社會學調查報告

2021-03-04 05:43:35 字數 4358 閱讀 5179

南京理工大學11級學生課餘生活調查

一、前言

(一)研究目的及意義

1.研究目的

進入大學以來已經有一年的時間了,大家從一開始的天天聚一起逐漸分散,現在每個宿舍中已經很少有幾個人會一整天都呆在一起了。所以我們把目光放到了大學生的課餘生活上,想看看大家每天都是如何安排自己的時間,比較喜歡哪些活動,比較怎樣的生活與學習方式更合理,更能被大眾所接受,從而給那些認為生活無趣無意義、整天無所事事的大學生一些意見和建議。

2.研究意義

每個大學生每天都有同樣的學習生活,卻有著各色各樣不同的課餘生活,了解大家各自的看法和生活方式,尋找各自的共同點和差異,從而探尋大學生的內心世界,找出現今一些普遍存在的校園問題或大學生心理問題的產生原因,並且**解決這類問題的方法。從大學生的衣食住行出發,旨在讓大家的大學生活更和諧更豐富更有意義。

目前研究大學生各方面的社會調查很多很雜,我們這次調查是針對南京理工大學大一學生,比較有針對性,也更容易得出結論,在進行調查的過程中也增進了互相之間的了解和感情,有利於南理工和諧校園的建設。

(二)文獻回顧

現在大學生是深受社會各界關注的乙個群體,關於大學生課餘生活的研究和文獻也很多。例如:

1、2023年04期的《職業圈》中刊登的中國礦業大學進行的大學生課餘生活調查,他們認為自由地安排課餘時間為當代大學生的成長和發展提供了良好的契機,然而有許多大學生不能合理地利用課餘時間,虛度了大學的光陰。引導大學生合理安排課餘時間是全面提高大學生素質的重要內容。在學習上大學生可以根據自身情況合理安排課餘時間,拾遺補缺,提高學習效率。

2、2023年03期的《青少年研究(山東省團校學報)》中刊登的南京師範大學教育科學學院和臨沂職業學院進行的大學生課餘時間使用情況十年研究回顧與反思,他們通過對十年來大學生課餘時間使用研究的回顧,對目前大學生課餘時間使用的形式、時間分配、態度以及面臨的問題和對策進行了梳理。發現大學生在課餘時間的使用上形式單一,並且滿意度低。 這需要從改變思想觀念、提高生活質量、加大非智力因素培養等方面入手,改善大學生的課餘時間使用狀況。

3、2023年01期《北京農學院學報》 ,身體素質狀況呈逐年下降趨勢 ,應引起重視 ,培養健康的體育生活方式是提高大學生健康水平的必由之路。

二、研究設計

(一)調查方法

我們採用了發放自填式問卷的方法,這是由我們課題性質所決定的。自填式問卷首先可以使被調查者不用直接面對調查員,也不需要記錄姓名,是否填答問卷完全取決於個人的態度。其次,這種方法也避免了由於調查員和被調查者的互動過程中的不良反應,能使被調查者更多地關注問卷本身而不是揣摩調查員的心理,使問卷較好的反應調查者的真實狀況。

最後,我們考慮到實際情況包括經費和物力,這種方法能最快最省地得到我們想要的資料並最大限度地利用我們現有的人際資源的優勢。因此我們認為,自填式問卷是對大學生課餘生活進行調查的有效方法。

(二)調查總體

我們的調查總體是南京理工大學大一學生。調查物件和分析單位是南京理工大學南區宿舍的大一學生,這是由我們自己所能接觸到的範圍決定的,我們本身住在南區,在南區分發和收集問卷比較方便和快速,也節省人力物力,並且南區住的是大部分大一學生,與我們的研究群體也相匹配。

(三)研究的理論假設

對大學生的課餘生活我們進行了學習型(也就是幾乎沒什麼課餘生活,每天除了上課便是自己預習複習自習,每天只在宿舍、教室、食堂三處轉移)、玩樂型(即除了一些必要的上課、學習,都在玩,玩包括在宿舍上網睡覺或者是出行)、勞逸結合型(即除了上課外,把剩餘時間合理分配,有玩樂有學習,生活內容較充實豐富,個人發展也較全面)三種分類,我們偏向於認為第三種會佔據大多數,所以在問卷中主要是圍繞這個針對這類同學進行研究,重點研究這類學生娛樂活動的具體事項,並進行歸納總結。另外,我們假設男生與女生的課餘生活是有很大不同的,理科生與文科生的課餘生活是有很大不同的。

(四)抽樣方案

隨機抽樣、系統抽樣

1、男生宿舍:隨機抽樣,由於研究小組負責發放問卷的組員都是女生,無法進入男生宿舍,因此選擇了在宿舍附近隨機給男生分發問卷的方式。

2、女生宿舍:系統抽樣,女生宿舍基本上每三層隨機抽取兩間宿舍分發問卷,每間12份。

(五)資料的收集與分析

資料主要來自兩方面:

1、現有的文獻資料:關於大學生課餘生活調查方面的一些資料,包括書籍資料和網上資源。

2、發放無記名式自填式問卷,調查在26、27、28舍進行,每3~4名組員負責一幢宿舍,具體工作包括發放問卷、輔導問卷填寫、**問卷(其中一部分為被調查物件當場進行填答;另一部分為隔天**)、對問卷的有效性進行初步檢驗等。

3、本次調查實際發放問卷200份(26、28每舍50份,27舍100份,即男女生各100份),有效**184份(27舍96份,26舍47份,28舍41份),有效率92%左右。全部問卷資料由調查員檢查核實後進行編碼,由於我們理論假設男女生課餘生活差異較大,分發問卷時男女比例又較平衡,因此排除因性別原因產生誤差的因素。但由於學校為理工科院校,所以文理科比例成為影響因素。

分析方法:由於時間、人力、物力等方面的限制我們將這次研究定位為定性研究。

三、結果

(一)文理科比例

表1 有效問卷****文理生比例

從表1可見本次調查理科生比例較大,這並不影響總體結果,但最終結果中理科生方面的結論可信度更高,文科生代表性較差。

(二)學習狀況

表2 自我學習狀況定位

從表2可以看出,大多數同學還是認為自己是學玩兼顧型的,一般大學生對自己的定位都比較客觀謙虛,因此這個問題得到的結論應該是比較真實有效的,也因為這一點,可見大學生的課餘生活還是有玩的方面並且佔據不小的比重,所以接下來的問題和調查也就有了意義。

(三)學期中課餘生活具體內容

在這項調查上我們設定了兩個問題:

1、你大部分的課餘時間都放在什麼上?選項有a、學習,鞏固複習 b、打遊戲 c、逛**等網上** d、參加社團/組織活動 e、其他(請寫出)

結果b、c選項有較多人選擇。

(1)其中選擇b的男多女少,可見男生的課餘生活,遊戲是主旋律,其實這點我們平時也都注意到了,什麼魔獸、cs、三國殺、dota等等都是男生鍾愛的遊戲。他們沉迷其中甚至為此影響到學習、與家人和戀人的相處,這並不是乙個好的現象。由此可見,喚醒沉迷網遊的男生是建設健康和諧校園的一大關鍵。

(2)其中選擇c的女多男少,可見女生的課餘生活大多都是逛**,進行網購在女生中逐漸流行。對此我們也進行了原因的分析,大學生生活在外會需要不少生活用品,但由於學生身份,對於外出購物從資金、時間、心理上都難以滿足,網購方便、實惠,同時又新奇有趣,隨時隨地都可進行買賣,因而虜獲了大學女生的芳心。然而,網購也容易使人沉迷,還會消耗大量金錢,這也不是種適合長期進行的課餘活動。

綜上所列,我們可以發現大多數大學生都沉迷於網路,儘管方式不同,內容不同,但都是電腦一族。這樣長久下去容易消磨心智,同時影響視力與學習,不利於大學生身體素質和心理素質的塑造,不利於大學生的全面健康協調發展。

2、你課餘時間大部分是與誰在一起的? a、宿舍室友 b、老鄉 c、社團/組織裡的朋友 d、其他

結果選擇a選項的人居多。其實這個結果我們可以從上題中推測出來,或者說這個結果與上題的結果也是匹配的。沉迷網路勢必導致大多大學生都是死宅一族,每天除了吃飯就不出宿舍,甚至連飯都不是自己去買,寧願人家帶飯或者餓著也不願離開宿舍。

甚至有些人就願意天天在宿舍睡覺。長此以往,對身心的傷害是很大的,因而我們必須尋求讓大學生「走出宿舍」的方式,讓他們的課餘生活變為戶外活動。

(四)假期課餘生活具體內容

1、小假期課餘活動

圖1 小假期安排調查

從圖一可以看出在小長假期間大部分大學生選擇回家,另外還有宅宿舍和做兼職的也佔了較大比例,不同於學期中大學生課餘時間較分散,大家的選擇較少,小長假個人的選擇顯然豐富了起來,大學生呈現的狀態也活躍了起來,我們認為如做兼職和旅遊都是比較不錯的選擇,開闊眼界積累經驗,也豐富了生活和閱歷,這類課餘活動都是值得推廣的,學校和社會方面也可以多做宣傳和引導。

2、寒暑假課餘活動

圖2 寒暑假安排調查

從圖2可以看出在寒暑假期間,更多大學生選擇外出旅遊(且文科生多於理科生),因為有了更多的時間和精力,同時也是好不容易才能把手頭的事兒都解決完,能有一段足夠的時間出去走走轉轉,於是大多數人在這個時候選擇外出;但是,宅在家的人數還是不少,不管是出於資金的考慮,還是個人興趣的不同,我們始終認為禁足於家中是不好的,這不是種合理的課餘活動,這也是整個調查中比較突出的問題,大學生普遍懶惰嗜睡,愛宅能宅,這不是個好現象,卻不幸地儼然成為了乙個大趨勢。

四、討論

經過以上調查與統計分析,從頻率,相關度等方面描述了目前南京理工大學大一學生課餘生活的基本狀況,我們能得到以下結論:

1、據文獻資料與問卷分析來看,女生逛**等網上**的較多,男生打遊戲的較多。普遍沉迷網路。

2、理科院系的同學偏向於學習,文科院系的同學偏向於社團活動和出外遊玩。

3、剛剛結束繁忙的高中生活,大學生在大一時間普遍嗜睡,學習注意力無法長期集中。

參考文獻

1.《讓「小」生活承載「大」德育——**大學生課餘生活 》張雪紅中國科學院上海冶金研究所; 材料物理與化學(專業) 博士** 2023年度

2大學生課餘時間利用情況的調查與思考曾紅強

社會學調查報告

2011年12月20日 本次社會調查針對群體主要是大學生群體,採取問卷調查的方法,共發出問卷120份,收回問卷114份,我們調查的目的是研究大學生手機使用狀況。主要調查內容如下 1 大學生對手機功能的認識以及對手機功能的要求 2 大學生對於如今手機品牌的認知 3 大學生使用手機的情況和手機對學習生活...

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