完善班級管理建設，抓典型，以點帶面，以點補面。
注重抓住契機進行理想前途教育；對班級管理心中要有重點，力求全面提高。
針對學生生理心理特點，加強談心工作，放手讓班幹部參與班級日常事務的管理。
班級管理要善於了解學生，發現普遍性問題和特別突出的問題；要善於調動學生的積極性及鼓勵學生；善於樹立榜樣，發揮學生團結友愛的精神；尤為重要的是要善於培養學生良好的習慣。
教育學生力求身體力行，言傳身教；平時不失時機的利用各種機會對學生進行教育。
對後進生的管理不能依靠個人的力量，要重視班級的力量及與家長聯絡，盡力培養他們的興趣，挖掘其閃光點。
多找學生談心，教他們如何做人；對待學生要真心。
重視班風、學風建設，在作業上實行兩不准：不准抄襲，不准不訂正作業。重視班級座位的合理安排，安排時避免吵鬧及注重學科成績的搭配。
注重班幹部隊伍及團支部建設，將對學生的德育工作融入到整個教育管理中；利用中午時間把《**法制報》上與學生有關的內容介紹給他們，增強他們的法制觀念。
抓好班幹部及團員的模範作用，樹立班級正氣；開展每月一次的學生自評與互評，重視學習教育。
下階段班級管理工作思路：
以自願為原則，建立學習上的「幫困」小組，多與家長聯絡；力爭扭轉班級「陰盛陽衰」的狀況，加強班級男同學的競爭意識。
一（2）、提優補差，抓大不放小，讓學生去自主管理班級。
一（3）、堅定不移的堅持對學生學習目的性的教育，培養學生自主學生能力；加強與家長的溝通，把學校——家長——學生緊密聯絡在一起。
一（4）、繼續貫徹期初制訂的班級工作思路和目標，把工作放在後進生的轉化上來。力爭使全班每一名學生共同發展、提高。
一（5）、實行「班級快樂食譜」，讓學生在班級管理中擁有「五心」（恆心、細心、自信心、自尊心、責任心）；在班主任與家長多接觸、多交流的過程中督促學生全面發展。
一（6）、以期中及各次檢測成績為契機，與家長一起，協力端正學生的學習態度。
一（7）、在後進生轉化上：多談心，多與家長聯絡，培養其良好習慣及學生興趣；在優秀學生上：鼓勵其進一步努力，並加強班級學生競爭氛圍。
二（1）、繼續做好、做細個別學生的思想工作，抓住學生的閃光點進行表揚，培養學生的競爭與參與意識。
二（2）、控制後進生人數，對尖子生要時時關注他們的心理變化，引導中等生向尖子生靠攏，最重要的一條是引導全體學生好好做人。
二（3）、在剎歪風上加大力度，促進優等生學習間的相互競爭，調動落後生學習興趣。
二（4）、全面分析期中成績，找出差距，給學生樹立更高的目標；多與家長聯絡，把家庭教育和學校教育結合起來，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。
二（5）、搞好班會課，凝聚班集體的向心力；注重與家長的聯絡；成立學習「幫困組」，並與任課教師，班主任加強聯絡，取長補短。
二（6）、在班級中進一步開展「樹正氣，剎歪風」活動，巨集揚好人好事，形成好的班風；對中等及中等偏上的學生盯緊一些，促使其成績能更進一步。
三（1）、進一步促使學生明確學習目的，盡可能減少e等率。
三（2）、堅持與學生談心，抓好團員學生的培養，樹立公升學的信心。
三（3）、在抓好領頭羊的同時，把轉化問題學生作為中心工作來抓。
三（4）、在學習方面繼續推行分類教學的模式，盡最大努力提高大部分學生的學習積極性。
三（5）、加強對後進生的教育教學，爭取用愛心、耐心來獲取他們更大的改變，重視對班委人員的能力培訓，使他們真正成為老師的左右手，使優等生真正成為全面的優等生。
三（6）、剛柔結合，繼續做好後進生的工作；加強對成績中等的學生的教育，重視班幹部的培養。
三（7）、樹立積極向上、樂於學習、合作學習的班風，對個別後進生加大力度，把這批學生爭取過來。
三（8）、繼續抓好學風，增強初三學生的學習緊張感；加強對學生的法制教育；對優等生樹立更高的目標。
三（9）、繼續做好學生的思想工作，重點抓落後面的轉化；加大談話、家訪力度；提高課堂效益。
中學班主任期中工作總結彙總
半個學期已經悄然過去，針對前一段時間的班級管理工作，全體班主任均作了認真的書面工作總結。各班主任在全面貫徹學校隨班伴讀 隨班就餐等班級管理模式外，均在管理過程中體現了自己的管理特色，有些管理理念也很具有研究及推廣價值。為加強班級管理工作經驗的相互交流，現就各位班主任在期中工作總結中的兩塊內容作一簡單...
班主任期中工作總結
開學以來，學校加強了常規管理，在各方面都取得了優異的成績，這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動，熱情投入，盡心盡責，無私奉獻。回顧上半學期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。一 全體班主任老師增強了工作的責任意識 大局意識，實施有效管理。全體班主任明確職責，認真負責地完成本職工作，...
班主任期中工作總結
2016年5月 時間飛逝，開學的繁忙感還沒消失，半個學期的腳步已悄悄降臨，半學期以來的工作在緊張繁忙中有有序地進行著，現將半學期以來的工作做乙個小結 一 班級特色文化建設方面 作為乙個班集體，首先要樹立正確的 導向，形成良好的班風學風，為學生提供乙個向好的大環境，重視的是學生的共性。半學期來我配合學...