北師版(語文)科期末複習計畫
一、 班級情況分析:
1、知識能力掌握情況:
班中學生能比較熟練地拼讀音節,利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力,會用音序查字法查字,能運用筆畫或結構分析字形,聯絡上下文理解詞義。初步學會使用聯絡上下文和生活實際理解句子,大部分學生掌握了句號、問號的用法。
初步學會默讀課文邊讀邊想,能正確地給自然段標上序號,理解自然段的內容。聽說能力有所提高,能看圖聽故事、講故事和編故事,能看圖較為連貫地說一段話,並寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內容。
2、後進生情況:
班中有個別學生字、詞掌握得不夠好,特別是莊俊傑、莊傑陽、莊傑榮等同學生字經常寫錯,總是多點少畫,學過的生字極容易回生。有一部分同學,閱讀短文有一定的困難,特別是龔洪瑤、莊慧欣等人。看圖寫話有時不夠通順,錯別字較多。
二、 複習內容;
1. 準確地讀準聲母,韻母整體認讀音節和正確地拼讀音節。學會標調的方法,把握ü與jqxy相拼的規律。
2. 能利用漢語拼音會認400個漢字。會寫100個漢字。掌握漢字的筆畫,筆順,書寫規範整潔。
3. 學會用多種方法識字,養成在生活中認字的好習慣。能辨別平翹舌音的字,能區分同音字和形近字。
4.大量讀詞語,擴詞語,會寫反義詞,能正確地搭配詞語,正確使用量詞,會說aabb,abab型的詞語,還能根據語言環境讀準多音字。
5. 能正確,流利地讀課文,背誦指定的課文,能用不同語氣讀準課後要求讀的句子,會把疑問句,比喻句。陳述句說完整,認識逗號、句號、疑問號和感嘆號。
三、 複習目標要求;
拼音能根據圖畫選擇正確的音節。既要拼讀正確,又要注意書寫是否正確。
字詞 1、辨別平翹舌音的字2、能按不同書寫順序寫字。3、數字的筆畫。4、擴詞5、量詞6、反義詞 7、詞語搭配 8、在生活中識字
加強漢字的識記,詞語的理解和運用,豐富學生的詞彙。
句 1、把句子補充完整。2、把詩句補充句子完整。
注意句子表達的完整和通順。
閱讀1. 猜字 2. 理解內容3.內容拓展
通過聯絡上下文的意思,理解內容。通過語意猜字。
四、複習重難點;
拼音1. 讀準6個單韻母,18個復韻母,23個聲母和16個整體認讀音節。用比賽的形式檢查學生掌握情況。
2.學會jqxy與ü相拼的特點,掌握正確標調方法。
3.能正確地書寫聲母,韻母,正確抄寫音節。
4.能正確的拼讀音節。
字1.會認400個漢字,會寫100個漢字。
2.區分平、翹舌音和前後後鼻音,形相近的字。
3.學會漢字的筆畫和筆順規則。
詞1. 會說aabb、abab的詞語。
2. 讀抄本學期要掌握的生字組成的詞語。
3. 能口頭組詞,擴詞,正確地搭配詞語。
句1.讀準課後不同語氣的句子。
2.能口頭把句子補充完整,能說比喻句和疑問句。
3.能用量詞說句子。
讀1.能正確流利地讀課文,背誦指定的課文。
2. 讀兒歌,讀古詩。
五、複習措施;
1、第一階段:
採用單元複習法,分單元複習。期中考試前的漢語拼音複習4課時,識字一複習1課時,後五個單元每單元2課時。主要複習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。
2、第二階段:
歸類複習,複習知識點。具體講解每乙個知識點,如,形近的聲母、韻母的區分,生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主,先集體做典型練習,再自由做其他的。
3、第三階段:
綜合模擬。以做綜合試卷為主
七、複習措施:
1、緊扣課後練習和單元練習,對學生進行針對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業,滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養學生各異的思維方式。
6、加強提優補差,家校聯絡。
2023年北師版小學一年級上冊語文複習計畫
語文科複習計畫 2014年秋 北師版2014年秋 語文 科期末複習計畫 一 班級情況分析 1 知識能力掌握情況 班中學生能比較熟練地拼讀音節,利用漢語拼音幫助識字 閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力,會用音序查字法查字,能運用筆畫或結構分析字形,聯絡上下文理解詞義。初步學會使用聯絡上下文...
北師版小學一年級上冊語文複習計畫教案
注意句子表達的完整和通順。閱讀1.猜字 2.理解內容3.內容拓展 通過聯絡上下文的意思,理解內容。通過語意猜字。四 複習重難點 拼音1.讀準6個單韻母,18個復韻母,23個聲母和16個整體認讀音節。用比賽的形式檢查學生掌握情況。2.學會 與 相拼的特點,掌握正確標調方法。3.能正確地書寫聲母,韻母,...
小學一年級上冊語文的教學計
一 學情分析 一年級共有33人,其中男18人。他們來自周圍的8個村莊,這群孩子天真活潑,尊敬師長,團結同學。通過上一學期的學習學生基本養成了學習習慣,能主動參與課堂學習,自覺的完成各項作業,平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書,但讀書的習慣和方法還需教師多加指導。而且從語文的反饋情況來看,學生的語...