「聽與說」遊戲
角色分配：
1、 孕婦：懷胎八月
2、 發明家：正在研究新能源（可再生、無汙染）汽車
3、 醫學家：經年研究愛滋病的**方案，已取得突破性進展
4、 太空人：即將遠征火星，尋找適合人類居住的新星球
5、 生態學家：負責熱帶雨林搶救工作組
6、 流浪漢
遊戲背景：私人飛機墜落在荒島上，只有6人存活。這時逃生工具只有乙個只能容納一人的橡皮氣球吊籃，沒有水和食物。
遊戲方法：針對由誰乘坐氣球先行離島的問題，各自陳訴理由。先複述前一人的理由再申述自己的理由。
最後，由大家根據複述別人逃生理由的完整與陳述自身理由充分的人，自行決定可先行離島的人。
遊戲說明的道理（可以請學員一起談看法）：
1、認真聆聽別人的話，記住別人的想法，這樣別人才會相信你，才會讓你去求救。由此可見，聆聽非常重要。
2、根據學員的表現評價：好的表達/壞的表達。
踢足球形式：6個人乙個小組為最佳
型別：指導、幫助其他組員學習技能
時間：15分鐘
材料及場地：每組乙個龍門及乙個足球，在空地進行
適用物件：參加領導力訓練的全體人員
活動目的：用於說明在指導下屬或同事工作或交代任務時所需要的技巧。
操作程式：培訓師把龍門及足球發給小組，龍門與射球的地方相隔8公尺，而後給小組十分鐘的練習時間，之後進行比賽。每組要踢十個球，每人至少要有一次的踢球機會。進球最多的小組為勝組。
有關討論：
1、你們小組是否具有這方面的技巧，如果有成員在這方面比其他成員更有優勢，那麼這些成員怎樣教其他人也具備這方面的技巧？
2、不懂執行這一任務的組員們，你們當時怎樣想，自己用什麼方法來完成任務，是否有學習的慾望，向其他組員學習有沒有障礙，這些障礙是什麼？
教練技術
時間：30分鐘
道具：七巧板若干套
遊戲目的：讓主管學會如何進行指導下屬
遊戲操作方法：
1、導師先教方法給教練，大約3-4分鐘。具體方法是定義目標，定義形狀，定義多邊形的每邊。
2、然後看誰教的快，由小組教練教會，然後由小組抽籤決定誰來代表小組進行比賽。
3、可增加12秒限時完成專案，正確的進行加分。
4、三分鐘練習，有誰擺不出來罰分。
教練技術的四個口訣「先說說看、做給他看、讓他試試看、旁邊在指導看看」
他的授權方式
形式：8人一組為最佳
時間：30分鐘
材料：眼罩4個，20公尺長的繩子一條
適用物件：全體參加團隊建設及領導力訓練的學員
活動目的
讓學員體會及學習，作為一位主管在分派任務時通常犯的錯誤以及改善的方法。
操作程式
1、 培訓師選出一位總經理、一位總經理秘書、一位部門經理，一位部門經理秘書，四位操作人員。
2、 培訓師把總經理及總經理秘書帶到乙個看不見的角落而後給他說明遊戲規則：
—總經理要讓秘書給部門經理傳達一項任務，該任務就是由操作人員在戴著眼罩的情況下，把一條20公尺長的繩子做成乙個正方形，繩子要用盡。
—全過程不得直接指揮，一定是通過秘書將指令傳給部門經理，由部門經理指揮操作人員完成任務。
—部門經理有不明白的地方也可以通過自己的秘書請示總經理
—部門經理在指揮的過程中要與操作人員保持5公尺以上的距離。
有關討論
作為操作人員，你會怎樣評價你的這位主管經理？如果是你，你會怎樣來分派任務？
作為部門經理，你對總經理的看法如何？對操作人員在執行過程中看法如何？
作為總經理，你對這項任務的感覺如何？你認為哪方面是可以改善的。
囊中失物
形式：11-16個人為一組比較合適
材料與場地：有規律的一套玩具、眼罩
適用物件：所有人員
時間：30分鐘
活動目的：
讓學員們體驗解決問題的方法，學員們之間面對同樣乙個問題所表現出來的態度，如何達到共識，並進行配合共同解決問題。
操作程式
1、培訓師用袋子裝著有規律的一套玩具、眼罩，而後發出遊戲規則：
我有一套物品，我抽出了乙個，而後給了你們一人乙個，現在你們通過溝通猜出我拿走的物品的顏色和形狀。全過程每人只能問乙個問題「這是什麼顏色，」我就會回答你，你手裡拿著的物品什麼顏色，但如果同時很多人問我就不會回答。全過程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。
2、現在培訓師讓每位學員都戴上眼罩。
有關討論
你的感覺如何，開始時你是不是認為這完全沒有可能，後來又怎樣呢？
你認為在解決這一問題的過程中，最大的障礙是什麼？
你對執行過程中，大家的溝通表現的評價如何？
你認為還有什麼改善的方法？
瞎子摸號
活動目的
讓學員體會溝通的方法有很多，當環境及條件受到限制時，你是怎樣去改變自己，用什麼方法來解決問題。
形式：14-16個人為一組比較合適
型別：問題解決方法及溝通
時間：30分鐘
材料及場地：攝像機、眼罩及小貼紙和空地
適用物件：參加團隊建設訓練的全體人員
操作程式
1、讓每位學員戴上眼罩
2、給了他們每人乙個號，但這個號只有本人知道
3、讓小組根據每人的號數，按從小到大的順序排列出一條直線
4、全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，遊戲結束
5、全過程錄象，並在點評之前放給學員看
有關討論：
你是用什麼方法來通知小組你的位置和號數？
溝通中都遇到了什麼問題，你是怎麼解決這些問題的？
你覺得還有什麼更好的方法？
拼圖遊戲
目的：溝通類、團隊訓練
人數：適合4人~16人
道具：硬紙若干
說明：1、按如圖所示製作15張硬紙，將其打亂分拆成5份裝入信封。
2、小組內每人得到乙個信封，小組的任務將信封內的卡片拼裝成相同形狀的正方形。
規則：1、全過程不許交流
2、每人手裡拿到的卡片只許給別人，不能從別人的手裡拿卡片（不能幫助別人拼圖）。
任務： 小組內的每個人將散亂的**評成同樣大小的正方形，最快的小組獲得勝利。
陷阱：每個人自己完成以後認為ok了，就不願將自己的紙片交給別人了。（不能自己完成就算了）。
點評：狀況共有。
目標：5個人拼成同樣大小的拼圖才算完成任務。交換紙片即是交換資源。
在統一目標的指引下，資源資訊要共享，彼此願意、善於分享，將組織利益置於個人利益之上才是真正的「狀況共有」
商店打烊時
以下是乙個簡單的傾聽測試。
1、先將習題（一）的內容發給學員，講師說乙個情節（情節內容見習題二），讓學員去回答下面的12個判斷題
2、做完習題一之後，將習題二發給學員，讓學員看剛剛說的情節進行判斷，提醒學員不要受習題一答案的影響
3、最後公布答案
習題（一）：商店打烊時
請不要耽擱時間正確錯誤不知道
1、店主將店堂內的燈關掉後，一男子到達 t f ？
2、搶劫者是一男子t f ？
3、來的那個男子沒有索要錢款t f ？
4、開啟收銀機的那個男子是店主 t f ？
5、店主倒出收銀機中的東西後逃離 t f ？
6、故事中提到了收銀機，但沒說裡面具體有多少錢 t f ？
7、搶劫者向店主索要錢款t f ？
8、索要錢款的男子倒出收銀機中的東西後，急忙 t f ？
離開9、搶劫者開啟了收銀機t f ？
10、店堂燈關掉後，乙個男子來了 t f ？
11、搶劫者沒有把錢隨身帶走t f ？
12、故事涉及三個人物：店主，乙個索要錢款的 t f ？
男子，以及乙個警察
習題：商店打烊時
某商人剛關上店裡的燈，一男子來到店堂並索要錢款，店主開啟收銀機，收銀機內的東西被倒了出來而那個男子逃走了，一位警察很快接到報案。
仔細閱讀下列有關故事的提問，並在「對」、「不對」、或「不知道」中作出選擇，劃圈。
請不要耽擱時間正確錯誤不知道
1、店主將店堂內的燈關掉後，一男子到達 t f ？
2、搶劫者是一男子t f ？
3、來的那個男子沒有索要錢款t f ？
4、開啟收銀機的那個男子是店主 t f ？
5、店主倒出收銀機中的東西後逃離 t f ？
6、故事中提到了收銀機，但沒說裡面具體有多少錢 t f ？
7、搶劫者向店主索要錢款t f ？
8、索要錢款的男子倒出收銀機中的東西後，急忙 t f ？
離開9、搶劫者開啟了收銀機t f ？
10、店堂燈關掉後，乙個男子來了 t f ？
11、搶劫者沒有把錢隨身帶走t f ？
12、故事涉及三個人物：店主，乙個索要錢款的 t f ？
男子，以及乙個警察
習題：商店打烊時（答案）
請不要耽擱時間答案
1、店主將店堂內的燈關掉後，一男子到達 ？商人不等於店主
2、搶劫者是一男子不確定，索要錢款不一定是搶劫
3、來的那個男子沒有索要錢款f
4、開啟收銀機的那個男子是店主店主不一定是男的
5、店主倒出收銀機中的東西後逃離
6、故事中提到了收銀機，但沒說裡面具體有多少錢 t
7、搶劫者向店主索要錢款
8、索要錢款的男子倒出收銀機中的東西後，急忙離開 ？
9、搶劫者開啟了收銀機f
10、店堂燈關掉後，乙個男子來了t
11、搶劫者沒有把錢隨身帶走
12、故事涉及三個人物：店主，乙個索要錢款的男子，以及乙個警察 ？
狗仔隊遊戲規則：
1、將所有人進行分組，每組兩人
2、培訓師提問：在小組裡誰願意做為a？
3、剩下的人為b
4、培訓師說：選a的人代表八卦雜誌的記者，俗稱「狗仔隊」，代表b的是被採訪的明星，a可以問b任何問題，b必須說真話，可以不回答，時間三分鐘，不可以用筆記。
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