三年級品德與社會教學計畫
一、學情簡析
三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外學習活動中去。
三年級四個班共169人，學生集體主義榮譽感都比較強，大部分都積極向上，勤奮刻苦，能夠互相幫助，互相**問題，勤於思考，勇於發言，大多都能聽從老師指導，遵守學校紀律，遵守課堂常規，有了錯誤能虛心接受，積極改正。
二、教材簡析
《品德與社會》教材三年級的教育主題是：我在成長。在這一教育主題統領下，根據學生的年齡特點，教材共設計了七個單元教育主題：
1、我和我的同學；2、我要安全地成長；3、我的成長與家庭；4、我的鄰里生活；5、我的成長與學校；6、我的成長與他人；7、家鄉哺育了我。
這七個單元主題所涉及的內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發生的各種社會互動關係（如兒童自我、家庭、學校、鄰里、家鄉之間的相互作用關係。）
本冊有前三個單元構成。第一單元主要進行自我認識與同學關係的教育；第二單元主要進行安全生活教育；第三單元主要進行與家庭生活有關的教育。教材在「我在成長」教育主題統領之下，將學生的生活經驗作為重要的教育資源，根據學生的生活實際需要和不斷擴大的認知範圍，用社會關係、社會活動、社會環境三條主線，貫穿個人、家庭、學校、社群（家鄉）等四個不同範疇，並使四個範疇形成彼此互動的關係。
因此教材呈現如下特點：
1、樹立最基本的社會公德意識。本冊內容主要讓兒童從自己熟悉的學校生活、社群生活、家庭生活入手，來感受自己生活的環境和環境中的人，知道家庭、學校、社群各種生活環境之間的聯絡，以及這些環境與人的關係和人與人之間的相互關係。通過本冊的教育內容讓學生樹立角色意識、責任意識、規則意識等。
在**一切的熱情中，在享受童年的過程中初步具有公德意識。
2、注意了對學生道德判斷能力的培養。三年級的兒童很容易受到好奇心的驅使，產生盲目模仿、嘗試、**的心理，常常不顧後果盲目模仿，幫助兒童形成初步的是非判斷能力，是三年級教育中應當強調的重點。教材注意了這一內容的體現，如《我想要我能要》幫助學生建立現在社會所要求的消費觀念，特別應避免兒童攀比誇富的心理和傾向。
3、促進學生對社會的關注和對人的關注。關注同學，關注每一節課，關注父母，關注自己……教材從學生熟悉的生活入手引起學生對生活的回憶和體驗，並讓他們通過學習活動，提高對生活的認識，進一步提公升到對周圍社會現象的關注和對人的關注。教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。
三上教材都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。如《他為什麼學得這樣好？》通過做小記者採訪、總結、體驗，關注身邊的榜樣，關注自己的學習習慣，正確引導學生的好學之心。
4、富有開放性，給教師和學生都留出了拓展的空間。品德與社會課程標準明確地指出：「課程資源不限於傳統意義上的教材」，「學生、教師、家長、社會人士等都是本課程的重要資源。
此外，本課程的資源還包括：圖書（包括教材及教輔）、報刊、**、地圖、圖示等文字資源；影視節目、錄音、錄影、vcd、網路、軟體等音像資源；博物館、教育基地、圖書館、實驗室、紀念館、文化館、自然和人文景觀、各種社會組織和**機構等」；「有條件的地方要盡量開發利用計算機網路資源」。教材注意了引導教師學會利用和開發地方教育資源，使教師能創造性地開展豐富多彩的教學活動，讓教師能聯絡當地和學生的實際，及時地把社會中新的資訊、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去。
三、教學目標
1、了解自己的態度特點，發揚自己的優勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人。對人寬容。
2、懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。學習反省自己的生活和行為。
3、感受與同學見的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助。
4、珍惜時間，學習合理安排時間，養成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，不抄襲、不舞弊。
5、感受集體生活中規則的作用，初步形成規則意識，遵守活動規則和學校紀律。
6、通過學校和班級等集體生活，理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現實意義，培養現代民主意識。
7、了解有關安全的常識，有初步的安全意識和自救自護能力。愛護自己的身體和生命。
8、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，體會家庭成員間的親情。以恰當的方式表示對他們的感激、尊敬和關心，孝敬父母長輩。
9、學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關心家庭生活，願意分擔家務，有一定的家庭責任感。
10、知道家庭經濟**的多種形式，了解家庭生活必要的開支。學習合理消費、勤儉節約。
四、課時安排
第二週——1、自畫像（2課時）
第三週——2、同學之間（2課時）
第四、五、七周——3、他為什麼學得這樣好？（2-3課時）
——4、同樣是學習（2-3課時）
[第六周——國慶放假]
第八周——5、我不耍賴皮（2課時）
第九周——6、平安回家（2課時）
第十周——7、讓危險從我們身邊走開（2-3課時）
第十一周——8、心中的110（2課時）
第十二周——9、家庭樹（2課時）
第十三周——10、父母的疼愛（2課時）
第十四、十五、十六周——11、現在的我能做什麼？（2-3課時）
——12、家庭的記憶（2-3課時）
第十七、十八周——13、我想要，我能要（2-3課時）
第十九周複習總結
第二十週期末考查
蘇教版三年級上冊品德與社會教學計畫 新
2014 2015學年度第一學期 三年級品德與社會教學計畫 一 學情簡析 三年級是小學生知識 能力 情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我 他人 家庭 社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性 活動...
三年級上冊品德與社會教學總結
緊張的一學期已結束，為了更好的開展下學期的教學工作，提高本班教學成績，現對本學期的教學工作做如下總結 一 教學任務完成情況及學生掌握情況 本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生掌握情況如下 1 結合學生已有的生活經驗，激發了學生的學習興趣，引導學生認識了生活，適應社會。2 通過學習 實踐 體驗 引...
三年級上冊品德與社會教學計畫
一 學生情況分析 三年級學生絕大部分學生能遵守學校各項規章制度，思想上積極要求上進，參加了少先隊組織，班上班風好，學風好。但也有幾個學生，組織紀律渙散，上課時能勉強遵守課堂紀律，課餘時間就不能自覺了，本學期得對他們進行自律教育。二 具體措施 1 全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力 情感...