調查表明，小學生的零花錢主要是用在了購買零食、玩具和文具上；從小學高年級開始使用範圍急劇擴大，生日聚會時邀請同學去歌廳唱通宵、請客送禮的比比皆是，還覺得這樣挺有面子。
但顯而易見，在了解到有關財商知識後，我們就應該明確，一旦我們有了「收入**」，就要樹立起「資產」、「負債」的概念，了解基本的財務知識，慢慢學會承擔相應的財務責任。
只有這樣，才會在克服「零花錢是我理所當然得到的」同時，正確我、合理使用零花錢。如果我們有了零花錢卻不知道怎麼用，就很難發揮零花錢的應有作用。
在這其中，很重要的一點是，我們要向父母或其他長輩徵詢意見，和他們一起確立財務目標，也就是說接下來這個月、這一年中要辦成哪幾樣「大事」。
要知道，這種一起和父母研究、討論財務計畫的過程，本身就是在學習怎樣實現財務目標。當最終實現這個目標時，我們會從中受到極大鼓舞，很有成就感。
舉個例子來說，小敏想買一台學習機，這時候他已經有了一定的零花錢和長輩給的壓歲錢，可是還差那麼一點。這時候就可以和父母一起商量：要買學習機還差多少錢？
怎樣才能籌到這些錢（不是單純地向父母討，而是通過自己的勞動付出賺取，這體現了前面所說的錢的交換功能）？這樣，他就會加倍努力，爭取早日湊到這些錢。
當小敏最終用他自己的零花錢，買到他夢寐以求的學習機後，一定會興奮異常，很有成就感，甚至到處宣揚「這是用我自己的錢買的」。
這種自豪感對我們的健康成長和財商培育所起到的積極作用是難以估量的！
我的演講完畢，謝謝大家。
三（1）班黃紀齊
2023年月日
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