七年級下年級德育總結

初一年級組德育工作總結

2013～2014學年度第二學期

回顧本學期的年級組工作，根據學校的文化特色和學校領導的要求，初一年級積極配合學校，順利地開展各項工作。一學期來本級組的各位科任老師和班主任互相關心、互相愛護，共同合作，扎扎實實地完成年級組的各項工作。現對我們這個學期的德育工作進行小結：

一、班主任隊伍的管理到位。

各班主任工作體現了「認真、踏實、靈活」，本年級組提倡班主任查早讀、查午休、巡視課堂紀律，並要求班主任必須每天早到位，以時刻注意分化時期學生情況。年級組同時不斷加強班主任隊伍建設，全面提高學校德育工作的水平和實效，做法如下：

（一）每個月一次年級班主任集中交流會，分享經驗，總結不足。

（二）注重班主任隊伍的思想道德建設，提高班主任心理素質修養。

（三）提倡閱讀，加強學習，提高班主任的教育理論水平和管理技能。

（四）進一步完善班主任工作的考核機制，促進班主任素質的提高。

二、加強學生的風貌、行為管理。

在風貌上，我們一直堅持學生的外在形象和內在的傳統美德必須諧調統一，為此在每個月，年級組就針對學生的風貌進行一次檢查，並對檢查結果進行通報。通過學生委員會成員的監督管理，規範學生行為。

三、定期召開各班班長、學習委員會議。

通過這些會議，一方面對班長、學習委員進行培訓，以期更大的發揮他們的榜樣示範作用，另一方面，了解階段時間的班級管理及學習狀況，藉此優化級組管理。

四、開展理想、信念、養成等德育教育活動。

通過外牆文化展示、主題班會、黑板報等德育教育陣地，展示學生的作品，輸入正能量，抓學生的思想教育；開展學習方法、習慣指導教育，以此激勵學生，使學生樹立信心，鼓足勇氣，養成良好的學習習慣。

五、堅持制度第一的思想。

對一些較為嚴重的違紀者進行了嚴肅有效的處理，特別是對於住校生，進行了有效的管理，很好的教育了一些潛在的違紀者，穩定了整體和大局。同時，級組也能在堅持制度的同時，對一些普通的違紀者以激勵方式為手段，通過談心、教育，改變學生對紀律冷冰冰的感受，以情感化學生，也收到了較好的效果。

六、關注後進生，穩定後進生。

在後進生的跟蹤教育方面，班主任、年級組做到有愛心、細心、耐心；善於挖掘他們的閃光點；對待後進生不歧視，從而有效地保證後進生提高，穩定了全級大局。

七、定期出版班級黑板報，完善課室文化建設。

通過這些德育宣傳陣地，對學生進行學習、生活、心理的指導，切實為班級、年級服務。

八、加強家校聯絡，形成教育合力。

通過家長沙龍、家長教育故事、家校教育交流等方式，增進家校溝通，相互了解，以更好地促進學生發展。

九、加強體育鍛煉，增強學生體質。

堅持每週開展學生體育鍛煉，以提高學生的身體素質，培養學生的競爭意識。

十、切實抓好安全教育。

孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。初一學生比較好動，所以年級組一直十分重視教育安全工作。平日裡，對他們進行安全知識教育，在課餘時間注意去觀察他們的動靜，發現有不安全的行為，就及時進行教育。

同時，參加了學校組織的安全運動會，增強了全年級學生的安全技能和急救知識。

十一、嚴格教學常規管理，形成良好教學氛圍

年級組堅持每月進行教案以及教學常規的檢查，規範教學，同時提倡每位老師的個性化教學。關注年輕老師的課堂教學，以老帶新，使其迅速成長。

存在的主要問題

存在問題：

1、年級管理學習創新不夠，方法欠缺。

2、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情。

3、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流於形式，不能追究根源，部分學生學習目的不明確。