教材內容有:體育與健康基礎知識;田徑:跑、跳、投;球類:籃球、桌球;身體素質練習。
教材的重點:跑中的快速跑;跳躍中的立定跳;投擲中的實心球與鉛球技術;
教材的難點:彎道跑與呼吸調解;跳躍中的起跳各環節;球類中的人球結合。
六、具體措施
1、適時了解、分析學生的學習資訊。
2、營造符合學生年齡特徵的、有利於學生學習的運動環境。
3、根據學生年齡特徵,採用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發揮遊戲、競賽的能動作用,讓學生在自主遊戲中練習,充分體現學生的主體地位。
4、根據學生實際,不斷變化練習方式,不斷激發學生的練習興趣。
5、發展學生個性,培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,啟迪思維,培養學生的主動性、造性。
七、進度安排
1周;課堂常規教育,身體恢復性專案練習。
2—3周:學習廣播操、自選專案練習。
4周:足球
5周:快速跑、籃球。
6周:籃球、足球、沙包。
7周:跳躍、技巧。
8周:排球、投擲。
9周:考核籃球、50公尺。
10周:花樣跳繩、藍球。
11周:跳躍、自選專案。
12周:球類、自選專案。
13周:技巧、自選專案。
14周:快速跑、自選專案。
八、培優補差
體育教學的基本任務是增進學生身心健康,使學生掌握體育基本知識,培養學生的體育運動能力,而每週的體育課,遠遠達不到學生的需求,所以在上好體育課的同時,我們應該根據學生的個體差異利用課外時間做好培優補差工作.在教學過程中,對於身體素質比較差的學生,盡量做到結合學生興趣減少運動量,調動學生參與體育鍛煉的積極性,從而樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。對於優秀的體育特長生,通過創造寬鬆的環境,給學生充分的自主權來發揮自己的個性特長,通過體育競技比賽,培養學生體育技術能力。
制定如下措施:
1、成立興趣小組,學習內容以球類、田徑專案為主,重點要增強學生對基本知識的掌握,以培養興趣為主導,以學習打桌球的練習為主,尊重個性:保護興趣愛好,發展個人特長。
2、創造寬鬆的環境,給學生充分自主權,在模擬或真實的體育競技比賽的環境中培養學生體育技術能力。
3、突出實踐:注重技能培訓,強調實踐能力。
4、在知識結構上開拓了學生的視野,而且注重知識的交叉融合,啟發了學生的新思維,從而改變學生對體育課程的認識。
5、 加強課外活動的管理,促進學生個性特長的發展。
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