一、活動主題：親子共讀，營建書香家園
二、活動物件：東街學校全體家長和孩子
三、活動時間：2023年9月——12月
四、活動目的：
為了推進學校圖書室的輻射作用，構建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動。
五、活動過程
（一）啟動：
1．環境創設。
（1）顯性環境的創設。學校把新購買的圖書投入使用，啟用圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動，充實班級圖書角，各班圖書冊數達到人均一本及以上，美化圖書角。
（2）**環境的創設。班級要營造乙個寬鬆、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。乙個支援的、寬容的閱讀環境，是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。
教師要呵護學生閱讀熱情，鼓勵學生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業，保證孩子和家長的共同閱讀時間。
2．共讀準備：
教師方面：各年段根據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計畫。
（1）學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄；
（2）每位語文老師提前閱讀相關書籍，並提出具體意見和建議（閱讀前、閱讀中、閱讀後，各由一位老師拿出讀書方案），在家長會上給予家長指導；
（3）召開家長會，向家長宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法；讓家長從中領會到親子閱讀給孩子帶來的巨大影響力，使家長和老師站在同一戰壕，為親子閱讀群策群力；
家長方面：參加家長會，並與孩子共讀圖書。
（1）購買教師指定的圖書，可通過家長組織完成。
（2）參加家長會，明確 「親子共讀」的具體規定和有關事宜，簽訂「讀書協議」，制訂了「家庭讀書計畫」，明確各自在活動中的責任。
（二）共讀階段：
1、在家庭：
(1)營造親子共讀的氛圍，堅持讀書每天有不少於30分鐘，雙休日每天不少於1小時的讀書時間。
（2）建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。
（3）家長填好「親子共讀反饋表」，由學生帶到學校，如實反映孩子在家的閱讀情況。
（4）學生和家長讀書以後，要留下一定數量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面；
（5）在家長中開展「我和孩子共讀書」徵文比賽，交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述「親子閱讀」過程中發生的故事等。
2、在學校：
（1）板報評比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以「我讀書，我快樂」為主題的黑板報或手抄報，進行評比活動。
（2）教師和孩子一起看書、聊書。
（三）總結表彰：
1、班級「書香家庭」評比。
每個家庭只要能認真完成「親子閱讀」的任務，都能評為班級「書香家庭」。
2、學校「書香家庭」評比。
為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，每班評選出3——4戶「學校書香家庭「，學校進行表彰，獎勵。
我們期盼著，在書這個精神食糧的引領下，在各位家長的支援下，我校「親子共讀」活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。
東街學校2023年9月
東街學校「親子共讀」活動
計畫東街學校
2023年9月
二 1 班親子共讀計畫
親子閱讀方案 一 活動名稱 大手牽小手，親子閱讀中 二 活動物件 二 1 班全體家長和孩子 三 活動時間 2019年10月 2020年10月 四 活動目的 1 配合學校建設書香校園，實現閱讀提公升的目標，號召家長 老師和學生積極參與到閱讀活動中來。2 為培養孩子良好的閱讀習慣打下基礎，同時為樹立孩子...
親子共成長工作計畫
時代在發展，望子成龍，望女成鳳，已經成為當今世界為人父母者心中乙個越來越大 越來越沉重的結。毋庸置疑。每位家長都想教育好自己的孩子，但實際情況是並非每位家長都會教育孩子。因此，為作好此項工作，需要家校雙溝通，家校之間形成合力，促進學生健康和諧的發展，特定計畫如下 一 定期召開家長會 定期召開家長會，...
家園共育工作計畫
冬天的氣息越來越濃，如何讓我們的孩子有個健康的體魄，更為促進幼兒身心發展，作好家園共育，共同辦好幼兒園膳食工作。2011年12月8日下午，美琪幼兒園召開了本學期第二次家委會 夥委會會議。我園的李園長 後勤園長 分管教師 廚師長 教師代表 各班的家長代表共同參加了本次會議。首先，教師代表向各位代表針對...