學年學校管理工作計畫

2017—2018學年學校管理工作計畫

祥雲縣祥城鎮銀冠希望小學

段躍祥2023年8月10日

銀冠小學2017—2018學年學校管理工作計畫

祥雲縣祥城鎮銀冠希望小學段躍祥

一、指導思想：

以黨的十八大精神為指導，落實《***關於加強教師隊伍建設的意見》（國發[2012]41號），圍繞立德樹人根本任務，提公升學校育人環境建設及管理水平，促進依法治校、營造育人文化、引領教師成長、規範學校常規管理、優化內部管理以及除錯外部環境的能力，全面提公升我校現代化管理水平。

二、總體目標：

指導思想決定辦學思路，辦學思路決定學校出路，努力通過完善以文化思想管理學校的工作思路實施，以構建現代化學校制度為基礎，實現學校管理規範化、科學化、人文化，推進課程改革，促進教師專業化發展，培養有個性、有智慧型的學生，在穩定中求發展，在改革中求突破，力爭在短時期內將學校打造為現代化教育示範學校及素質教育標桿學校。

三、完善學校文化體系建設，形成文化與制度的有機結合，創新學校管理模式

、行為準則、行為模式的總和。學校文化包含環境文化、制度文化和精神文化。其中，環境文化是承載學校文化的基本條件和基礎，制度文化的功能是對人產生約束和激勵作用，而精神文化是學校文化的核心。

不斷完善學校的文化建設體系，以文化的思想管理學校工作，是我校取得輝煌成績和不斷持續發展壯大的核心競爭力。五年來集教育方針和學校自身的辦學思想、管理體制、和諧團隊等內部環境的培育，逐步形成了優良的校風（和諧、奮進、求實、創新）、教風（嚴謹、博學、善教、愛生）、學風（勤奮、樂學、自律、尊師），在經過不斷的積澱下逐步形成了「知行合一」的校訓，既是學校的辦學目標的體現，也是學校文化建設的基礎與靈魂，成為學校科學化、規範化、制度化地精緻管理的根本與立足點。

4、具體管理措施：

經過五年的不斷探索與積澱，我校在學校常規精細化管理方面取得了較大成績，學校現代化管理水平逐步提公升，社會認可不斷提高，取得良好的辦學效益，這與我校的文化立校所形成的制度文化與精神文化體系是密不可分的。在今後學校的管理中，學校將繼續重點從如下幾方面不斷反思不斷創新。

（1）、安全工作：

1、繼續細化推進分級管理制度，落實掛包制度，責任到點到人。

有效的管理建立在有效的制度建設上，而制度的落實是實現有效管理的基礎和重點，所以學校把安全常規的落實通過兩級領導組的分級管理，突出「一崗雙責」，實現無縫對接，不留死角，不留真空時段，確保了安全制度的有效落實。

第一級領導組，校長為組長，社群民警、副校長、教導主任、分管安全日常工作的教師（現場安全員）、營養餐負責人、少先隊總輔導員為成員，對學校的全面安全工作作頂層設計、分項督導、宣傳總結；第二級領導組，由第一級中的成員分別擔任分項組長，相關教師為成員，最終實現安全工作縱向到底，橫向到邊，確保安全工作萬無一失。

同時，為增強教師對安全工作的責任意識，讓「管班級，管安全；該教學，管安全」的「一崗雙責」意識入腦、入心、入行，倡導安全工作師生全員參與，學校實行安全工作掛包制度，層層簽訂責任書，層層抓落實，明確責任主體，強化監管機制，讓安全責任不僅寫在紙上，貼在牆上，最終落實在行動上，安全責任到點到人。

2、以班級為單位，抓好宣傳教育，形成安全教育常態化的新格局。

首先，學校結合不同時段學校安全工作重點，進行不同安全專題宣傳教育。結合社會實踐活動和主題教育活動，通過班、校會、專題講座、國旗下講話等形式，利用校園廣播、黑板報等載體，不定時舉辦安全主題徵文、書畫作品、手抄報等比賽，突出師生共同參與，廣泛宣傳和普及安全知識，增強師生的公共安全意識和遇險自救互救能力，真正初步形成了「無需時時提醒的自覺」的學校安全教育初衷。

其次，安全教育列入學校日常教育活動課程，充分發揮各學科優勢，讓各個渠道的安全教育形成有機整體。在日常教育教學中適時、適度地融入安全教育的內容，尤其學校要求各班級在精簡教學環節，確保教學效果的前提下，每天最後一節課授課教師節約出2～3分鐘的時間，再次強調安全注意事項，最大限度地杜絕了學生在放學時段由於慌亂、衝跑或下午脫離學校監管等誘因導致的安全事故。

3、以檢查評比為手段，促提公升，形成習慣。

首先，繼續重視學生參與學校管理的作用，以少隊部為主體，在以少隊部總輔導員為組長其餘人員配合的模式下，組建以相應人數的學生為成員的檢查評比隊伍，把相關安全工作列為檢查評比專案之一，全面參與到學校安全管理工作中來，突出對重點時段、突出領域的檢查監督，公開透明運作，以評比促提公升，最終形成良好安全習慣。

其次，學校在二級領導組以外，設彭宗明老師為現場安全員。每天對校園及周邊進行安全隱患常規排查，及時上報及時整改，同時，值周、值班教師到校第一天對學校先進行隱患排查，同時開展不定時排查，對發現的問題及時整改，做到安全隱患排查常態化，消除隱患及時化。

第三，除值勤人員外，發動全體學生進行安全糾察。學校大隊部組織學生在課間進行執勤，並對教師課間樓道值崗進行督查，師生齊參與，對一些存在安全隱患的行為及時進行制止。同時，發動全體學生進行安全糾察，在幫助其他同學發現安全隱患的同時，自己也進行了親歷教育，在平時的學習中能起到督促的作用。

4、以一日常規為抓手，常抓不懈，形成常態。

繼續堅持以一日常規為抓手，並以此作為安全工作最為基礎也是最為重要的環節，要求師生作為在校的行為準則嚴格遵守，專人督查落實，從嚴落實，常抓不懈，形成常態，確保廣大師生的生命和財產安全。

同時，以「一條樓道分道線，引導學生上下樓梯單列行走；一把雨傘撐起一片安全天空；一張入門條保障學生上課期間的個人安全；一次安全專題教育，加強學生安全意識；每月一次安全應急演練；放學乙個約定地點......」等幾個「一」為抓手，加大少隊部檢查力度，學校及時對違反情況進行公示，責令相關責任人限時整改，常抓不懈，將校園不安全因素消除在萌芽狀態。

（2）、教學科研工作方面：

1、繼續推進教科研領導組制度，細化分工，完成課題申報工作。

學校目前根據教師隊伍結構年輕，教學經驗欠缺，教學能力薄弱的實際情況，同時發揮年輕教師工作熱情較高，思維活躍，可塑性強的優勢，成立以校長為組長其他優秀老教師為成員的教科研領導小組指導學校教學科研工作。本學年，教科研領導小組將繼續細化各自職責，明確分工，指導學校青年教師專業素養的提高與發展，同時參與並指導好學校課題組成員完成「雙重點」課堂教學模式這一課題的申報工作。

2、完善校級骨幹教師隊伍建設，建章立制，發揮校級骨幹教師的引領示範作用。

在上學年分科目遴選出23名校級骨幹教師的基礎之上，本學年重點建立健全幫扶機制，制定出階段性活動及考評機制，學校監督檢查落實情況，推動青年教師在活動中快速成長，促進學校整體辦學軟實力提公升。

3、繼續推進青年教師教學綜合技能大賽實施，以賽促學。

銀冠小學發展至今，一貫重視青年教師的發展與成長，提供給青年教師發展與成長的平台，每學年均舉辦各類課堂教學競賽，鼓勵年輕教師積極參與，通過過程打磨，在課賽中展示，在課賽中學習，促進自身教學綜合技能的提高。

4、繼續落實減負工作。

學校在縣域內率先提出落實減負工作，至今成效顯著。但由於每學年都有教師調入，部分教師尚未完全適應，在落實過程中也出現了部分問題，本學年在落實減負工作方面學校將查擺出問題所在，堅決杜絕不和諧音符影響減負工作的主旋律，創新課堂教學模式，不定購規定書目以外的教輔資料，嚴格控制學生作業量，確保學校所取得的減負工作成效不滑坡。

（3）、校園文化建設方面：

在辦學過程中，學校始終秉承文化立校的理念，高度重視校園文化建設，強化管理，豐富內涵，提公升品味，個性發展，著力打造了學生社團活動及開放式閱讀走廊兩大辦學特色亮點校園文化專案，在縣域內起到良好的引領示範作用。

1、本學期，根據學校目前辦學及學生實際情況，與縣文化館聯合組建美術（國畫為主）、器樂、民族舞、書法及足球等5個學生社團將繼續有序推進。由於縣文化館師資力量不穩定，本學年學校以校內有特長的教職工為主，依託縣文化館師資力量，開展學生社團教學及活動，同時嘗試以奚茜、楊會群和外聘劉柱南老師為主，適時建立學校合唱隊及管弦樂隊，豐富和發展學生課餘文化生活。

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