《修改文章專題訓練——結構的調整》教案
教學目標：
1、明確文章修改的範圍。
2、掌握綜合修改的一般做法和注意的細節。
3、知道合作修改的注意事項。
4、養成修改文章的習慣。
教學過程：
一、匯入
好文章是改出來的。**19世紀的作家果戈里，規定自己的稿子起碼要修改八次；托爾斯泰寫過一篇《為克萊塞爾樂章而作》的文章，全文只有五頁，可手稿卻有800頁……
二、掌握綜合修改的一般做法和注意的細節。
1、修改文章應該從哪些方面著眼？
明確：修改文章要從內容和形式兩方面著眼，圍繞主旨、觀點、結構、體式、材料、語言等方面考慮，看文章對客觀現實的反映是否恰當，是否體現了作文的要求，是否易於被讀者接受。（聆聽、感悟）
2、回顧我們初中三年所學到的文章修改的方法有哪些？
明確：修改的一般方法可以概括為「增、刪、改、調」四種。增，就是增加、補充有關內容，增補某些修飾文字；刪，就是對某些材料或語句進行必要的刪削；改，就是對原文的語言進行必要的潤色和錘煉；調，就是對結構順序或某些詞句進行邏輯或表達上的調整。
（思索、交流、歸納、記錄）
3、拿到一篇文章我們應該從哪入手修改？
明確：按照文章修改的原則，先從巨集觀角度分析（結構的調整），而後處理具體的文字等（字、詞、句、標點符號、修辭等）。
①語言（即遣詞造句）診斷，包括詞語的選擇、運用、搭配，句子成分的搭配，句式的選用等方面的毛病；
②寫法（即謀篇布局）診斷，包括文章結構、文章立意、取捨材料、寫作方法、寫作技巧等方面的毛病。（討論、交流、歸納、記錄）
4、對於文章內容或思想上存在的毛病，我們應該如何改呢？
明確：1】「紛」就是冗繁，雜亂。諸如材料臃腫，思緒混亂，橫生枝節，尾大不掉，都在可「整」之列。其結果，應使文章做到簡潔明快，首尾圓合，脈絡分明，詳略得當。
2】「孤」是單薄，只有紅花，沒有綠葉；只會「單線平塗」式地直敘其事，不會運用背景、旁證、對比、映照等「輔」的材料和手段來充實文章內容和加強文章的感染力。
3】「板」是刻板、滯呆。文章格式、語調上的千篇一律，沒有變化，固然令人乏味；思想內容上的就事論事，平淡膚淺，不會舉一反
三、由表及裡，或是不懂得如何通過寓意和聯想的方式來深化主題，同樣也是「板」而不「活」的表現。這就應該運用聯想開拓思路，或調整結構、變換手法，更生動活潑地表現主題。
4】「枯」是乾癟、枯澀。這主要是材料和語言的貧乏所造成的。「腴」的辦法，應是加強調查研究和觀察生活的訓練，積累素材，豐富詞彙。
5】「俗」是粗鄙、庸俗，牽涉到語言文風和思想情趣的問題。（討論、交流、明確、記錄）
三、作文修改訓練
（一）說勇氣
——從揩黑板談起
①乙個班級發生了這麼一件事：
②一天，上課鈴響了。老師就要來上課了。可是，黑板還沒有人揩。
大家你看著我，我看著你，誰也沒有敢上前去。（a）這時，乙個同學在眾目睽睽之下，鋌而走險地上去很快將黑板揩乾淨了。當時，（b）沒有乙個同學不從內心不佩服這個同學有勇氣，是他，為大家做了件好事。
③這個同學之所以能夠做出其他同學做不出的好事來，顯然是由於勇氣，是勇氣在鼓厲和支援著他。由此看來，乙個人的思想和行為與勇氣有密切的關係，可以說，勇氣，是戰勝困難的**，是事業成功的可靠保證。偉大的史學家司馬遷從青年時代就遵照父親的囑咐，立志編修史書。
他博覽群書，考查山川形勝，調查軼聞舊事，蒐集了大量的史料，開始寫作。其間雖遭受宮刑之辱，也不拋棄事業，終於經歷了二十年左右時間，寫成了不朽的紀傳體通史《史記》。
④原泰安市檢察長公丕漢，在調查以原市委書記胡建學為首、一百多人參與的特大**、走私、**案件時，不懼怕來自方方面面的壓力、威嚇，甚至是對他本人和家人的生命威脅。在超凡勇氣的支配下，頂住歪風邪氣，度過一道道難關，終於在上級領導的指揮下，依法懲處了這個犯罪團夥，為黨，為人民立了大功。
⑤勇氣實在可貴。只要我們有勇氣，不論我們面前的困難有多大，我們的對手有多兇，我們就會有獲勝的希望，因為「狹路相逢勇者勝」。在今天，我們所說的勇氣其實就是一種革命精神。
我們青年學生，要學好知識，將來在社會主義建設中發揮作用，同樣是需要勇氣的，我們人人都應該像揩黑板的同學那樣，從小事做起，培養自己的勇氣。無論什麼時候，都要牢記「一鼓作氣，再而衰，三而竭」。
1、第③段中有兩個錯別字，請指出並加以改正。
鼓厲改正為鼓勵；考查改正為考察
2、文中畫橫線（a）句中有乙個詞語用得不當，它是鋌而走險，應改正為自告奮勇。
3、文中畫橫線（b）句是乙個病句，聯絡上下文，應改正為：沒有乙個同學不從心裡佩服這個同學的勇氣（大家都從心裡佩服這個同學有勇氣。）
4、第④段事例前缺少乙個承上啟下的過渡句，請聯絡上下文內容，補寫出這個過渡句。勇氣，不僅是獲得成功的重要條件，也是頂住歪風邪氣的重要支柱。
（二）下面是學生的作文片段，按要求修改三處畫線的語句。
①每當站在祖國的地圖前，使我油然而生無盡的遐想：祖國需要我們學好科學文化知識，②去開創那遼闊的大西北，③讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣；需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山中，營造出乙個個高峽平湖……
1、第①處句子成分殘缺，修改的方法是：刪去「使」。
2、第②處「開創」這個詞使用不當，應改為：開發、建設等。
3、第③處「改變模樣」這一表述欠具體生動，宜改為：變成綠洲、盛開絢麗的花朵、高樓林立等。
（三）按要求修改下面的文章。
①在生活中，「跌跤」並不可怕，可怕的是跌倒了不爬起來。②整天撫摩著傷痕，一味地消沉嘆息，不思進取，在碌碌無為中概嘆時間流逝，光陰白白地過去，那是無志之徒、無能之輩！③真正的勇士是倒了又能夠頑固地爬起來的，是能知恥而後勇的。
④美國發明大王愛迪生為發明電燈，造福人類，曾做過數以千次，但都失敗了。⑤甚至，他沒有恢心喪氣，而是從失敗中吸取教訓，最終他以百折不撓的意志研製成了電燈，給人類帶來了光明。⑥張海迪高位節癱，仍然克服困難，用功學習，取得了驚人的成績。
⑦由此可見，榮譽的桂冠從來是用荊棘編成的，只有不為艱難，不怕「跌跤」，才能有所成就，才能使自己的燦爛的生命放射出光芒。
1、文中有多個別字，請把其中的三個改為：慨、灰、截和畏。
2、文章有多個病句，請找出三個加以改正。（說清怎麼改即可，例如：「刪去」等）
第②句將「時間流逝」或「光陰白白地過去」刪去。
修改文章可以修改的地方很多
修改一篇文章可以修改的地方很多，但對中學生來說不可能面面俱到，從文章的整體來看，主要從四方面進行修改。文中是否有標點用錯的現象，有無錯別字，有無病句，遣詞造句是否規範 連貫 得體等等都是修改的物件。2.修改結構，結構是文章的外在表現形式，它對表達主題有重要作用。結構表達上常見的毛病是 平鋪直敘 缺少...
修改文章可以分為兩個步驟
第一步，找毛病 第二步，動手術 找毛病 可以根據寫作要求，從以下幾個方面檢查 1 審題是否正確。2 中心是否明確。3 材料是否典型。4 內容是否具體。5 層次是否分明。6 語句是否通順。7 標點是否正確。動手術 即是針對文章存在的問題進行修改。根據原文 毛病 大小，可以分為大改和小改兩種。大改是指整...
第2課輸入和修改文章 1
課時課題 3備課教師侯丙行 授課時間 月日第2課輸入和修改文章 1.知識與技能 1 能夠熟練地在word2003中新建 開啟 儲存與另存文件，知道檔案儲存格式字尾名為doc 2 能夠熟練地在word2003中輸入文字 教學目標 3 靈活運用文字的各種修改方法，快速編輯文字。2.過程與方法 1 通過自...