌體結構（層次
表c.0.3 鋼結構（層次： ）
附件6南通市建設工程質量管理協會****
合肥市結構優質結構獎評選辦法
合肥市建築工程優質結構獎評選辦法 試行 第一章總則 第一條為貫徹 百年大計 質量第一 的方針，引導和激勵施工單位加強質量管理，向社會提供質量可靠 群眾滿意的結構優質工程，根據有關法律 法規的規定，結合我市實際，制訂本辦法。第二條 合肥市優質結構工程獎 是合肥市市級建設工程結構質量獎，合肥市建築質量安...
重慶市三峽杯優質結構評選辦法
第一章總則 第一條為貫徹 百年大計 質量第一 的方針，鼓勵建設 勘察 設計 施工 監理單位加強質量管理，保證地基基礎和主體結構安全，根據 中華人民共和國建築法 建設工程質量管理條例 和 重慶市建築管理條例 等法律 法規的規定，結合重慶實際，制訂本辦法。第二條 重慶市優質結構工程獎 是重慶市市級建設工...
優質課評選標準
教學目標 1 知識性 探索性目標明確。2 培養學生情感 能力的目標明確。3 思想教育滲透適當 教學內容 2 容量恰當。2 把握內在聯絡，提示正確 深刻。教學方法 1 體現教師的主導和學生的主體。2 選擇合適的教學方式 體現學生動手實踐自主探索 合作交流 3 合理評價 教學過程 2 引入新課自然 流暢...