這個學期的工作已經結束了，我的實習工作也已經結束了，在乙個學期的頂崗
工作實習後，我完全的熟悉了我在教師工作崗位上應該做的事情了，可以這麼說，我的能力是一點一點在不斷的磨難中進步的，因為一開始我也不知道該怎
麼辦，我只好自己認真的學習，知道自己懂了為止才去教學生。
本學期我任教八年級的物理教學任務，這一學期即將過去，總體看，我認真執
行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改變教學方法，在繼續推進
我校「自主——創新」的**式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改
革教學，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、創新評價，激勵促進學生全面發展。
怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的
學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與
態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的
變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心，強化
對學生管理，進一步規範教學行為，並力求常規與創新的有機結合，促進教師
嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學
風的形成。
二、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我堂
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估,
教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要置身其中去
迎接這種挑戰，這是我們每位教師必須思考的問題。因此我不斷的學習讓我有
了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本
理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期
我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了乙個新的台階,也算乙個起點。
三、精心備課全面了解和把握新課程標準
通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標
準及新課程理念的相關資料(material)，透徹理解並掌握新課程標準，力爭在
每節課前仔細閱讀然後制定具體的教學方案，在上每一節課前，精心準備、認
真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學有的放矢，不打無準備之仗。從
一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教
師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料(material)根據學生的的基礎制定教學計畫、方案、教學
設計等。
四、加快課堂教學改革，**式教學深入課堂
本學年我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利於學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能
的同時，在情感、態度、價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指
導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，我
們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我校「自主——創新」的**式教學
模式。最大限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。
五、狠抓學風認真落實教研常規
八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的
數理兩學科。大部分學生由於是獨生子女比較嬌慣，學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級裡提倡一種求真務實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。
與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中
興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對那些基礎太差後
進生，我主動找他們來了解原因.他們有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力
去學，我提出批評以後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，時時督促他們，
幫助他們,給他們進行課外輔導。經過乙個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業有針對性，有層次性。
為了做到這點，我常常上網蒐集資料(material)，對各種資料(material)進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的
效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他
們在作業中出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時
改進教學方法，做到有的放矢。做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，
為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一
刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習
知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解
決他們心裡，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要
通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
使學習成為他們自我意識裡的一部分。在此基礎上，再教他們學習的方法，提
高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的絆腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特
別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學
得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍
有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣
提高課堂教學效率等都值得深思。
頂崗實習指導老師對我的幫助比較大。他告訴我:由於教育發展不平衡,地區差
異較大,所以不能把頂崗實習做為定型實習。我們應該立足現有的條件出新花樣,認真積累教學經驗,多反思,多總結,把我們的第一次工作做到最好,努力培養自
己的師德,學識,輻射力。
生活還在繼續，工作也還在繼續，我已經回到學校了，開始我的學生學習了，
不過學校的暑假也就要來臨了，我也要回家了。我想在暑假的時候我應該繼續
我的實習工作之路，我知道自己的能力並不是很強，但是我可以做的更好，我
知道這對我來說並不簡單，但是我會一直不斷的進步的！
大學生頂崗工作實習總結
三 精心備課全面了解和把握新課程標準 通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解並掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然後制定具體的教學方案，在上每一節課前，精心準備 認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學有的放矢，不打無準備之仗。從...
大學生頂崗實習總結
就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學會啦，並且我自己也當師傅啦，而且是帶三個徒弟，分別教他們不同的崗位該怎麼做，開始當別人師傅時我覺得很好玩，終於不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當徒弟一來時，我就給他做啦，當時我是舒服啦，不過後來就不是那麼的啦，因為我沒有認真的教他們，導致他們出啦很多...
大學生頂崗實習總結
在xx縣xx中學頂崗實習從2010年9月7日到2011年1月6日，歷時4個月，終於在今天結束，把實習隊員從實習學校平平安安帶回來華師後，我鬆了一口氣，感覺放下了心頭的一塊大石。雖然在這個頂崗實習中，作為xx中學實習隊的指導老師，我只是乙個配角，但是從我接觸的點點滴滴中，我獲益良多，甚至一定程度上改變...