為了切實貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教育法》和全國學校語言文字工作匯報交流會的精神，全面提高學生的普通話水平和用字規範化水平，我們學校全面實施普及普通話和用字規範化，現總結如下：
一.確立學校語言文字工作在教育工作中的地位和作用
1.語言文字是最重要的交際工具和資訊載體。語言文字應用能力是人們進行社會實踐活動的基本能力之一，也是構**的整體素質的乙個重要方面。
因此，說好普通話，用好規範字．提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容。做好學校推廣普通話宣傳周工作，對於學生掌握科學文化知識、接受資訊科技教育，全面提高素質，陶冶愛國主義情操，增強民族凝聚力都具有重要意義。
2.面對資訊網路時代的到來，計算機資訊處理技術的重要意義越來越突出。漢語言文字的規範化標準化直接影響著中文資訊處理技術應用的範圍和效率。
因此，加大學校普及普通話和用字規範化工作的力度，對於發展資訊科技教育，加快社會資訊化程度，促進現代化建設具有重要作用。
正確使用普通話和規範漢字，是教師應具備的基本功．光德下漳小學教師具有較高的語言素養，語文教師應能講一口標準、流利的普通話，並熟悉漢字的各項規範標準。說好普通話、用好規範字是學生應具備的基本能力。學生基本能說比較標準(流利)的普通話，能掌握規定數量的漢字，做到書寫正確，端正。
二.採取切實措施，保證普及普通話目標按期完成
切實採取措施，把提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力的要求納入學校培養目標和有關課程標準，納入學校常規管理，納入基本技能訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育活動中．這是做好語言文字工作的基本保證。有計畫地開展教師普通話培訓。重視教師語文素質的培訓，把教師普通話培訓納入繼續教育的內容，投入經費加強普通話繼續教育工作。
這一點我們學校具有無可比擬的優勢。加快教師普通話水平測試的步伐，在實施教師資格制度的過程中，把具備相應等級普通話水平作為獲取教師資格和新教師錄用的必備條件．普通話合格作為教師業務考核的內容以及職稱評定的條件之一。這一點，我們學校培訓處作了大量工作，我們學校的教師也因這一便利拿到了普通話水平測試等級證。
充分發揮語文教學的主渠道作用。在語文教學中，重視提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力，切實改變重知識、輕能力的傾向，加強學生語言文字應用能力的培養，訓練和考核，規範學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養良好的聽說習慣和語言習慣。這一點語文教師做了大量工作。
語文組組織了「推廣普通話手抄報」展覽與評比、組織講故事比賽，更組織學生在課堂是進行自我介紹來提高學生的普通話水平和口語交際能力。
2023年7月9日
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