一，關於上研之前的背景和回憶
從頭說起。我原專業是農學的，但大二的時候接觸了微生物和植物病理相關方面的知識，我發現這方面是我很著迷，從那時候起，我就想，我要上研，想深入透徹的研究我感興趣的這一方面。大四的時候，我能保研，毫不猶豫的選擇到了植物病理專業。
而短暫帶我畢業實習的老師，我姑且稱為s老師。在我認看來，是對我影響很大的一位「真的」好老師。歸結原因，首先要說到的是治學，也就是研究方面。
s老師的實驗室中學生很多，真的是很多，我估計有30個左右。我想類似於這樣人數的實驗室，大家多數同學都會認為老師並不是很能對每位學生管理很到位吧？但是，在我看來答案是否定的。
作為一名本科生時，我在其下只是做畢業**，但是，s老師每天會到實驗室至少3次以上。不要以為老師只是去逛逛就好了啊～這位老師是去看，以及去問學生的實驗進展的。若是在今天的實驗當中，有什麼困難的，大家可以馬上討論得到解決；另一方面，老師會對你的研究進展有更深一步的了解。
沒錯，s老師是真的對其實驗室下的每位學生都這樣，不論你是本科生、研究生還是博士生，無任何差別待遇。
說了這麼多在s 老師底下學習的過程，大家肯定要問我，為什麼會這麼大篇幅的提到這位老師，而又是為什麼我會認為他是真正的一位老師？
第乙個原因，在我即將要保送他的研究生時，他曾經問過我，你是怎樣看待研究的？你認為研究生時什麼樣的？當時的我，面對這個問題，很訝異。
為什麼老師會選擇問這樣的問題？我說到，我認為研究，就是將自己的興趣繼續深入下去，而研究生，就是把興趣轉化成實踐的過程。s老師並沒有肯定或是否定我的說法，他只說，希望你記住自己的話，自己用這幾年的時間去發掘，看看是否你們真的明白什麼是研究或是我們口中所謂的科研。
第二個原因，我不知道現在有多少帶領實驗室的老師還是自己親身做實驗的。至少而言，我目前親眼看到的就只有兩位老師，一位是這位s老師，另一位會是後面提到的周1老師(要是周老師看我這樣稱呼他，不知道會跳成啥樣啊)～s老師，自己會親自動手做實驗，並且，在我們寒暑假的時候，自己回到國外繼續他的實驗工作。我很敬仰他，在我們白天8點才到實驗室的時候，據管理人員說老師是7點到的；在我們11點走的時候，你還會看著他辦公室的燈亮著。。。
說到老師的工作，我想說，現在大家肯定都有這樣的情況，就是自己的老闆不做實驗，只是去拉專案，說到真正的對自己實驗上的指導，那是少之又少！
但是我最終的保研並沒有選擇到s老師那裡。。。那個時候老天給我了一次選擇的機會，我能選擇保內還是保外。我現在上研的學校，但名氣遠遠大於我的本科。
我天真的以為，名氣大的學校裡，老師也是差不多的，但是，現在，我明白了，遇到好學校很難，但是遇到好老師更困難！
我是跨專業保外，正是由於這些，所以對於老師的選擇我是困惑的。沒有學長學姐能為我指引，為我推薦。也許，我後悔的是這個吧。
二，現在研究生的點點滴滴和感想
回到現在的研究生，我要略談我的導師。也許，我的導師，就是眾多大家的導師之一。
我的導師，在這個領域不是很有名氣(這是真實的。。。因為在我決定保外時，s老師曾經問過我保誰的老師，我答曰xx老師後，s老師很委婉的說了句抱歉，我不是很了解啊。)；不像s老師一樣，自己是從來不做實驗的，只負責拉專案；大家不要以為我們老闆專案多了我們就好了哈，其實不然。。。
我們老闆很摳門的！！我們每個月除了學校的補貼之外，是沒有什麼勞務費可言的。。。別的實驗室碩士額外補貼至少600吧，博士最高的有補貼1000的。。。
這些都不是最重要的，重要的是，我們老闆疑心很重，總是不信任我們(至於如何不信任，我以後有機會八卦哈！畢竟這不是文章的重點)。總結就是，在我們老闆手底下，你要讀博士，我個人認為你是自取滅亡，為嘛呢？
因為我們老闆做的東西，廣而不深，自己發家的東西和老本都丟的光光的～這種老闆你跟著做博士有前途嗎？
筆鋒再一轉，回到我想說的東西。其實，對於s老師曾經提到的什麼是研究生這樣乙個問題，我想，我真的是在到了這裡，聽過幾位老師講話之後才明白的。我暫且稱之為研究生語錄吧～
第一位，周1老師(因為後面還有個周2老師)，該老師為特聘到我們學校的。和s老師差不多，自己親身做實驗，就是比較喜歡嘮叨人，但是其嘮叨還是很有價值的哈！為什麼會認識該老師呢？
那是因為我們老是去其實驗室蹭東西用啊～我之所以不叫周1叫老闆，是因為，他真的是老師！
語錄之一：周1老師自己說過，我是學者，我自己做研究，我不是你們口中的老闆，我不是只會拿錢而不做科研的人！對於你們叫我老闆，我覺得，那是你們對我這些做科研的人的侮辱(當時聽得我心驚膽戰啊～周1老師說話本來就很大聲的。。。
)。我想，我該讓我們老闆聽這話的。。。看看真的什麼叫學者，可是我沒有那個勇氣。。。
第二位老師—y教授(我沒有稱之為老師是因為我見他都是被人稱作為教授的)。這位老師可是在某所裡赫赫有名的「**」啊！這是因為啊。。。
語錄之二：研究生嘛，就是應該沒日沒夜的投身的實驗上去，要不然你讀研究生做什麼？！當然，y教授也說到：
作為一名研究生，要有學習新知識的勇氣、能力和方法，不能以沒有相關知識背景為藉口放棄攻克學術堡壘。就像每乙個人第一次戀愛的時候都是新手，但大家都知道從書本、影視以及他人那裡學習談戀愛的技巧和方法一樣，專業上的學習也是同樣道理……
第三位老師—周2老師，即其語錄三：這位老師在上課時就給我們說，讀研乃至於讀博，學生就好要選擇到平台好，資金多的地方去，我相信這是大家都明白的。要不然，你找了乙個只拉專案的人做你的導師，你的博士讀得很沒意義!
另外，就是要找人多的實驗室，為什麼呢，這是因為人多好討論啊～你想就兩個人的話，萬一實驗遇到瓶頸了，左看是他，右看也是他，那要怎麼交流呢？！
不得不說，我想重點提的是在中秋某周1老師給我們進行的「研究生說教理論會」。該具體的談話總結如下。
由於我們實驗室對我們老闆的怨聲載道。周1老師實在看不下去了，於是乎又(注意啊大家，是又字。。。)來說教了。不同以往，我覺得，這些話應該很適合我們選擇上研的人。
周老師給我們說，遇到我們這種老闆，不應該抱怨，因為抱怨會將負面的情緒帶入到我們的實驗當中，這樣對實驗和我們自身是很不公平的。話再說回來，我們在這裡抱怨了兩年，是我們自己損失了兩年半的光陰。對於老闆而言呢？
這兩年半是無關痛癢的。但是對於我們自身而言，這兩年半是很寶貴的！既然選擇了讀研，我們就要好好的對得起自己的時光，而不是被他人給浪費(話說，我們所裡對我們老師的為人神馬的都是比較了解的哈～大家不要問我是誰。。。
)！第二點，對於研究生，不再是乙個被動的學習過程，而是乙個主動的追求。周1老師說到，他的實驗室，想培養出來的研究生，不是如何讓你在這兩年半里學技術！那技術什麼的我找工人多教教就會了啊～那研究生時什麼呢？
就是讓你們用兩年半去學會build up yourself！
第三點，你們如何看待你的研究。很對學生對實驗，說著是自己在做研究做科研，可是，真正的科研不是掛在嘴邊的～是要用心對待的。就好比你對你的男女朋友一樣！
你要時時刻刻掛在心尖子上，那樣才是做科研！你們一天總說沒時間看文獻，可是為什麼有時間去聽歌，有時間看電影呢？所以，很多學生不是真的熱愛科研，也不明白科研是什麼。
不明白就盲目的選擇了這條路，對於大家而言不是很悲哀嗎？為什麼還要白白浪費你們的大好青春在你們「不愛」的事情上面？
剛剛看到論壇上有人在投票導師的問題，我想說。我不是來讓大家同情我的遭遇，雖然我的導師真的很差勁。但是，我來到這裡，總歸是學校到了一些東西的，不是為我的老師說好話。
就像周1老師說的，我為什麼要把自己寶貴的時間浪費在不必要的的人身上？
其實我想說，在導師選擇方面，好與壞都是相對的。我的下一級學弟學妹就在保研時諮詢我，我的答覆第一句話就是：你們想走上什麼樣的路？
若是你真的能耐得住寂寞，將科研看為你的戀人，那好～我會將你引薦到周1老師那樣的實驗室去。因為，真心愛科研的人會在那裡找到共鳴！若是只是為了更好的就業機會而來的，我覺得我們老闆這裡就很不錯。。。
因為，混日子神馬的比較容易啊，大家畢業說白了就是為了那一紙文憑吧(可能說得不中聽，大家見諒哈)～
談到關於額外補貼什麼的，我想說，我們不妨將老師化為這樣幾類：1.做科研的，給學生發補貼的；2.
做科研的，不給學生發補貼的；3.不做科研但是拉專案的，給學生發補貼的；4. 不做科研但是拉專案的，不給學生發補貼的；(根據大家說的後新增了一類5哈)5.
不做科研不拉專案，更不給學生發錢的。。。
我們老闆應該就是屬於第四種。我覺得運氣好的學生，才能找到第一種少之又少的jp老師吧～當然，前提是你真的也愛做科研，那樣的話你在這樣實驗室的氛圍會得到很大的發展。
其實，說起來，研究生，心態真的很重要。就像是周1老師說，我們看他的學生會很羨慕，但其實他的學生背地裡也會覺得他不好。。。為嘛啊～就是因為周1老師那裡碩士畢業要發英文的sci，並且在讀期間，別指望他會指導你，你全得靠自己摸索去。
說著例子的原因就是在於，心態對我們而言真的很重要。導師的好與壞，取決於你自己對自己的評價和定位。你的要求高了，3、4類的導師當然滿足不了你；若是不想深入研究的話，3、4類老師其實已經很不錯了。
大家說是嗎？
11.15號加ps：
很遺憾的說一聲：以後給我很大啟發的這位老師離開這裡了。。。以後不會再聽到有人嘮叨的給你說：不要抱怨，最好自己的事情。
[ last edited by 西農種子 on 2010-11-15 at 23:16 ]
話說，在某週要走了的某一天，我們吃飯時，他說道，不要因為環境而改變了你們自己的理想。
說實話，聽著這句話時，我真的很想哭。
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