教師：徐秀俊
本學期擔任三年級1班的品德與社會的教學工作，現將本學期的教學工作計畫歸納如下：
一、學生情況分析： 三年級1班學生絕大部分學生能遵守學校各項規章制度，思想上積極要求上進，參加了少先隊組織，班上班風好，學風好。但也有幾個學生，組織紀律渙散，上課時能勉強遵守課堂紀律，課餘時間就不能自覺了，本學期得對他們進行自律教育。
二、教材分析： 品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。本課程根據中高年級學生社會生活範圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規範和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環境教育等有機地融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動的社會關係的互動作用，不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。
三、教學要求：
（一）情感、態度、價值觀 1 、珍愛生命，熱愛生活，養成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節約的態度。 2 、在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。 3 、初步形成民主、法制觀念和規則意識。
4 、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。 5 、關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態環境的意識。
（二）能力 1 、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養成良好的生活和行為習慣。
2 、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主參與集體生活。 3 、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創意地**和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價。
4 、學習蒐集、整理、分析和運用社會資訊，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
（三）知識 1 、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關係。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。 2 、初步了解生產、消費活動與人們生活的關係。
知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。 3 、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環境的相互依存關係，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。 4 、知道在中國長期形成的民族精神和優良傳統。
初步知道影響中國發展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。
四、具體措施：
1 、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2 、善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同**。
五、教學進度安排： 周次教學內容教學時數
第一周我的自畫像2 課時
第二週別人眼中的我2 課時
第三週心中有陽光2 課時
第四周溫馨的港灣2 課時
第五、六周爸爸媽媽，你們辛苦了3 課時
第七周爸爸媽媽的心，我能懂2 課時
第七周說說我們的學校1 課時
第八周校園裡的發現1 課時第九週給學校畫張「地圖2 課時
2023年9月2日
三年級上冊品德與社會教學計畫
一 學生情況分析 三年級學生絕大部分學生能遵守學校各項規章制度，思想上積極要求上進，參加了少先隊組織，班上班風好，學風好。但也有幾個學生，組織紀律渙散，上課時能勉強遵守課堂紀律，課餘時間就不能自覺了，本學期得對他們進行自律教育。二 具體措施 1 全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力 情感...
三年級上冊品德與社會教學計畫
一 學情分析 三年級 1 2 3 班學生年齡大多在9歲。三年級的學生還處於兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發展的啟蒙階段，他們剛剛進入 品德與社會 課程的學習，這一冊的教育內容應當是對學生品德形成和社會性發展打基礎的教育，是學生由良好品德和行為習慣養成向良好品德的形成和社會性發展的自然銜接。二 教...
三年級上冊品德與社會教學計畫
2013 2014學年度第一學期三年級 教學計畫 一 學情簡析 三年級是小學生知識 能力 情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我 他人 家庭 社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性 活動性 實踐性...