2023年繼續教育學院教學管理工作思路及計畫
按照學校「發展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措」的要求，堅持以教學為中心，加強教學過程的監督與管理，確保教學秩序的順利進行。教學工作是我院的中心工作，而教育質量、學生考試通過率又是我院自學考試發展的生命線。我院將尊照學校領導關於教學的要求，嚴格按照教務下達的教學計畫和教學督導任務，認真履行教學職責，全力做好教學中心工作。
一、 教學工作存在的主要問題
1、師資儲備仍然不夠充足，師資結構仍然存在不夠合理。
（1）師資庫的建設使我院師資緊缺的現象得到了一定的緩解，但部分課程老師的儲備仍不夠充足。
（2）教師水平參差不齊，與領導要求和教學需求有差距；
（3）部分教師存在對教學工作的用心不夠，精力投入不足，備課不認真、疏於課堂管理、與學生課堂內外溝通互動較少等現象，影響了教學質量和優良學風的形成。
2、教學管理不到位。
（1）教學工作檢查制度及教學督導工作還有待進一步落實。對教學質量管理及監控方面的執行力不夠，對檢查出來的教學問題的處理有 「人情化」傾向，有「大事化小」的情況，以致造成制度的貫徹落實不到位。
（2）教學管理人員與師生之間的互動不夠。對服務教師、服務學生的理念理解不夠、貫徹不夠，沒有很好的深入到教師和學生中間去開展教學管理工作。
（3）對教學管理缺少系統學習。忙於完成日常事務性工作，缺少對教學管理問題的深入思考和分析。
3、專、本科教學時間存在衝突。
（1）專套本教學班都是由不同年級、專業學生組成，上課老師大部分校外聘請。上課時間都是安排在晚上或週末，但在學期排課過程中，部分學生上課時間仍存在衝突。通過了解，部分院系由於專科課程任務緊，教室緊張，同時兼顧上課老師時間，部分專科段課程也排在了晚上或週六；（2）開學初、學期末學生期末考試及補考和學生活動大部分安排在晚上，導致了專套本學生上課時間衝突；（3）部分環藝、藝術類的學生學校組織外出寫生，與專套本上課時間衝突。
4、學生外出實習等因素影響了學生到課率。學校實行「2+1」模式後，專科學生到大三的時候，大都外出實習，無法來校上課，直接影響到學生到課率。
5、學生基礎較薄弱，專業知識缺乏，學生學習、教師教課均有難度。專套本都是本科段專業課，新生沒有專業基礎知識，學起來有難度。
二、2023年工作計畫
（一）工作目標
確保自考專科教學有序；保障成教教學及考試順利開展；努力提高專套本教學師資水平和考試合格率。
（二）主要工作措施
1、認真做好各項日常教學管理工作，保證教學工作有序執行。
（1）嚴格按照省考試院和學校教務處的規定和要求，認真完成我院成教、中專、自考、專套本的教學計畫制訂、教材徵訂、課表製作、教師聘請、教室編排等日常教學工作。日常工作中重視計畫、落實、督查和總結，充分做到年、學期、月度有計畫，重點工作周周有督查，天天有落實，項項有檢查、有總結。 使教學工作始終處於自覺、有序的狀態，有條不紊地進行。
（2）堅持落實教師教學「三見面」， 教學資訊公示，教學周例會，貫徹實行課堂教學「雙十」規定，努力培養學生學習習慣、提高教學實效，進一步提公升教學質量。
（3）加強學習，提高教學服務水平。
2、加強教師隊伍建設與管理.
（1）進一步完善我院師資庫,優化教師結構。突出教師的教學主導作用。把引進教師的工作重點放在有教學經驗的其它院校的專職老師和有實際經驗的雙師型教師上，聘請優秀老師為我校專套本學生上課，確保教學質量。
（2）組織教師經驗交流。針對自學考試的課堂教學方法，如何提高學生學習積極性，加強課堂管理等教育教學經驗進行交流。加強了任課老師之間的交流與溝通，促進教學水平的提高。
（3）完善教師選聘、考核評價制度，教師業務考核檔案。嚴格教師選聘制度，對新進的教師實行試講見面會，著重考察新進老師的教學水平和業務能力，確保授課質量；另一方面加強了教學過程管理，實行「三見面制度」，嚴格執行教師上課簽到、調課請假院領導批准制度，進行教學巡查，杜絕教師上課遲到、提前下課和擅離課堂現象。同時開展多維評學，完善教師業務考核檔案。
3、加強教學督導。
（1）加強課堂教學管理，堅持深入課堂聽課。準確了解教師的教學情況，掌握第一手材料，做到心中有數，增強管理工作的針對性。聽課後及時和老師交換意見,對教師在教學中存在的問題要提出改進和加強的建議。
（2）建立多維的學生評教和教學質量評估考核方法，以促進教學質量的提公升。建立專套本教學資訊反饋制度和教學資訊員隊伍，從學生中建立長期的教學資訊反饋機制。同時，堅持對任課老師進行滿意度調查，根據教學不同階段設計師生問卷，及時了解教學動態，結合院督導小組聽課情況，用多種形式進行評教活動。
注意評教過程的分析研究，具體問題具體分析，並將評價意見及時反饋，真正做到促進教學，提高教學質量的作用。
（3）召開任課教師座談會、學生座談會，及時反饋學生對教學的意見和建議，加強與任課教師的溝通，積極與校、院督導溝通和聯絡，及時對教學活動中存在問題進行反饋和溝通。
（4）開展評學評教活動，促進教學質量提高。
4、進一步修訂完善教學計畫。
（1）適時科學調整「專套本」教學計畫，與高職高專教學計畫相銜接，同步進行，先基礎後專業，先易後難，循循漸進。
（2）針對專套本學生上本科段專業課，沒有專業基礎知識，特別是理科課程學習難度大問題，適當增加課時。
（3）針對自考專科學生高中基礎知識薄弱的問題，在自考新生入學的第一學期，增設高中基礎補習課程，為自考生能順利銜接大專課程奠定基礎。
5、探索新的教學管理方法，建立網路教學管理模式。
（1）針對部分專套本在外實習，無法到校上課學生，適時採用網路教學與考前集中串講相結合教學方式。
（2）積極利用專套本**及網路**和資源，探索教學管理方式方法，努力使**成為教學管理與師生互動交流的資訊共享平台，成為資訊發布執行的重要傳播視窗，不斷提高管理效率，實現有效資源的利用。
6、做好東校區調整後，專套本教學工作方案。
（三）、教學管理工作具體考核目標：
1、合格率：綜合合格率達60%
2、學生對任課教師滿意度： 90%
3、每2周召開教學工作例會：1次
4、每學期開展學生評教、教師評學活動：1次
5、每學期聽課：50節
6、每學期召開教師交流會：1次
7、每學期教師考評：1次
8、每門課程教師儲備：1-2名
附：繼續教育學院教學管理2023年工作安排
繼續教育學院教學管理2023年工作安排
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