教育目的：
1、為了使全班同學理解《小學生日常行為規範》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動。
2、通過主題班會，用《小學生日常行為規範》來規範指導本班學生平時的言行。
教育流程：以小學生學習行為規範的案例為內容，討論交流，對本班學生進行行為規範教育。
教育要求：人人參與，聯絡實際，自我反思，查詢差距。
課前準備： 收集開學以來我班學生在校園內外違反《小學生日常行為規範》的案例並在課上討論。
教育過程：
一、創設情景，引入主題：
教師：請班長和體育委員介紹上一周我班上課和上操情況， 並進行評析。
二、針對學校對我班的考核，請同學剖析原因。
三、提出解決問題的辦法
1、教師：通過交流相信大家發現了我班在行為習慣方面存在的問題，下面就請同學們積極發言，結合你的感受，說說我們班今後該怎麼辦。
2、反思：
「好習慣，益終身」，行為習慣對乙個人的素質起著決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。
下面請同學們進行自我反思：
1）列舉自己一天的生活習慣，然後給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進。
2）列舉班集體生活中存在的習慣，然後給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進。
3、學生活動：參與討論，踴躍發言。
a：大部分同學上課認真聽講，尊重老師的勞動。
b：我們班上課時部分同學愛說話，個別同學不願意打掃衛生，
c：部分同學不按時完成這作業，還有照抄作業的現象……
3、學生共同制定出《班級文明自律約定》
4、班主任提出希望：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了一些在文明行為規範方面做得比較好的事例，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現著乙個班、乙個學校的學生的總體素質，所以要做乙個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規範，必須從身邊小事做起。只有每個人都能遵規守紀，我們的班級才有活力，學習才會有乙個好的環境。俗話說：
一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、乙個動作乃至乙個眼神，都可以反映乙個班級的素質，養成良好的行為習慣，讓我們班成為乙個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。
《小學生日常行為規範》教育
教案學校：少普小學
班級：二（1）班
教師：蔡啟群
行為規範教育主題班會教案
教育目的 1 為了使全班同學理解 小學生日常行為規範 要求，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動。2 通過主題班會，用 小學生日常行為規範 來規範指導本班學生平時的言行。教育流程 以學生學習行為規範的案例為內容，討論交流 等活動對本班學生進行行為規範教育。教育要求 人人參與，聯絡...
「行為規範主題班會」教案
八年級 1 班胡英平 一 學習目的 通過這次班會，讓 中學生行為規範 能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規範來指導學生平時的言行。二 活動簡介 抓住學生學習行為規範為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。三 活動過程 1 匯入主題 親愛的同學們，大家好，今天我們班會...
行為規範養成主題班會教案
一 活動目的 1 初步培養學生養成良好的習慣。2 用歌曲 故事 朗誦等形式增強學生對習慣的理解。二 活動過程 男 習慣就像雛鷹的一雙翅膀。女 能讓我們在高高的藍天上翱翔 男 習慣就是我們成長過程中最親密的夥伴 女 能讓小苗在陽光下茁壯成長 男 一位哲人曾說過 播下乙個行為，你將收穫一種習慣 播下一種...