一、指導思想：
「個人形象一面旗，工作熱情一團火，謀事布局一盤棋」是本學期工作的宗旨，2023年，全校將全面打造一流名校。以辦示範教育為宗旨，從校園環境建設，學校內涵建設著手，內抓管理，外樹形象，努力發揚德育立校、特色揚校、管理強校的辦學理念，提高教師素質，深化課程改革，強化教學管理，促進學校全面發展。
★1：堅持乙個「以傳統文化立校，以求實創新發展」的核心思想，辦一所家長滿意社會好評的學校。
★2：樹立兩個理念，⑴以人為本，全面和諧，團結、創新的管理理念；⑵以課程資源開發為出發點，以校本研訓為依託，以課堂教學改革為突破口，以課堂教學評價為切入點的動態評價理念。
★ 3搭建好三個平台，①資訊科技平台；②建立平安校園活動平台；③家校聯誼及學生綜合素質評價平台。
★4：狠抓四項落實，⑴加強德育工作的力度，認真落實學生的養成教育與教師職業道德；⑵進一步加大落實教學常規管理，規範約束教師的教學行為；⑶認真落實三支隊伍建設班子隊伍建設，班主任隊伍建設，教師師資隊伍建設。）；⑷狠抓校本研訓工作的落實，加強科研力度，提高課堂教學科技含量，提高課堂效率。
★5：建設五個工程：管理工程、德育工程、園丁工程、質量工程、安全工程。
奮鬥目標：
指導思想決定辦學思路，辦學思路決定學校出路，努力通過12345的工作思路實施，以推進課程改革為抓手，培養有個性、有智慧型的學生；以實施名師工程為戰略，促進教師專業化發展；以構建現代化學校制度為基礎，實現學校管理規範化、科學化、人文化。以充分調動了廣大師生主動性、積極性、創造性，穩定中求發展，改革中求突破，在辦學方向上：「保證孩子今天的成長，關注明天的可持續發展」， 力求實現 「今天和明天，不偏不廢」。
在學生培養上：「既要讓學生成才，更要讓學生**」，力求實現「**與成才,齊頭並進」；在教學質量上：既要追求學生「分數」，更要追求學生「素質」，力求實現「素質與分數，相得益彰」。
我校將用兩年的時間全面打造現代化教育示範學校，明德專案全人教育種子學校，紅色教育示範學校，素質教育標桿學校。
二、具體措施：
（一）、創新學校管理，打造學校管理文化（管理工程）
管理出質量，管理出效益，一流的學校必須有一流的管理。一流的管理就是要把學校管理納入依法治校、依法治教的軌道，實現管理的制度化、科學化、民主化、程式化。
a、創新管理
目標管理與計畫管理相結合，制度管理與人文管理相結合，過程管理與業績結果管理相結合。
1.加強目標管理與計畫管理相結合。 進一步健全崗位責任制。實施教育教學的層級目標管理。
學校校管會（校長書記副校長）
學校辦公室
教務處少工委總務處
教導課題組年級組少先隊後勤財務
教研組班主任中隊長
學校目標層層分解，優化分層管理制度，一級對一級負責，一級服從一級，做到事事有人幹，人人有事幹，一竿子插到底機制。學校制定總體計畫，各職能處室根據學校總計畫制定各處室工作計畫及工作規劃，學校依據總體計畫，每月檢查指導各處室工作。對全體教師進行月考核，從而有力的提高工作效率和管理效益。
2、制度管理與人文管理相結合。制度管理方面：學校將根據上級政策和實際情況繼續修訂和完善學校的領導人員管理制度、教育教學管理制度、教職工管理制度、學生管理制度、校產管理制度以及績效工資考核發放等各項規章制度。
健全完善教育教學獎勵方案、教師年度考核方案等獎勵方案。人文管理方面：在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業務上錘煉人，在體制上啟用人，在生活上關心人，使學校真正做到事業留人、感情留人、待遇留人，將教師的發展與學生的發展、學校的發展緊密地聯絡在一起。
3.過程管理與業績結果管理相結合。沒有過程，就沒有結果。
學校加強對教師教學常規管理、考勤請假管理、校本研訓管理、班級工作管理、教學設施裝置管理、安全工作管理、工作任務平時化，都要堅持求實、務實、紮實的管理風格，說實話、辦實事、講實效、求實績。同時注重業績結果管理，考核獎勵，評優評模及晉公升職稱都實行陽光作業，公開、公正、公平，重過程重結果，重量的積累，重質的飛躍，重全面重特殊，嚴格嚴肅嚴密操作，營造一種寬鬆、和諧、嚴謹、務實的環境。
4、民主管理。積極實施校務公開、民主理財、教代會等制度，健全民主合作的協調機制，充分發揮教師民主決策、民主管理、民主監督的作用，增強教師的向心力、凝聚力，提高教師參與學校管理的主動性和積極性。
5、活動管理。積極開展豐富有效的加強校園文化建設。要充分發揮我校爭優創先的優良傳統，造成一種追求現代、追求文明、追求崇高、追求知識的人文環境，「教孩子六年，為他想六十年，為國家民族想六百年。
」b、建立一系列促進學校發展的長效機制
第一，建立具有導向性、激勵性的目標機制。
學校三年規劃（近期中期長期）
學校十二五規劃
第二，建立具有活力的開放的動力機制。
動力機制的基本功能是激發學校內部活力，增強學校自我完善的能力，它主要由激勵機制和競爭機制構成。
激勵機制分為精神激勵和物質激勵兩方面。我們將既注重側重「常規性」激勵（即激勵與教師的工作業績，工作態度，勞動紀律等標準結合，獎勤罰懶，獎優罰劣，它強化遵循規範，按部就班行動的意識）。又注重 「創新性」激勵。
為教職工創造有效獲取資訊的條件，作為激勵手段如：為老師提供計算機辦公條件，讓教職工從網路中更廣泛迅速地收集有關教育教學的資訊，組織專人負責資訊資源的開發利用，為教師提供最新的教學的科研成果，派教師外出學習、考察、開會、培訓等。期望通過這些激勵機制，使教師不斷煥發工作熱情，從而站在了教育教學的前沿地位，更加勝任工作。
競爭機制，它在教學活動的評價中起著加速優化的作用。我校在內部管理體制改革中，實行校長負責制、崗位責任制、校內職稱聘任制，考核評價制，以及績效考核等都是通過起動激勵和競爭機制來激發學校內部活力的。
第三，建立嚴格有序的制約機制。
制約機制的主要功能是增強學校自我控制的能力，規範學校教育和管理行為朝著目標高效執行。我們強化了五個制約：一是責任制約，二是考評和獎懲制約，三是教師自律制約，四是制度制約，五是教代會監督制約。
第四、完善學校的決策機制。學校決策堅持「集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定」的原則，保證決策的民主化、制度化、程式化。要牢固確立校長在學校決策和管理中的中心地位，同時要充分發揮黨組織的監督保證作用，保證教職工積極參與學校民主管理的權利。
完善議事程式和規則。學校大事經校領導班子集體研究，學校改革和發展的重大問題特別是與教職工切身利益有關的問題，需經教職工代表大會充分討論。重視發揮教工代表在校管理中的作用，定期召開教工代表座談會，通報情況，聽取意見。
完善家長委員會、校務公開等組織，吸收更多的人參與學校管理，使學校管理組織系統、民主、高效。
第五、建立嚴密的反饋、矯正機制。每學期不定期召開學生座談會，聽取學生對教學情況的反映；召開教師座談會，聽取教師對學校工作的意見；召開畢業生座談會，聽取他們對學校教育教學工作的批評和建議；召開家長座談會，廣泛聽取家長和社會各界對學校工作的批評和建議。從各種渠道反饋的資訊中堅持對的，改正錯的，力求各項工作落實到位，把我校工作做得好上加好。
（二）、強化德育管理，促進良好校風的形成（德育工程）
學校德育工程即靈魂工程，既包括教師職業道德，還包括學生的思想道德。
師德方面：
1、加強師德建設，提公升教師德育工作水平。
繼續堅持把思想政治工作放在一切工作的首位，以師德教育為核心，加強教師職業道德規範的教育培訓，把師德教育作為教師繼續教育的首要內容，開展教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育，建立師德教育培訓制度，將教師學習職業道德規範制度化、規範化。
通過學習使教師在不斷的學習實踐中解放思想、更新觀念提高對「學高為師、德高為范」深刻理解，自覺在教書育人中端正師品、提高師智、攀公升師能、優化師表，從而堅定「以甘為人梯的精神塑造人、以淵博的知識培養人、以科學的方法引導人、以高雅的氣質感染人」提高師德意識，樹立高尚的師德信念。從而將培養學生思想政治素質落實到教育工作的各個環節，做到教書育人，管理育人，服務育人，全面育人，全程育人。
2、開展活動，形式多樣是強化師德建設的抓手。
積極健康有效的師德活動是師德建設的載體。每學年開展優秀班主任、優秀德育工作者評定活動，開展師德論壇，思想紀律作風整頓活動，通過這些活動達到教師自我教育、相互學習、弘揚師德典型，使廣大教師以身邊的榜樣為標桿，進一步明師德，鑄師魂。
學生思想品德：
我們要以《公民道德建設綱要》為指導，以新《小學生日常行為規範》、《小學生守則》為標準對學生進行「規範行為，學會做人」教育，抓實三紅工程，打造特有的紅色校園文化。
（1）、「體驗長征」系列活動
軍訓讀長征故事體驗長征十公里拉練活動
（2）、「中華魂」讀書活動啟動儀式。
（3）、四年級學生集體過十歲生日主題教育活動。
（4）、體驗勞動活動
紅領巾生態農場百貨大樓實踐活動紅領巾文明一條街活動
3、豐富校園文化，加強政治思想的教育和宣傳。
（1）舉辦好首屆校園學術界、校園科技展、校園讀書節、第二屆校園藝體節等活動，豐富校園文化生活。
（2）全面做好學校的宣傳工作，包括網上宣傳、校內外宣傳**宣傳，營造良好的，有利於學校發展的宣傳氛圍。
（3）緊緊抓住課堂三十五分鐘的主渠道，要求每位教師在課堂教學中既教書，又育人，以高尚的師德影響學生。
（4）、繼續完善「三結合」德育網路，辦好家長學校。發揮「家長學校」作用，提高家教水平，爭取教育合力就學校工作和家庭教育，廣泛徵求家長意見，獲得了廣大家長的支援，使辦學工作得到了社會認可
（三）、齊心協力，加強管理，提高教學質量(質量工程)
質量工程是學校的生命工程。教學質量是學校的生命，是教育的生命，關係著一所學校的生存和教育的發展。它是學校教育工作永恆的主題、主旨和主線。
為了提高教學質量，保證教學任務的圓滿完成，特決定從下面做起：
（一）、切實加強課程管理。
要嚴格按照上級教育行政部門規定的課程、課時計畫，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計畫執行中有無違規現象，作為評選先進的依據，並與獎懲掛鉤。
學校對每天的教學活動實行全天候管理，校長、教導主任、行政值班人員每天從早讀、晨會開始到放學結束，進行巡視檢查，如發現私自調課、不按教學常規上課，課堂環節脫節、不完整，隨意上自習進行或未按規定時間放學等現象，都作為教學事故記錄在案，並根據學校獎懲條例進行處理。
（二）、切實加強課堂教學管理
教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題現具體安排如下：
第一，把功夫下在課前。教師上一堂課並不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鑽研教材，仔細備課。
必要時採取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計，必須嚴格做到六個統一，即統一教學計畫、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。
學校管理工作計畫
一 指導 以 重要思想和黨的 十六大 作指導，深入貫徹黨的教育方針 政策，大力 科教興區 戰略，以科學發展觀統領各項，積極推進國家級基礎課程改革工作向縱深領域邁進 深化德育工作，進一步加強德育常規，做到德育工作有針對性 實效性 努力抓好幹部及隊伍建設 狠抓常規管理，努力提高教學質量 抓好學校體育 衛...
學校常規管理工作計畫
一 指導思想 以 重要思想為指導，倡導科學發展觀。深化教育教學改革，積極穩妥 科學整合教育人力資源，完善農村義務教育管理體制，面向全體學生，增強服務意識。抓好學校常規管理，深入開展教育教學研究，穩步提高我校教育教學質量 完善規章制度，推進思想道德建設，加強校園文化建設，強化建設平安校園，提高師生文明...
2019學校管理工作計畫
工作計畫參考範本 撰寫人部門 時間一 指導思想 以 重要思想和黨的 xx大 精神作指導，深入貫徹執行黨的教育方針 政策，大力實施 科教興區 戰略，以科學發展觀統領學校各項工作，積極推進國家級基礎課程改革實驗工作向縱深領域邁進 深化德育工作，進一步加強德育常規管理，做到德育工作有針對性 實效性 努力抓...