大學生如何在未來的就業中做好準備
眼觀當今形勢與政策，我們身為大學生應該好好的思考一下，為自己在未來的就業做好準備，我們先來看看我國大學生就業的形勢。
近10年我國經濟均保持了8%以上的增長速度，這是我國經濟增長形勢最好的階段。然而，我國經濟形勢最好的幾年卻是我國就業壓力最大的幾年。在我國經濟保持高速增長的同時，城鎮登記失業率節節攀公升，普通高校大學生就業率也一直徘徊在70％左右。
我國gdp對就業的拉動關係，也就是就業彈性，從上世紀末年代到現在已經下降了2／3，目前我國的就業彈性僅為0.1（gdp增長乙個百分點，帶動就業增長0.1個百分點）。
經濟增長的高速度為何沒有帶來與之相匹配的就業增長速度？就業人口數量過大、比重過大已經逐漸影響到我國經濟發展的穩定，而新增勞動力尤其是大學生人群進一步擴大，逐漸成為突出的新問題。2023年，全國普通高校畢業生已達到413萬人。
2023年，全國普通高校畢業生為495萬人。2023年全國高校畢業生人數，又再創歷史新高——559萬人。2023年全國高校畢業生人數超過600萬。
我國高校擴招現象繼續存在，畢業生數量逐年攀公升，但就業率卻逐年走低。麥可思研究院資料表明，全國2008屆畢業生畢業半年後的就業率為86%，但畢業大學生實際就業率不到70%。2009屆高校畢業生就業率僅達到68％。
由此看來，我國大學生就業率低的問題更加不容忽視。這些資料，對於那些為大學教育付出高額成本的學生來說，無疑是一種打擊。對於目前仍屬人才奇缺的中國來說，更是乙個前所未有的挑戰。
更令人不解的是，在大學生就業率低的同時，我國的大學生人數和高等教育的毛入學率卻是偏低的。美國高等教育毛入學率高達82%，加拿大高達92%，日本、法國等發達國家均在50%以上，南韓、菲律賓、印度等國也在30%以上，全世界平均毛入學率也達到了14.5%。
而根據國家統計局的統計，中國受過高等教育的人數僅佔全國人口比例的5.7％，遠遠低於世界平均水平。這個比例無法適應我國高速發展的經濟對高階人才數量的需求。
我國改革開放30年來取得的成就，離不開我國大學生這一社會建設的新生有力的群體的奉獻。在經濟全球化的今天，大學生人才顯得尤其重要。然而就業率偏低產生的「馬太效應」將對我國的人力資源開發，經濟發展，勞動力水平的提高等方面造成嚴重影響。
就業是第一民生問題，也是關乎我國經濟發展的重要問題。大學畢業生是國家的寶貴的人才資源，我國要切實推行科教興國人才強國的戰略，實現高等教育的持續健康發展和經濟的持續平穩增長，必須充分認識到大學生就業問題的重要性，妥善解決這一問題。
人們總認為熱門專業的社會上需求量大，容易找工作。在報考專業的時候就產生扎堆現象，為後來的就業問題埋下了隱患。但是雖然需求量大，但學習這些方面的人才更多，已經超過飽和。
調查發現，大學生就業的10個最熱門專業的畢業生失業率較嚴重，相反，冷門專業的畢業生就業率反倒比較好。2023年《社會藍皮書》發布會上，就業問題研究專家經過調查發現，目前大約每3個應屆大學畢業生中就有乙個專業不對口。這說明高等教育資源存在嚴重浪費現象，專業人才存在結構性的過剩。
高校畢業生就業能力調查分析報告（2009）顯示，在就業期望方面，大中城市依然是大部分高校畢業生擇業首選，國有企事業單位和黨政機關仍然是畢業生期望的主要就業單位，而真正能容納大學畢業生的主要還是非公有制企業。中國社會科學院發布的《社會藍皮書》中的乙份調查表明，大學生主要雇主是民營企業和個體戶，並且從2023年開始，已經有超過40%的畢業生在非公企業就業。從這可以看出，非公企業在吸納畢業生就業方面發揮了巨大的作用，已經代替國有及國有控股企業，成為畢業生施展才華的主要舞台。
大學畢業生的就業期望與現實不符，也是大學生就業的突出矛盾。
我國是大學生資源缺乏的國家，相對於國外發達國家來說，我國的高等教育仍然很落後。從高等教育發達國家的實踐經驗來看，我國的高等教育毛入學率至少達到25%——30%，才能適應社會發展的需求，而目前毛入學率僅為15%。國家要進一步發展高等教育，培養更多的合格人才，出進大學生就業，是適應社會需求，促進國家經濟發展的重要任務。
大學生是「人力資源」的主要** 「人力資源」是第一資源。大學畢業生接受了相關專業的系統學習和訓練，具有一定的理論水平和實踐能力，是人力資源中的優秀部分。大學生就業的實質是國家經濟發展與人力資源之間的合理配置問題。
因此，我們如果能充分利用人力資源、合理配置人力資源的高度，
大學生是建設小康社會的棟樑在我國7億多龐大的從業人員中，高層次人才稀缺。較早的資料顯示，2023年25—64歲勞動力人口中，具有高等教育學歷的比例僅為5.2%，2023年oecd國家這一指標的平均值為24%，超過我國4倍；我國具有本科和研究生學歷的高層次人才比重僅佔1.
38%，總人數尚不足1000萬人。大學畢業生是國家經過十多年的培養而成才的，是社會青年中的佼佼者，用人單位要想盡一切辦法到畢業生這個人才庫中去「尋金」、「淘金」，充分發揮他們的作用。
上面分析也告訴們研究大學生就業問題的重要意義，大學畢業生是國家的寶貴的人才資源，是青年人才的重要**。大學畢業生是國家的寶貴財富，是社會和國家進步、發展的永久動力，培養和造就一大批素質優良、勇於創新的青年人才，是實現人才工作和就業工作可持續發展的迫切要求。每年有數百萬大學畢業生湧向社會尋求職業，這項工作做得好與不好直接關係到畢業生的切身利益，關係到社會的穩定，更關係到高等教育的發展和科教興國戰略的事實。
，面對如此嚴峻的就業形勢以及自身存在的問題，大學生在實際生活中要遵循「開闊眼界、面對現實、正確定位」的原則。大學生應有的心理準備：
1.及時轉換自我角色對於大多數的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規律，這樣的生活方式與現實社會存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理準備。
在調查統計結果表明，有80%以上的大學畢業生不能夠及時完成角色轉換。
2.深入了解自身就業前如何選擇職業，要根據自身的個性特徵來決定。全面了解自己的心理特點是選擇職業的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。
人們對職業的選擇往往以自己的興趣愛好出發，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。對自己充分的了解，是每乙個求職者進行職場定位的依據與前提，而大學生在面臨巨大的就業壓力時，往往很少能真正做到全面了解自己，這需要我們冷靜來思考。
3.對自己充滿足夠自信要做好準備在就業遇到各種困難，困難是只阻礙你成功的絆腳石，但他也是是陪伴你走向生命制高點的經之路。在面對困難時只要我們能挺過來，那就是你又一次跨越了人生的另乙個高峰，在面對困難時我們不能失去自信，只有你充滿自信，你才能夠跨越這制高點。
大學生就業雖然嚴峻，但我們也不用擔心，因為社會是不會淘汰有能力的人，只有社會殘渣才被社會所遺棄，自然界的優勝劣汰法則同樣在社會中存在，只要我們是社會的優良品種就不會被社會拋棄。
首先，充分相信自己的實力，敢於通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現實，轉變觀念，做好參加競爭的準備。
其次，要學會正確對待挫折在求職中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑，失去信心。乙個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛鍊意志、增強能力的好機會。
遇到挫折後應冷靜思考，仔細尋找失利的原因，爭取在下次中取得勝利，迎接新的挑戰。相信一句話：平平淡淡的一生幹不出什麼豐功偉績，只有不斷在挫折與困難中磨練，你才會成長，才會使你的人生達到生命的制高點。
大學生應有的心理準備：
1.及時轉換自我角色對於大多數的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規律，這樣的生活方式與現實社會存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理準備。
在調查統計結果表明，有80%以上的大學畢業生不能夠及時完成角色轉換。
2.深入了解自身就業前如何選擇職業，要根據自身的個性特徵來決定。全面了解自己的心理特點是選擇職業的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。
人們對職業的選擇往往以自己的興趣愛好出發，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。對自己充分的了解，是每乙個求職者進行職場定位的依據與前提，而大學生在面臨巨大的就業壓力時，往往很少能真正做到全面了解自己，這需要我們冷靜來思考。
3.對自己充滿足夠自信要做好準備在就業遇到各種困難，困難是只阻礙你成功的絆腳石，但他也是是陪伴你走向生命制高點的經之路。在面對困難時只要我們能挺過來，那就是你又一次跨越了人生的另乙個高峰，在面對困難時我們不能失去自信，只有你充滿自信，你才能夠跨越這制高點。
大學生就業雖然嚴峻，但我們也不用擔心，因為社會是不會淘汰有能力的人，只有社會殘渣才被社會所遺棄，自然界的優勝劣汰法則同樣在社會中存在，只要我們是社會的優良品種就不會被社會拋棄。
大學生素質準備：1、具備「全面素質」沒有科學技術的進步，人類將處於愚昧落後的時代；而僅有科學技術，沒有文化素養，人類將失去一種精神。科技與文化是現代社會文明的兩大支柱。
工科大學生應具有符合現代社會文明的全面素質，即科學技術與人文素養的辯證統一。目前，大多數工科大學生表現出現代高科技知識和人文社會科學文化的不相融合，或是對現代高科技的認識膚淺、幼稚，或是對人文社會科學文化的認識欠缺、貧乏。在校學習應試化，工作之後也很難將二者相互運用。
這樣，就難以適應當代社會的快速發展，難以承擔起發展我國高新技術所賦予的重任。錢學森曾說，創造性思維往往在不同學科知識和思維方式的交叉滲透中產生，他自己就廣泛涉獵於哲學、藝術。因此，工科大學生要全面發展，不但要掌握現代科技知識，還要培養自己的文化修養和高貴品質，使自己能適應時代的發展。
2、具有合理的知識結構知識結構是人才培養的重要特徵之一。工科大學生應具有的合理知識結構應包括以下主要內容：（1）具有寬厚紮實的基礎知識和較寬的專業基礎知識。
乙個具有開拓創新能力的工程技術人員，除了具有紮實的基礎理論知識外，還需要有相關領域的基礎知識。（2）具有管、貿、經、法及其它社會科學的知識。（3）大容量的新知識資訊貯備。
及時了解當今科學技術發展的新技術、新知識、新理論以及本學科與邊緣學科的相關知識。為此，高等工科院校培養工程人才要從社會主義現代化的發展需要及未來世界的變化出發，以人才的全面素質要求為依據，努力培養高階工程科學人才、高階工程技術人才及高階工程管理人才。特別是由於許多任務程專案都存在內部管理問題，科技向生產力轉化不單純是技術問題，同樣是經濟和管理問題。
畢業生在求職中，懂市場經濟和管理是乙個很大優勢。3、鍛鍊較強的科學思維和創造能力思維能力是人才整體素質的乙個重要組成部分，是理工類大學生應具備的最基本、最受用的一種能力。恩格斯有句名言：
「地球上最美麗的花朵是思維著的精神。」然而，思維活動是一種艱苦的勞動，它不僅以知識和其他智力因素為基礎，還需要非智力因素（興趣、性格、意志等）的支撐，是綜合因素的體現，只有強化思維訓練，挖掘思維淺能，才能培養起工科大學生科學的思維方法。
大學生未來規劃
a計畫 公務員之路 如果自己可以走上公務員之路，那麼我希望可以接觸更高層次的人物，不斷學習，為社會發展做貢獻，樹立堅持遠大理想，爭當先進。實際一些就是從一無所知的科員成長為能夠擔當領導職務的科員，拿到更多的工資，同時從實際工作中感悟世界和生活中的真善美，為世界更美好貢獻力量。b計畫 公司職員 這條路...
大學生未來職業期待調查
大學生未來職業 規劃調查 文學與傳播學院 10級文員一班 100104048 李可心大學生未來職業期待調查 我們將會對您的資訊進行嚴格的保密敬請放心 您的性別 您所在的年級 您的專業 作為當代的大學生，我們都期望自己有乙個美好的職業，乙個美好的未來。請來測試一下吧 1.您喜歡你的專業麼？a.非常喜歡...
當代大學生如何規劃未來
現在很多人說乙個專業不對口這種詞，其實我個人認為，這個觀點有一些學生是拿著這個問題為自己找藉口，你說什麼樣的工作算是對口的？我給學生做過分析，事實上現在具有挑戰性的工作，需要科技攻關，需要創新等等，這樣的崗位可能不到10 而剩下的90 的崗位是任何乙個專業都適應的，那麼在這個做的過程當中，重點不是看...