老年人小組工作計畫

2021-03-03 21:18:22 字數 4777 閱讀 7302

老年社會工作

第一次小組活動

時間:2023年7月1日

分組:共分為3組,每小組5人,包括4名老人和1名工作人員。

①施玉浦於靜芳李存祥楊芳蘭趙老師(工作人員)

②魯劍成孫秀珍姚志琴工作人員

③李煥亭楊鴻坤閆光榮工作人員

備註:1、由於兩位老人的臨時拒絕參加,出現了組員流失情況,所以有兩組只有3位老人。

2、分組時盡量考慮到年齡、性別、自理、性格等各方面情況。

3、每位老人進入活動室的時候進行抽籤,給他們造成自動分組的印象,心理上沒有排斥。

4、分組採用彩色紙片,並且剪成不同的形狀,每乙個紙片代表乙個組,以增加趣味性。

一、認識朋友

活動目的:使組員相互認識,令組員初期打破沉默,介紹自己,加強彼此溝通

活動方法:全體組員圍坐成圈,由某人開始順時針方向起立, 自我介紹說:「各位朋友好,我叫張xx。

」第二人起立說:「張xx,你好,我姓叫楊xx。」第三人起立則說:

「張xx、楊xx,你們好,我叫劉xx。」以後的人照樣說下去,強迫大家把每人的姓名記住。組內介紹結束後,每組推舉一名成員向全體人員介紹組內相識情況。

備註:1、由於人多,分組舉行,所以全體是指每個組的全體。

2、組內相識結束後,由各組推選代表進行組內介紹,以促進組間相識。

3、在推舉的成員介紹結束後,對其表示讚揚,並給老人提出建議,在以後的認識活動中,可以採取這種形式。事實表明,這種方式也是很有效的,老人在以後的小組過程中,也能主動地運用這種方式。

4、工作員在活動進行前給予示範,使老人對活動形式更清晰明確。

二、列舉事物

活動目的:調動組員的想象力,加強組內互動與合作

活動方法:給每個組乙個主題,在限定的時間之內(2分鐘),請小組成員團結互助,群策群力,盡可能多的想出與主題相關的事物。此次活動要求列舉的主題是:水果、服裝、體育專案。

備註:1、充分發揮老人的想象力和協作能力,強調只有大家共同合作,才能想出各種更多的答案。

2、想出答案最多的組給予加分,另外兩個組也給予不同程度的加分獎勵。在選定主題時,要充分考慮到每一組主題的難度的相似性,而不能有偏頗。

3、積極引導:小組結束後向組員說明,水果代表吃,服裝代表穿,體育專案代表運動,只有吃好、穿好、多做運動,才能身體好。這樣的主題就是為了引導老人對健康觀念有全面的認識,不是單方面的,而是各個方面共同發展。

三、記憶力大比拼

活動目的:調動組員的思維與記憶能力,加強組內的凝聚力和互相幫助的意識

活動方法:共分兩次進行;每次向組員展示六張卡片,每張卡片的內容不同,涉及的方面也不同,要求組員對卡片上的事物進行記憶,並在六張卡片全部展示後進行複述。

備註:1、事實表明老人的記憶力相當不錯,所以在卡片的選擇上不應過分簡單。

2、重點引導老人之間進行幫助和提醒,尤其是年紀輕的老人對年紀大的老人的幫助。

四、吃香蕉

活動目的:鍛鍊組員個人的手腳靈活能力,組員之間的相互配合能力,並希望組員在相互配合的過程中更加融洽。

活動方法:每個組有甲、乙、丙三個人,每人乙個香蕉,三人圍成乙個圈,去吃左邊人手裡的香蕉,即,甲用右手剝開乙左手的香蕉並吃掉,同時要拿住左手的香蕉給丙吃。

備註:1、實踐表明,這個活動對於老人有些複雜。首先老人不能理解活動的確切含義,在經過解釋後,雖然老人基本明白了活動意義,但是由於手腳不方便,所以不能長時間拿穩香蕉。

最後,在工作員的幫助下完成了活動,整個活動持續的時間比較長。

2、讓我們感到欣慰的是,活動結束後,老人主動把自己手裡的香蕉分給了其他組員,表現出相互間的友好,這是我們初期並沒有設想到的。

五、總結

主持人發言。首先,對活動作一簡單地總結,並分別給獲勝組和另外兩組頒發獎品,以鼓勵老人參與的積極性。而後,向參加活動的老人和護理人員表示真誠的謝意。

最後,公布下次活動的時間和地點,希望老人能夠繼續支援和參與。

第二次小組活動

時間:2023年7月3日 9:30---10:30

分組:①孫秀珍楊鴻坤施玉浦魯劍成李靜(院工作人員)

②姚志琴于靜芳閆光榮楊志立(院工作人員)

③李煥婷李存祥楊芳蘭趙老師(院工作人員)

備註:1、第一次小組活動,原來組內的成員都很熟悉,這次小組活動打亂原來的小組,重新分組,以便讓所有成員更加熟悉。

2、這次分組考慮到組員的年齡、體力及身體等各方面因素,盡量使每組水平平均。

3、組員張長弓和組員張方州因身體原因未能參加這次小組活動。

4、活動形式採取小組積分競爭的方法。

一、分享快樂

活動目的:加深組員間的了解,發現自己的快樂,分享別人的快樂,共享快樂。

活動方法:首先,組內成員像第一次活動一樣,進行組內介紹。然後每人說一件來老人院後最開心的事。最後每組推選一件大家認為最開心的事與所有人分享。

活動過程:

1、第一組施爺爺說他最開心的事,是在老人院裡有很多談得來的朋友,還有院方對老人都十分尊敬、照顧得很周到,感覺和在家裡一樣。

2、第二組閆奶奶說,南開大學的學生來院裡實習,陪她聊天,還給老人們組織活動,她很高興。

3、第三組李煥婷爺爺說,院裡的老人們相處得很和睦,經常一起聊天、下棋,生活得很快樂。

4、工作員積極引導:我有乙個蘋果,你有乙個蘋果,我們相互交換,每人還是乙個蘋果;我有乙份快樂,你有乙份快樂,我們相互交換,每人就會有雙倍的快樂。在日常生活裡,要善於發現快樂的事,和別人分享自己快樂的事,把快樂的情緒傳播給大家。

如果每人每天發現一件快樂的事,大家分享一下就會有許許多多快樂的事,這樣每天都會活得很開心,心情好就會身體好、人長壽,就可以享受更多的快樂!

備註:1、大家在開始時很快就做完了自我介紹,說開心的事時說得很熱烈。

2、人們所說的內容都大同小異,沒有深入到內心,初步總結後認為,這個活動應放在小組的中後期階段。

二、猜猜他是誰

活動目的:看大家對組內比較有特徵的組員的熟悉程度,也可以算是對第一次活動的乙個評估。讓組員們更多地發現身邊人的優點,而不是總去議論別人的缺點。

活動方法:根據工作員的描述,各組員猜猜描述的是誰,採取搶答的形式。

活動過程:

1、描述:很喜歡笑,精神很好,愛好廣泛,喜歡讀書,喜歡聽**,喜歡做運動,喜歡和年輕人聊天,他最讓人佩服的地方就是會講一口流利的純正的英語。(答案:於爺爺)

2、描述:她很隨和,臉上總是掛著微笑,待人很友好、耐心,戴著眼鏡,個子不是很高,工作十分認真,周圍的人都很尊敬她,稱她為老師。(答案:趙老師)

3、描述:很年輕,梳辮子,戴眼鏡,喜歡大笑,喜歡和老人交朋友,眼睛很大,說話聲音很好聽,今天穿了黑色的褲子。(答案:呵呵,是偶)

4、工作員積極引導:大家都生活在一起,難免有一些小小的摩擦,我們的腦子是有限的,所以不要把不開心的事放進腦中,我們應多看到別人的優點、別人的長處,多記一些別人對自己的幫助,這樣我們就會交到更多的朋友,擁有更多的快樂。

備註:1、這個活動進行得很好,有的剛剛說了兩句,大家就都猜出了是誰,可以看出第一次活動的效果還是不錯的。

2、這個活動把氣氛推向了高潮,老人們還是很活躍的,超出了我們預期的效果。

三、左右交叉

活動目的:讓老人們活動手,鍛鍊手腦配合,鼓勵他們在能力範圍內多進行身體鍛鍊。同時增加小組活動的趣味性。

活動方法:聽工作員的命令,然後做出與此相反的動作。比如:工作員說「左手」,大家就要舉起右手;工作員說「右眼」,大家就要指左眼。

活動過程:

1、工作員依次說出命令:左耳,右手,左眉,右眼,右胳膊,左臉。

2、工作員依次說出命令:右鼻孔,右耳,左眼,左臉,左眉,右手。

3、工作員引導:大家都活動了手,感覺怎麼樣?平時天氣好,大家就要多到戶外活動活動,鍛鍊鍛鍊胳膊、腿,跟著院裡的老師做做操,身體不方便就在這個大廳裡進行簡單的活動,這樣有益於我們的身體健康。

備註:1、設計這個活動,充分考慮了有些老人身體不便,不能進行全身肢體活動,為了不傷及這部分老人的自尊自信,我們採取了小肢體活動,讓所有老人都可以參與。

2、雖然場面有點亂,但可以看出老人們都全身心投入到了活動中,樂在其中。

四、我猜我猜我猜猜猜

活動目的:考察組內的默契程度,一方面可以檢測院內工作人員和老人們的默契程度,另一方面可以對今天小組活動進行評估。

活動方法:每組有護理員抽取乙個動詞,然後由護理員表演這個動作,由本組成員猜,如果本組組員猜不出來可由其他組組員猜。

活動過程:

1、第一輪:吃飯、刷牙、拖地。

2、第二輪:洗澡、炒菜、洗衣服。

3、工作員引導:大家配合得都很默契,可以看出大家通過今天的活動又加深了彼此的了解。

備註:1、本來這個活動只打算進行一輪的,但是看到老人們都玩得很開心、很投入,於是又增加了一輪。2、在活動結束時,強調了下一次活動的時間,希望老人們下次活動能準時參加。

第三次小組活動

時間:2023年7月7日9:30---10:30

分組:仍打亂原來分組。

備註:仍採取小組積分競爭方法。

一、傳話

活動目的:通過遊戲的方式,告訴老人們健康的生活方式。同時告訴老人們,在日常生活中不要亂傳話,尤其是別人的壞話,這樣會影響自己和別人的關係。

活動方法:由工作員告訴每組最右邊的組員一句話:鍛鍊身體、合理膳食、心情愉快才能身體健康,組員一次將這句話傳給左邊的組員,由最後乙個組員將這句話告訴大家。

哪組在最短時間內傳完這句話並且內容正確,哪組獲勝。

活動過程:

1、三個工作員同事告訴每組最右邊的組員一句話:鍛鍊身體、合理膳食、心情愉快才能身體健康,開始傳話。另一位工作人員計時。

2、工作員引導:我們在平時要注意將鍛鍊身體、合理膳食、心情愉快相結合,這樣我們就可以健康長壽。同時,我們通過遊戲可以看出,很簡單的一句話,經過三五個人的口之後,就變得和原來不同了,所以我們平時聊天說話時不要亂傳話,這樣對自己對別人都不好。

備註:在設計遊戲時,我們考慮了老人們的年齡、聽力及記憶力問題,設計了這句話,但從遊戲情況看,這句話對老人而言還是有點複雜。

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