最重要的是形成了我的兩大特色靈活與啟發性。
好多問題，沒有固定的答案。在我的語文課堂上，我倡導言論自由，只要言之有理，可以自圓其說便都是滿分答案。在最後三節課，我把三首詩的講解權下放到了學生手裡，舉出了三場擂台pk賽，孩子們發揮得相當不錯，竟讓自己有些自慚形穢了，自然對我的啟發也是不言而喻，這就是所謂的教學相長吧!
我喜歡這樣的課堂，既氣氛活躍又成長了每個人!
另乙個特色，啟發性的一路相隨。由一點論及人生，由一條直線論及宇宙洪荒!思維地急劇跳轉，從現實的形象到哲理世界的抽象，不求他們收穫太多，只求些許。
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(三)班主任工作
在這次實習期間，出於學校領導和老師的信任，我有幸擔任了高二五班的實習班主任。這又一次讓我認識到老師肩上的擔子有多重。
乙個老師，不僅僅是乙個知識的傳授者、乙個簡簡單單的教書人，而且還是乙個靈魂的雕塑師，乙個會全面統籌的安排的工程師。
乙個班主任，不單單承擔著教學任務，還要全面負責學生的生活、學習各個方面。於是我以乙個真正辦主任的標準要求自己：在學習方面，關注每個學生的學習情況，通過橫向和縱向比較，及時的對學生進行分析總結，以求孩子取得更大的進步。
在紀律方面，嚴格要求學生，不給學生一次放縱的機會。在生活方面，關心愛護學生，平等地對待學生，在交流談話、日記本中了解學生的心理狀況，及時就發現的心理問題進行指導。通過和學生談心了解學生的基本家庭情況，然後結合學生的具體表現決定要不要找學生談話，或鼓勵或指導抑或批評教育。
這是一項很費神的工作。在這次實習中，我曾著重調查了乙個孩子，真的很繁瑣，很費神，再想一下班裡有那麼多的孩子，你若不合理安排，科學統籌，真的會把自己累垮。
乙個班主任，更重要的工作是育人。怎樣育人更是乙個難題。現在的孩子越來越寶貝，溫室裡的花朵，個性太強，枝杈枝杈太多。
說不准那一天就又會竄出乙個新芽，讓你防不勝防。怎樣把這個枝杈砍掉，而又不傷筋動骨，不讓孩子難堪，既教育了他又讓他心服口服。這是作為乙個班主任所必須要具備的素質，初出茅廬的我，從孩子的批語開始，一點點將自己鍛鍊，自己真的成熟了好多，一步步進入了正軌。
現在我完全可以自豪的說，隨便給我一篇日記，我可以一針見血而又不露針芒。
作為乙個班主任，必須要講究一些原則，我感受最深的是：按時進班。威信的樹立除了言必行之外，不在於你進班時間的長短，而看你什麼時候進班;你必須比學生早進班，不是早乙個小時，幾分鐘就可以，鈴聲響起的時候，你必須出現，也就是說在學生最容易掉鍊子的時候你必須出現。
這就夠了。
(四)教育調查與研究
在實習期間，我進行了小小的調查問卷，方向：李莊中學的現狀。200多份問卷從學生手中遊歷了一圈之後又回到了我的手中。
經調查，李莊中學的師資力量極為豐厚，450號學生，100多名教職工，但部分教職工工作熱情不夠高，偶爾會有放學生鴿子的情況，學生對此極為不滿。經研究我認為，應精簡教職工隊伍，對教職工的教學成績與工資待遇掛鉤，增強他們的憂患意識，提高他們的工作熱情，進而提高教學成績，形成良性迴圈。學生的情況存在一些問題，這裡的學生學習的積極性不太高，玩的熱情卻如日中天，這裡的學生坐不下來，異常活潑好動，而且思維敏捷.
經研究，我認為應變滿堂灌為自主學習，研究性教學，讓學生成為學習的真正的主人。學校應多開展一些思維創新活動，開發學生的思維，讓創新來帶動知識的接納。學校操場面積不小，雜草叢生。
建議開發部分草地為瓜果蔬菜用地，既充分利用了土地資源，避免了時不時的除草任務的下達引起的學生的反感，又方便了學校伙食。
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5.今年開始，我在某工程公司附屬單位ab公司進行了工商管理實習工作。在實習中，我在公司指導老師的熱心指導下，積極參與公司日常管理相關工作，注意把書本上學到的工商管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的工商管理理論，探求日常管理工作的本質與規律。簡短的實習生活，既緊張...