2013/2014學年度第一學期
八年級英語教學
計畫年級： 八年級
學科： 英語
教師：二〇一三年九月一日
一、指導思想與教學目標：
在本學期的英語教學中，堅持以下教學理念：
1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。鑽研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學目標，讓學生的成績提公升到乙個新的台階。
二、教材分析：
go for it! 教材強調課程從學生的學習興趣，生活經驗和認識水平出發，倡導體驗，實踐，參與，合作與交流的學習方式，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識，本教材與舊教材的不同在於，以往課堂所傳授的語言知識主要**於教師和課本，教師把備好的語言知識單方面傳授給學生，然後組織學生對所學知識進行控制性練習，一切主動權操縱在教師手中，而go for it!教材則要求採用互動的課堂模式，提倡開放的學習方式，鼓勵學生創造性地運用語言。
「互動」，「開放」和「創造」營造了平等，民主，寬鬆的課堂氛圍，在「互動」，「開放」和「創造」中，學生就獲得了相當大的主動權。
三、學生基本情況分析：
本班學生和其他班級的期末成績有較大差距，這個班的學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流，有些同學在學習中缺乏小組合作意識，大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計畫性和策略性，不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
四、教學措施：
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫，培養語感。
2、每天記40個生詞，10個常用句子或習語。利用「互測及教師抽查」及時檢查，保證效果並堅持下去。
3、認真落實晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對後進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施「任務型」的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。
8、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多**教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
教學進度表
新目標英語八年級上冊教學計畫
八年級英語教學 計畫八年級英語教學計畫 一 指導思想 在本學期的英語教學中，堅持以下教學理念 1 面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神 2 整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展...
新目標八年級英語上冊教學計畫
2014 2015年八年級上學期英語教學計畫 學校 浪堤中學 科目 英語 教師 羅琪嬌 任教班級 八年級5 6班 term plan 教學計畫 一 subject english 二 teaching materials english go for it 八年級 上冊 三 teacher luo ...
八年級上英語教學計畫新目標英語
一 指導思想 在八年級的英語教學中，我將堅持 1 面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神 2 整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎 3 突出學生主體，尊重個體差異 4 採用...