在這一年中自己由於新接任這項工作力不從心，無從下手。所以在很多事情方面沒有安置按量的完成，望領導給予批評和指點，我校的團員和其他學校的管理方式大致不同，所管轄的也就不同，現在我校所開展的事務大致進行介紹：
一、豐富多彩的興趣小組活動
學校為了減輕我的輔導，很多事情方面都被領養了，同時也給其餘老師增加了很大的負擔。興趣小組直接由我們最尊敬，最有經驗的李澤鋒老師統籌引領，從計畫到規劃，到落實實施都辛苦他了，也讓我這個小毛孩更加感激了，我們的興趣活動都安排在星期五的下午最後一節，開設的課程有象棋，籃球，武術，電子琴，架子鼓，手工製作，簡筆畫，英語，口琴，水墨畫，等 。最有特色的也就是織獨龍毯啦，讓本地民族的特色永不失傳。
每個老師負責自己最拿手的一項專案，讓孩子們在學習之餘選擇自己喜歡的專案，也讓他們的大腦放鬆放鬆，也讓他們展示自己的風采，讓他們的學習之路更加豐富多彩。
二、紅領巾監督員監督學校日常行為，從細小關注。
什麼意思那？也就是衛生監督員是使規範得以落實的強力保證。紅領巾衛生監督員由各值周班級選派出的幾名優秀少先隊員組成，分成站崗點，維持行路安全，（因為我們學校是最特殊的，階梯式學習，學生的安全隱患不加重視加後果不堪設想。
）每小組有專職的負責小組長負責督促小組成員的檢查工作。這幾同學全面負責監督學生的行為、安全等方面工作。每天各個時段的檢查結果必須及時的上報到值周教師。
值周教師在每天下午放假集隊時強調由監督員上報的情況，並當天解決。有了紅領巾衛生監督員對學生的表現進行及時的、全面的檢查監督，強化了隊員的集體榮譽感，規範了少先隊員的日常行為，通過孩子們自己管理自己，使少先隊員的精神風貌積極向上。
三、富有特色的公升旗儀式制度
每週一次的公升旗儀式是校園中特有的風景線，為了進一步培養隊員們對祖國的熱愛，增強隊員們的集體榮譽感和民族責任感，因此，我們一改以往的校制公升旗制度，轉換成班制公升旗制度。每個班承擔，開學後每週輪換。公升旗手由每個班的值周班級承擔，各班選出4名同學當公升旗手，4名同學當護旗手，還有一名國旗下講話的同學。
講話稿在一周前完成，由值周教師審閱批改。通過公升旗儀式培養了隊員榮譽感、責任感，激發了隊員們的愛國情感。
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