--明陽天下拓展培訓
現在的企業越來越重視培訓，在不願意花錢或者花不起錢的情況下，就會自己操刀進行企業內訓，這確實是件很好的事情。但是，這裡有五個需要注意的事項，希望我們明陽天下拓展公司能為企業老闆和從事企業內訓的人提供一些參考意見。
乙個是要把教育與訓練分開。教育是真對員工的思想、心態而進行的演說演講課程，讓員工明白很多事理，在工作中積極、陽光、不畏艱難挫折，中在素質提公升；訓練是幫助員工提高技能，如演說技能、生產技能、計畫能力、組織能力等，重在能力培養。
做企業內訓的人，往往經驗不足，又因為場地有限、條件不夠，就鬍子眉毛一把抓，不管是教練的內容與物件還是訓練的科目與物件，都混在一起進行，結果是有的人覺得高了、有的人覺得低了、有的人覺得淺了、有的人覺得深了，怎麼搞都會有抱怨，儘管講師精心準備，結果是不能滿足大家的胃口，這就是因為沒有分開處理培訓的內涵，因而物件定位不準確。
企業做內訓千萬不能為了省錢，就不管這些，總以為只要念叨了就一定會有收穫，這是錯誤的，長此以往，大家就會厭惡培訓。我們說興趣是最好的老師、熱愛是成就的動力，一旦反感了，培訓還能有什麼價值呢？
二個是內訓講師不能因循守舊。企業的講師往往是在企業呆了很多年的人，對企業瞭如指掌，所以講文化、講市場營銷、講歷史、講流程等都會比較熟悉，但是，正因為如此，很多講師就倚老賣老不創新，給人天天炒剩飯的感覺，這樣也會極大地影響員工的培訓積極性。
學員之所以能每次參加培訓都有收益，關鍵還在於講師自身。假設講師把每次的培訓都當作一次公眾檢閱，態度就不一樣了，就會努力去創新，每乙個手勢、每乙個動作、每乙個開場白、每乙個結束語、每乙個過度語等等，都會給人常變常新的感覺，讓人總是有所期盼，特別是內容編排上，總在思考進行新穎組合，而不是用老掉牙的***「以不變應萬變」。
內訓最讓人擔心的是，相互之間很熟悉，誰都知道誰半斤八兩，這就是因為講師不創新的原因導致的。
三是防止理論與實際脫節。企業內訓的講師往往沒有經過系統的訓練，都是自學成才，所以一切都靠自己刻苦鑽研，就會學習很多的理論，用來指導企業的實踐。所以在講課的時候，往往是理論一套、實際一套，一會兒很理論很枯燥，一會兒很實踐很實際，但是發現理論與實際之間存在很大的差距，不能靈活運用，甚至還會存在矛盾。
我的建議是，先找實際，再去發現指導理論，實在找不到也可以自己「創造」，其目的就是乙個，那就是對照實際進行宣講，讓大家對實際有正確的理論認知。很多時候，往往找不到理論，其實理論就在我們對實踐進行思考後的總結與提煉之中，這就是考驗乙個講師的深刻的思想、抽象的概念思維能力與思辨能力。對於講師，思想很重要，深刻的思想更加重要，思無界，思想來自思辨。
四是切忌用個人的野性替代組織的原則。做講師不是因為自己做老闆、並且成就了出來發表演講，那樣就可以信馬由韁，人家都愛聽。但是，在企業做內訓，千萬不可以這樣夾雜太多的個人的野性的淳樸的真實的資訊，一定要深入思考並認真提煉出來，在反覆思考和獨自演練之後，才能拿出來跟大家分享。
因為你的權威和位置是大家給你的，大家期望能在組織裡如魚得水，結果你僅僅是表演了自己，而自己都未必混得很好，豈不是因培訓而害了其他同事？
我們說天生的、野性的人才比培養的人才貴重一萬倍，那是對策劃、營銷的人員而說的，但是對於乙個培訓師來講，就不是很合適。
五是要幽默有度。做培訓一定要有智慧型、幽默，要讓學員有相聲、小品的感覺，才會俞教於樂，才不會犯睏，才好吸收。培訓講師都會講究這一點。
但是，這裡有乙個度，無論在企業內部還是從事公開課培訓，紅的、黑的、黃的最好不要碰，公開課的時候可以適當地使用一點黃，前提是做好鋪墊，讓大家很愉悅，但到了企業內部，最好都不要碰，可以俗一點，就是通俗好理解，但千萬不要俗到大家覺得尷尬。
同樣的故事，在公開課的演繹與內訓課的演繹就不一樣。比如，說員工不能處理好家庭關係就處理不好員工關係，可以這樣幽默：一對夫妻經常吵架，丈夫特別有智慧型，有一次回來特別晚，妻子數落抱怨：
「每次都這麼晚，不能早點回來嗎」，「早點鋪還沒有開張呢」，「你還油嘴滑舌，真讓我很生氣，你知不知道我總是惦記你」，「老婆大人，你先等等（馬上去拿乙個本和一張紙），請講，我記下來，以確保下次不再重犯」。到了這裡，對於內訓就足夠了，告訴大家，這就叫智慧型，也是韜光養晦哲學，大家要學會在企業也這樣對待領導。如果是公開課，就可以繼續演繹：
母性的光輝在這個時候最能夠體現出來，只要你「聽話」，她就會跟你說：「餓不餓啊」，無論是不是餓，你都要說「老婆大人，現在還真有點餓了呢」，「我給你放水，快點洗個澡，完了我給你下面吃」，等老公洗澡出來，「面在**呢」，「我不正躺在床上了嗎」。
內訓盡量使用智慧型幽默的笑話調節氛圍，一定要注意度的把握。
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