2014－2015學年度第一學期
教科處工作總結
寧老莊中心小學
2023年1月
2014－2015學年度第一學期
教科處工作總結
「逝者如逝夫」，短暫而忙碌的一學期又要離我們而去，本學期，教科處在校長的正確領導下，在學校各處室的大力協助下，學校常規教學紮實有序進行，並力求做到管理精細化。教育科研以」三段五環高效課堂」、「課題研究」活動為中心，以「校本培訓」、「集體備課」等常態教研活動為抓手，樹立「以生為本」的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提公升全體教師專業化發展，全面提高教學質量，現將本學期做的工作總結如下：
1、紮實開展「三段五環」公開課
本學期本著打造名校、服務教師的理念，在我校掀起了「三段五環」公開課教學研討的熱潮，全校教師齊參與，按照一定的順序每位教師都上了一節公開課，並且課後都及時地進行了評課，評課時每位教師發言積極，不再像以前那樣你好他也好的說一番，評得很有針對性，氣氛融洽。每個教研組在開展活動時，都有教研組長組織和一位學校領導參與，全體教研組成員沒有無故缺習的，所有老師參與性都很高。
二、校本教研，創新形式，全面服務課堂教學
本學期，學校繼續以集體備課和校本培訓為抓手，夯實常態教研活動。確定每月的前兩個星期三的第一節課為語文和數學、綜合組的集體備時間，在這兩個星期中，前乙個週為集備初備環節，後乙個週為集備評課環節。這個月的第三個星期的相同時間為語文和數學、綜合組校本培訓時間。
每個組的教師在一學期內必須主持這兩項教研活動中的一項。
開學初，各備課組將本組教師參與集體備課和校本培訓的分工安排表交教科處，交教科處彙總之後，列印一張總表下發至各教研組，為教師們提供開放的課堂，以供學習。
為了落實把講課環節進行到底這一原則，學校開學初召開集體備課組長開會，將每週教務值日人員的安排告訴她們，如本組教師要主講集體備課時，必須**告之當天的教務巡查人員，由巡查人員落實聽課任務，並通知校長及分管教學的副校長，邀請他們深入課堂。
校本培訓今年又有新的舉措，由原來的單一的理論學習改為選擇適合本年段、緊緊圍繞課題研究的理論學習，增加乙個由教研組成員發起乙個供全組教師討論的與本學科有關的熱點或難點話題，或教學中急於解決的問題，也可以分享自己滿意的教學經驗等等。
每次的研修活動學校派專人檢查、照相，並將各教研組開展教研活動的情況書面小結下發至各教研組，樹立好的典型，對存在的問題及時指出。每次研討活動的小結將為年終評比優秀教研組提供有力的依據。
三、溫馨校園，書香滿溢
元月六號教科處對全校老師的讀書筆記進行了認真的檢查和記錄。從檢查的情況看，絕大多數教師能按照開學初的布置和要求，利用業餘時間讀書並認真做筆記，無論是讀書的內容，還是字數、書寫等都符合學校的規定。從教研組整體情況來看，低語組的校本培訓和讀書筆記完成得比較好，並且有真實可行的讀書計畫和讀書體會。。
從個人筆記書寫質量來看，字跡工整的有餘彩豔、甯亞萍、陶金等，重點部分用紅筆勾畫的有劉艷玲、赫素雲。趙玉潔老師在記載讀書筆記時把不常見的字用拼音標出來了，他這種不放過乙個生僻字的學習精神值得我們學習。
檢查中，我們也發現存在一些問題，如書寫潦草、缺讀書計畫或計畫過於簡單，閱讀的書名和日期沒有及時填寫。在檢查的過程中有一位教師未交讀書筆記，對檢查人員解釋遺失筆記。我們希望全體教師們在和圖書交朋友的同時進一步了解閱讀的重要性，分享著「時光漫捲書頁過，只覺芳氣滿閒軒」的驚喜與快樂。
相信在未來的日子裡，我們定會將工作做得更細緻，更實在，更有效，播下讀書的種子,讓它發芽、開花、結果。
四、課題研究，如火如荼
本學期，學校課題組的活動開展得有聲有色，無論是授課教師還是聽課教師都受益匪淺。
在對《中高年級大語文教學觀》課題組成員的公開課觀課後，教研員對課題組成員及課題研究活動提出相關要求：在觀課的過程中要學會反思，並結合自己的教學實際及時總結，提煉，分享。在開展課題組活動時，學會分工協作，力求做到每個人都有研究的任務，每個人都是課題研究主人。
只有這樣，青年教師才能更快地成長。
五、教師培訓，有條不紊
本學期的培訓可以說是鋪天蓋地，培訓專案種類繁多。有暑期教師集中培訓、骨幹教師培訓、外出聽課學習、跟崗培訓、國培、班班通培訓等。在學校教師人員緊張的情況下，很多教師克服重重困難，從大局出發，服從學校安排，能不折不扣地完成培訓任務。
在布置培訓工作時，讓我們感到為難的是這次的國培計畫，培訓時間長，參與教師多，還有的教師是跨班帶，如一年級的王福燕，跨班帶數學，每天要完成繁重的教學任務，回到家還要輔導正在讀中學孩子的學習，忙完手上的工作再加班加點忙培訓；因為此次國培涉及教師達40人之多，除去跨班帶，年長的教師外，有一部分教師是連續培訓了好幾次的；赫金禮老師在家裡沒有電腦的情況下，想方設法參與培訓。他找趙海峰老師拿到教務處的鑰匙，利用中午休息時間在她們辦公室參加網路學習。
六、主動拜師求專業發長
活到老，學到老。錢珍老師今年帶四（2）班數學兼班主任，不算一位太年青的教師。但她身上那股對教學的鑽研精神值得我們每一位教師學習。
開學初，她沒有和學校任何領導商量，主動拜六（3）班寧玉梅老師為師，每週五的第三節課走進黃老師的課堂，虛心求教，認真記載，聽完課後和黃老師交流聽課感受，且在六（3）班試講了一節《百分數的認識》。一學期結束後，她完成了一篇題為《關於百分數教學的思考》的**，並上交至區教委。教師的專業發展，需要學校搭設一良好的發展平台，但更需要教師個人有一種向上的發展方向，至少應有一定的發展意識，錢珍老師正在用實際行動向著自己的目標努力邁進。
相信，憑著她對教學的一腔熱情，勤於思考、主動積累的態度，她一定會在教研路上走得更遠。
在今後的教育改革浪潮中，我們的腳步不會停留，只會走得更加堅定，我們將繼續以勤奮和智慧型譜寫寧老莊中心小學教育科研工作的新篇章。
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