-----紅山窯中學基層建設年活動總結
按照上級相關要求，支部緊緊圍繞「立足崗位做貢獻，創先爭優當先鋒」的目標，在探索規範中創新，在創先爭優中跨躍，黨員做到時時帶頭、事事帶頭，人人帶頭，支部做到了發揮戰鬥堡壘作用，具有了凝聚力、創造力、戰鬥力，推動了教育科學發展，使基層組織建設年活動成為了群眾滿意的工程。
一、活動特色
1、責任創先。
我校支部現共有13位黨員，分為2個黨小組。支部高度重視基層組織建設年活動，樹立責任意識，創新工作思路。支委進行了具體分工，支部書記全面抓，支部委員具體抓，著力在「提高思想認識、明確指導思想、嚴格學習紀律、細化目標任務、落實領導責任」這五個方面入手，進行專題研究部署，制定了支部學習計畫與活動方案，成立了基層組織建設年活動領導小組，設立了基層組織建設年活動辦公室，設定意見箱。
支部始終把基層組織建設年活動看成是促進教育改革發展、辦好人民教育，提高黨員素質的良好契機，全力以赴做好這項工作，及時召開了全體黨員開展基層建設年活動動員大會，緊緊圍繞「責任創先，學習創先、崗位創先、業績創先」這個主題，認真學習，統一思想。承諾上牆，接受監督，做到「三亮」：亮身份、亮形象、亮業績，立足本職、履行踐諾，要求每乙個黨員做到「四多四提高」。
（即：多一點學習，提高自身修養；多一點反省，提高教育質量；多一點奉獻，提高服務意識；多一點自律，提高清廉形象），引導黨員發揮先鋒模範作用，做各自崗位的排頭兵，爭創一流業績。
2、學習創先。
支部創新管理方法，大張旗鼓地進行開展基層組織建設年活動宣傳，懸掛了醒目的「立足崗位做貢獻，創先爭優當先鋒」橫幅標語，設立了基層組織建設年的學習園地、學習專欄和牆報等。出好了基層建設年3期演示文稿以及活動專刊、黑板報。利用早會積極宣傳及時傳達基層組織建設年活動的資訊，營造了濃濃的學習氛圍。
基層組織建設年活動自始至終有十分明確的目標要求，有具體有效的組織形式，有實實在在的活動內容，使全體黨員幹部在濃厚的學習氛圍中自覺接受教育。
支部組織全體黨員認真學習了《全國兩會精神》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，對未來的教育充滿信心。通過學習大家認識到必須立足當前，深化教育教學改革，努力提高教育質量，為多出人才做貢獻。
支部創新學習形式，抓各項活動落實。結合學校實際，堅持「分層次、有重點、重實效」的原則，靈活科學合理安排學習實踐活動時間，在學習內容上注重緊密聯絡教育實際的先學，在學習方式上注重黨員自身特點做到形式多樣，如：集中學習與個人自學相結合，專題輔導與領導幹部宣講相結合，聽講座，分組討論。
走訪調查、網路交流，與黨員談心等多種形式開展活動，還針對教育問題進行討論，從中提高了認識，明白了基層組織建設年活動的重要性，深感黨員肩上責任重大，更需要支部黨員幹部在活動中發揮示範和帶動作用。
支部堅持無論自學還是集中開會，都做到了每個黨員幹部乙個不漏，一次不缺。認真做好了點名工作，全體黨員參學率達100%，每人都寫下了十幾篇讀書筆記和心得體會，做到有布置、有學習、有檢查、有落實。做到學習時間保證、學習內容保證，學習討論保證，學習質量保證，不走過場，不搞形式。
激發了學習自覺性，堅持以創先爭優的精神來聯絡自己的思想和工作實際，確保了學習熱情不減、標準不降、勁頭不松。真做到了工作學習兩不誤、兩促進。
支部在組織黨員學習的同時，領導班子與黨員之間還進行了多層面的談心。進行領導點評會，書記點評了每個黨員，召開了領導班子民主生活會和全體黨員組織生活會。每位班子成員和黨員緊緊圍繞「「立足崗位做貢獻，創先爭優當先鋒」這一主題，認真撰寫發言提綱，暢所欲言，深入剖析了自己在實際工作、思想動態、工作作風等方面的不足，交流了思想，明確努力方向。
既堅持原則，又化解了矛盾，增強了團結、形成了共識。使黨員民主生活會更加健全，更有實效。
3、崗位創先。
支部始終以先進理念引領，創新創先爭優活動形式，富有時代特色。在教學中抓黨建，在黨建中促教學。黨員帶頭開公開課，給班主任講座，參與課題研究，開展黨員與學困生、留守兒童幫扶結對子，組織黨員聽評課，舉行黨員教學比武活動，交流教學經驗，把基層組織建設年活動與教學融為一體。
在教學上許**員都承擔了省市級的課題研究。重視青年教師培養，加強黨政工團共建工作，鼓勵他們業務進修，帶領團員爭優創新，不斷提高青年教師思想和業務水平。
支部還開展形勢任務教育、職業道德教育，尊重黨員主體意識，堅持「三會一課、開展批評與自我批評等，支部大力宣揚師德先進事蹟，通過黨員師德演講，師德知識問答，專題學習、主題實踐等內容，突出了黨員的先進性與先鋒模範作用，支部在開展基層建設年活動中，還大力開展黨員責任區的活動，在校園設定幫教、安全、監督、環保、服務等崗位，讓每個黨員明確職責，認真履行。開展了「奉獻崗位，奉獻在校園」「崗位大練兵，爭當教學標兵」「比師德樹形象，比業績作貢獻」等活動，使支部基層組織建設年活動更加生動活潑
支部把開展主題教育活動與推進當前各項工作有機結合起來，開展了「八個一」活動。（即：每名支部委員培養一名入黨積極分子；每名黨員教師每年完成一本學習筆記；參與乙個小專題研究；設計乙份優秀教學方案；上一堂高質量研究課，撰寫一篇優質教育教學科研**；向學校提一條合理化建議，與一名學困生結對子）每月還開展「黨員活動日」涵蓋學習日、教研日、服務日、督查日。
4、業績創先。
支部在基層組織建設年活動中，緊密聯絡教育教學實際，用科學發展的理論指導推進學校辦學特色，辦好人民滿意的學校。支部始終堅持「一切為了學生終身發展」的教育理念，培養學生健全人格，形成了學校辦學特色。學校挖掘校園文化豐富的內涵，不斷地營造文化氛圍，大力開展教學實驗活動，搭建教育教學交流平台。
二、活動成效：（四提高）
１、提高了自身修養。
支部在基層組織建設年活動學習中，堅持做到三結合：1、學習實踐活動與創先爭優活動相結合。2、學習實踐活動與「三風」建設活動相結合。
3、學習實踐活動與「課堂教學模式大討論」、提高教學質量相結合。以此來指導自己的各項工作，用創先爭優來衡量學習的成效。
在支部組織學習的基礎上，大家理清了思路，明確了要求，掌握了理論要點，進行了討論。討論的議題主要圍繞做強做大學校教育，制約學校發展的原因是什麼，如何發揮黨員在創先爭優中的作用等問題，聯絡理論加以分析，找出薄弱環節，討論改進措施。通過學習討論，大家增強了宗旨觀念、責任意識，著力民生，積極為群眾排憂解難，緊密聯絡當前學校實際，開闊眼界，形成共識，深切感到作為黨員不能混同一般群眾，要有黨員的崇高的思想風貌，為辦好人民滿意的學校，多吃苦，多做奉獻。
2、提高了教育質量。
支部還把基層組織建設年活動緊密聯絡提高教育教學質量上，以「創先爭優」活動為抓手，落實精細化管理，狠抓教學常規，嚴格教學環節，提高教學效率，增加了」推門聽課」、「研討交流」、「常規檢查」次數與要求。承諾有邊，行動無涯，讓牆上的承諾說話，加強了課堂管理，提高了教學質量，減輕了學生負擔；狠抓學困生的教育，開展結對幫扶的活動，每乙個黨員幫助乙個學困生，在思想上、學習上給予關愛，不斷提高了學困生的學習成績。並深入教師、學生、家長進行走訪慰問，傾聽他們對學校發展的建議和意見，並將這些意見反饋到支部來給予研究解決。
支部引導全體黨員在學習先進榜樣的同時，積極參與實踐活動。通過開展形式多樣的的學習活動，使黨員們進一步認識到開展基層組織建設年活動的重大意義，激發了黨員幹部參加學習、接受教育的積極性。許**員爭著開課，為培養青年教師業務成長，不厭其煩傳幫帶。
為黨員幹部轉變作風起到極好的促進作用。
信念在黨員中增強：支部以先進理論引領，找準與黨的中心工作結合點。創新黨員教育方式，把黨建工作與教學工作融為一體，調動了黨員工作積極性，在自己的工作的崗位上都發揮了重要作用。
3、提高了服務意識。
學校從基層實際出發，堅持「五個注重」，尤其突出實踐特色，引導黨員從自身的思想和工作實際出發，從廣大群眾對教育的迫切要求出發，為群眾解決困難辦了實事，整改了許多處安全隱患，確保了師生生命安全。投入資金加大了環境綠化建設，改變了校容校貌，使創先爭優活動有了積極的效應，支部在難點和薄弱環節工作中抓住著力點。增強了收費透明度，關愛學困生的學習，與學困生、特殊生交朋友，耐心幫扶。
突出解決了群眾反映的熱點、難點問題，黨員為人師表，服務學生、服務教學，樹立了光輝榜樣，得到了師生員工的讚賞。
4、提高了清廉形象。
堅持理論學習，加強了班子自身建設,樹立開拓進取的意識,以創新的精神探求解決問題的方法,以進取的態度和決心克服面臨的困難，切實把工作重心轉移到推動學校科學發展、不斷完善制度建設、組織建設,黨風廉政建設,改進工作作風,切實關心群眾生活上的疾苦。工作方法的轉變，也促進了支部工作的創新，提高了工作質量與水平，進一步提高了服務意識，推動了教育科學發展，使基層建設年活動真正成為了群眾滿意的工程。
四、存在的問題：
1、個別黨員、幹部在學習上缺乏自覺性，存在搞形式主義、做表面文章的現象。
2、絕大多數黨員幹部工作上都很認真，有熱情，有幹勁。但是，認真只能把事情做對，用心才能把事情做好。有少數黨員幹部缺乏動腦筋想辦法積極主動、創造性地開展工作。
五、今後加強黨建工作的對策
1、進一步加強學習，努力提高黨員、幹部的政治思想水平、業務水平和工作能力，提高黨員隊伍的整體素質。堅持貫徹落實並逐步完善已形成的學習機制，把集中學習和強調自學結合起來，端正學習風氣，完善學習方法，記好學習筆記，寫好學習心得。要切實通過學習不斷地強化黨員幹部的理想和信念，努力造就一支思想上清醒、政治上堅定、作風上過硬、業務上嫻熟的黨員隊伍。
2、加強對黨員幹部的嚴格要求，嚴格教育，嚴格管理，嚴格監督，完善考核制度，努力形成培養、使用、教育、管理、監督、考核的有效機制。採取各種教育活動和組織生活，幫助他們端正思想作風、工作作風、生活作風，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀、利益觀、權力觀和地位觀。
教師演講材料立足崗位做貢獻創先爭優當先鋒
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立足崗位作奉獻,創先爭優當先鋒
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立足崗位,創先爭優
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