幼兒園教師工作小結（一） 初中畢業之後，我對自己將來能否考上大學產生了懷疑。我在聽取了父母的意見和自己的思考之後，我絕對不再上高中了，我應該學一些特長，因此我覺得去技校，學習幼兒園教師的專業，俗稱幼師。因為我從小比較喜歡小孩，也比較有小孩緣，做一名幼兒園教師也是我的專長之一。
在經過兩年的幼師專業學習之後，我畢業來到幼兒園，走上了幼兒園教師的工作崗位。 歲月流逝，一晃201*年已悄然溜走，201*年，我在幼兒園行政領導的幫助、支援下，圓滿完成了全學年的教育教學任務、「巾幗文明崗」複查驗收資料的整理歸檔及女工工作，受到了上級女工委和涪陵區婦聯「巾幗文明崗」複查驗收組的高度評價。在這辭舊迎新之際，為了查漏補缺，在新的學年能更好地有的放矢幹好工作，現將本學年個人工作總結如下：
一、積極組織和參加各種活動，並取得優異的成績。 三月，組織了慶祝「
三、八」節婦女法律知識競賽，使全園女職工愉快地渡過了自己的節日。五月，輔導的三名幼兒參加涪陵區教委組織的百公尺書畫長卷現場表演，孩子們的繪畫獲現場觀眾的好評；同時另一名學生的繪畫作品參加第十九屆《雙龍杯》全國少年兒童書畫比賽獲金杯獎。六月，參加涪陵區慶祝「
七、一」弘揚正氣大型歌詠比賽，我參加的教育系統隊獲一等獎。七月，整理「巾幗文明崗」資料，迎接區教育工會女工委的初查。四月和九月，組織了幼兒春遊和秋遊活動，讓幼兒領略到了涪陵濱江路繁華景觀和大自然的山水自然景觀。
十月，一是重新整理完善個人檔案和「巾幗文明崗」複查驗收資料，二是組織我園退休職工到涪陵潘家花園參加老年節活動，老人們愉快地渡過了重陽節。十一月，一是迎接市級「巾幗文明崗」複查驗收組檢查，我整理的檔案資料受到檢查組的一致好評，並順利通過驗收，二是和我園支部支委成員共同設計製作黨務公開欄展版，撰寫黨務公開實施方案和我園精神文明創新突出案例。十二月，收集整理黨風廉政建設資料，迎接涪陵區教委督導檢查組的檢查；同時訓練「踢球射門」運動專案，迎接慶祝「元旦」運動會
二、加強政治學習，黨性修養提高很快，政治覺悟高。 回顧十幾年奮力前行的工作經歷，我深深感到：是黨的教育培養，我才有了今天各方面的進步。
為此，從總體上，今年我仍一如既往地堅持用黨員標準嚴格要求規範約束自己，不斷強化自己的黨性修養，以不辜負黨的期望， 以「做乙個大家熱愛的老師」為信念，兢兢業業，勤勤懇懇，踏踏實實地工作，把自己的全部精力投入到了自己熱愛的幼兒教育事業。一年來，我一方面積極參加幼兒園組織的各種政治學習和黨支部組織的支部學習，另一方面常利用茶餘飯後時間看書、看報、看時事新聞和法制報道，從而使自己在遵紀守法的同時懂得如何應用法律**維護自己的合法權益。本年度，我嚴格遵守、執行幼兒園規章制度，崗位職責明確，處處以工作為重，以集體利益為重，工作積極主動，任勞任怨，為人師表，團結同事，對待家長和藹可親，對待幼兒一視同仁。
同時我還經常利用課餘時間主動幫助跟自己同班和同年級組的新老師，幫助其樹立良好的幼教職業道德觀和人生觀，對工作職責以外的事務，從不計名利，不計報酬。全學年無病事假和早退，無重大安全事故發生。
三、堅持「以人為本」，使自己所教的幼兒在原有水平上進步很快。 幼兒教師的專業素養直接影響到教育教學水平，因此，本學年我在自身幼教業務素養方面狠下工夫：一是注重開拓視野，翻閱幼教專業雜誌，瀏覽幼教頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考；二是不斷為自己充電，每天安排一定的時間刻苦練習幼教技能、 技巧和教師基本功，不斷地使自己具備紮實的專業知識、較強的專業技能技巧和教育教學能力，努力使自己成為能隨時供給幼兒一杯水的自來水。
本學年我擔任了學前一班的語言、**、美術和幼兒班中大班的美術興趣小組的教學和學前一班班主任工作。我除了認真擔負本職工作，做到週前認真備課、準備教玩具，課後認真反思自己的教育教學得失，及時彌補教育教學中的過失行為外；在教育教學中，特別運用豐富多彩的教學方式方法，努力把抽象的概念和詞語、呆板的常規加以具體形象化，盡量把空洞的品德教育轉化為具體案例的分析、討論和引導，大膽探索班級課程，在注重全班幼兒全面發展的同時，從不忽視個別兒童的特長培養和「差生」的個別指導。在班級工作中，我不僅盡力協調我班三位老師的工作以及老師與家長的關係，隨時做到與平行班的老師溝通和交流，融洽鄰里關係；而且還努力創設良好的班風，營造和諧的幼兒學習氛圍，從而使我所教的幼兒在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下在原有水平上得到提高，身心健康得到全面和諧的發展。
201*年我將會繼續走過，在不斷的成長中，我進步了很多，不過幼兒園教師也是十分的有難度的，我需要更加的努力才行。以後的道路還有很長，不過我相信自己會做的更好的。通過幾年的幼師工作，我已經適應了幼師工作，也愛上了這一工作，我相信在幼師工作上我也可以實現自己的人生價值，為祖國培養出更多的優秀未來人才！
幼兒園教師工作小結（二） 《幼兒園教育指導綱要》總則中指出：「幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學校教育和終身教育的起始階段，幼兒教育應為幼兒的近期和終身發展奠定良好的素質教育。」因此幼兒園實施素質教育勢在必行，但是，幼兒素質教育的目標是什麼？
幼兒素質教育究竟應從**入手？我園根據自身特點，作出了整體的規劃。
一、明確幼兒素質教育的目標。 以往的教育模式，往往偏重於幼兒認知能力的發展，較多地考慮幼兒學會了多少知識，掌握多少技能；又或者，往往較多地考慮先進的教育手段，而忽視了教學活動本身的生命意義。這顯然是對素質教育的誤解。
那到底素質教育的目標是什麼呢？聯合國教科文組織曾在其《學會生存》一書中提出「未來教育的四大支柱——學會做人、學會做事、學會學習和學會與他人共同生活的終身教育思想」。這也是我們幼兒園實施素質教育目標體現。
1、學會做人：要求促進每個人的全面發展，即身心、智力、敏感性、審美意識、個人責任感、精神價值等方面的發展。它是思想品德、道德規範、世界觀、人生觀、價值觀以及各種非智力因素如情感、意志、毅力等方面的總和。
2、學會學習：學會運用注意力、記憶力和思維能力來學習，養成積極的學習態度，正確的學習方法，引導幼兒對身邊的常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和**的慾望，使幼兒獲得初步的科學態度和價值觀。 3、學會做事：
學會在一定環境中工作、生活的能力，善於應付各種可能出現的情況。學會做事的能力，不僅要學會實際動手操作的技能，更重要的是要具備一種綜合而成的能力，它包括如何處理人際關係的能力，社會行為、集體合作的態度，主觀能動性，管理能力和解決矛盾的能力，以及敢於冒險的精神。 4、學會共同生活：
即學會與他人合作，尊重他人，既要尊重多樣化的現實，又要尊重價值觀的平等，增進相互了解、理解和諒解，加強對相互依存關係的認識，並為共同的目標而奮鬥。
二、實施素質教育，要求做到以下幾點： 1、充分認識教師應充當的角色我們要讓幼兒全面發展，就要求我們教育者努力地創造條件，真正了解自己充當的角色：乙個指導者、觀察者、合作者，甚至是幼兒的參謀和助手。
我們要通過觀察，準確地了解幼兒，隨時發現幼兒的興趣，及時調整活動的內容，以滿足幼兒的需要。另外，要給幼兒充分的操作探索時間，不要隨意打擾、中斷他們的思維，不要急於直接指導，而要適時給予提示、引導，把握好提供幫助的時機、方法和程度。這樣，才能讓幼兒充分發揮主觀能動性，主動地、積極地學習，將所學的知識運用於實際，變「要我學」為「我要學」「我愛學」「我會學」。
並要努力做到「面向全體」、「因人施教」，用心發現每個孩子的智力潛力和特點，讓每個孩子都體驗到快樂和成功，為每個孩子提供一條建立自我價值的有效途徑。 2、培養幼兒的良好的行為習慣。 馬克思曾深刻地論述道：
「從小培養幼兒良好的行為習慣，有利於促進幼兒體、智、德、美諸方面的全面發展，是實現人的全面和諧發展的有效途徑之一。」科學家根據自己的切身體會，對行為習慣提出了七個方面的重要內容：（1）慷慨大方。
小夥伴在一起時，「把自己的東西一半分給小夥伴」，不能自個兒獨吃。（2）誠實守信。「不是自己的東西不要拿」，不說假話，要讓別人信得過。
（3）有條不紊。「東西要放整齊」，用過的東西要放回原處。（4）講究衛生。
「吃飯前要洗手」，不吃髒東西。（5）知錯就改。人非聖賢，孰能無過？
更何況小孩子。但「做了事要表示歉意」，迅速改正。（6）勞逸結合。
「午飯後要休息」，平時活動也不能過度。（7）細心觀察。「要注意觀察周圍的大自然」，要多看看，多想想等。
良好的行為習慣不是天生就有的，而是在長期的生活裡逐漸形成的，它貫穿於孩子一日生活的各個方面。我們應善於抓住一日生活的各個環節。譬如，孩子良好的衛生習慣是在他飲食、起居等活動中逐漸養成的，文明禮貌習慣是孩子在待人接物的過程中培養的，愛學習的習慣往往是在遊戲中形成的，愛勞動的習慣是在自我服務和為他人服務的過程中培育的。
培養孩子良好的行為習慣，就要把孩子本來不自覺的行為，轉化為有意識的自覺行動。這就要求**要細微地觀察孩子，了解孩子身心發展的規律，根據孩子的特點確定培養目標，並善於抓住教育時機，調動孩子的積極性、主動性。使孩子盡快地從「要我做」向「我要做」轉化。
3、培養兒童創造的習慣。 在養成兒童的各種好習慣中，最重要的是什麼呢？陶行知先生認為是培養兒童創造的習慣。
部分教師認為，素質教育就是每天教幼兒畫畫、唱唱、跳跳，教一些簡單的知識、技能或藝術，這就是素質教育。其實這只素質教育的乙個部分，素質教育不僅是「全面」而且還應該不斷發展。我國教育部基礎教育司副司長朱慕菊強調：
「素質教育要努力地做到『促進每個幼兒在原有水平上的充分發展』。」要讓幼兒能全面地發展並非簡單地增加科目就能完成，它要求我們教育者努力創造條件，把創造還給孩子。陶行知先生認為，教育者應該「把自己擺在兒童的隊伍裡，成為孩子當中的一員：
解放兒童的創造力，解放小孩子的頭腦、解放小孩子的雙手、解放小孩子的嘴、解放小孩子的空間、解放兒童的時間。」我們要培養幼兒的創新意識，激發幼兒的想象力和好奇心，把發揮幼兒創新意識的培養交織在日常活動中，融入教學。教師要抓住幼兒身邊發生的每個能激起幼兒思考、想象，且為幼兒感興趣的事、物、情、境，讓幼兒能大膽地想象、積極地創造。
4、發展幼兒的交往能力。 交往是人的需要，也是社會對人的要求，通過交往，人們能夠互相交流資訊和感情，協調彼此之間的關係，達到共同活動的目的。幼兒時期的交往對幼兒的成長極為重要，它能促進幼兒更好地適應社會。
未來社會需要我們的下一代具有較強的社會交往能力，然而今天的獨生子女恰恰出現了自私、自卑、孤僻等情況，交往能力比較差。由此可見，提高幼兒的社會交往能力非常重要，因此，作為教師應為幼兒創設更多的交往環境，讓幼兒有更多的機會與別人接觸、遊戲、交流。在交往中，當孩子與同伴發生不愉快時，應留給他們一定的空間，讓他們逐步學會處理一些簡單的問題，不要輕易替他們做主。
因為，教師不能永遠把孩子抱在懷中，永遠做他們的保護傘。當孩子與同伴發生矛盾鬧情緒，如：互相爭搶玩具，不願與某人交往、與同伴發生碰撞等，作為教師因鼓勵幼兒正確面對這件事，要教幼兒學會寬容別人，原諒別人的錯誤，鼓勵幼兒與他人交往，學會謙讓和禮儀，學會處理與他人的關係，學會接受別人。
利用情境活動和角色遊戲等，讓幼兒在模擬的社交環境中獲得各種交往的技能。 幼兒園教師工作小結（三） 我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉眼間冬天來了，新年又到了。
一年忙到頭，付出的是什麼，收穫的又是什麼呢？還是仔細地回顧一學期的工作吧！
一、認真反思，教學工作抓緊抓勤。 在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學經驗。
但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什麼是整合？怎樣整合？
等等。於是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領、結構、內容和形式。
接著，加緊設計教學活動、布置相應的區域活動環境。每當一次活動完了之後，我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為，下次繼續實施；找到不適宜的行為，分析原因。
在下次教學過程中徹底改進。不僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學水平不斷提高。
二、加強學習，教研組工作抓實抓細。 作為教育工作者，想要在專業發展上有新的收穫，就必須不斷地學習。
幼兒園教師個人小結
個人小結 太陽一次次的公升起又落下，反反覆覆，看著小朋友做遊戲，看著小朋友笑，看著小朋友哭，一學期的工作將接近尾聲，今天在這裡我的心情無比激動，我感謝各位領導和全體老師給予的這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。雖然來到白玉蘭幼兒園沒有多少日子，但我在平凡的工作崗位上默默的耕耘，將愛崗敬業的思...
幼兒園教師個人小結
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，乙個學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這裡，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。一 不斷學習，提高自身素質 只有通過多種渠道不斷的...
幼兒園安全工作小結
安全教育是幼兒園教育永恆的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的場所，老師深知安全工作的重要性，不予餘力的做好安全工作。現將安全教育工作總結如下 一 為幼兒提供輕鬆愉快的安全環境。1 教室 寢室每日通風換氣 保持乾淨，並閉窗消毒半小時 2 保證桌椅的安全 衛生 3 每週清洗 消毒玩具 4 保證幼兒的水杯和...