如果說，中小學階段的價值是人生進行基礎知識的全面學習和積累，那麼大學階段則是人們根據自身的條件有選擇地進行專業學習和未來職業準備的階段。大學階段的學習與以往學習階段最大的不同應該是它的實踐性，。在這個階段裡，強調的是主動地學習，有選擇地學習，理論與實踐相結合的學習。
大學是個人才聚集、知識密集、精神營養豐富的地方，這個階段是每個大學生人生中承前啟後的重要轉折階段，是人生獲取能量、積累資源最重要的時期。因此大學生在校期間應該兼收幷蓄，廣泛尋求與老師、同學、校友之間的互動交流機會，從而既獲得一面面立體的鏡子，清晰地認清自己；又獲得各類精神營養的滋潤；更為自己今後的人生奠定乙個極富價值的關係網路基礎。有些大學生的大學四年，連本班的同學的熟悉程度都很不足，更不要說與本年級、本校其他專業同學之間的相識與相知了。
這種狀況不能不說是個很大的遺憾，茫茫人海之中，能夠彼此在乙個大學、乙個專業、乙個年級共同學習生活了四年，這是多麼難得的緣分啊。畢業之後大家各奔東西、志在四方，彼此又有著怎樣的互補互助的資源關係可以相互借助啊。
大學生活對人生的價值，還非常鮮明地體現在它為我們賦予了可以終生受用的再學習能力。以往曾經簡單的以為，大學是通常教育的最高端段了，上了大學在教育的問題上似乎就到頂了。後來慢慢地才知道了這樣乙個其實很簡單的道理：
因為世界是在不斷變化著的，因此學習是沒有止境的，學習將貫穿人整個生命的始終。大學生活是人在進入社會職場前的最後乙個準備階段，學習更多地是靠自我把握，沒有人看著你、強迫你。尤其是當你將今天的學習與明天的社會實踐緊密的聯絡在一起的時候，這樣的學習更體現為一種自覺地學習，一種對學習方法、學習方式、學習規律的掌握與感悟。
作為高等教育的神聖殿堂，在大學的特定環境中，有著太多的學習機會可供你選擇。如果你今後的職業目標不夠明確，僅憑一時的興趣或被動地隨和別人，那些富有很大價值的圖書館、講座等學習機會，都會大為貶值。因此，面對大學這樣乙個五彩斑斕的萬花筒，只有自己心中的定位清晰，你才可能有效作出正確的個性化選擇，大學階段在專業學習和職業準備的價值才會得以充分實現。
大學生應當樹立起職業生涯發展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業觀念，把個人發展和國家需要、社會發展相結合，確立職業的概念和意識，願意為個人的生涯發展和社會發展主動付出積極的努力。
明確未來方向，珍惜今天大學生活
大學生活與職業發展
從職業生涯發展理論來說，15 22歲這個階段是職業準備階段，大學基本上正好處在這個階段。上大學是為了提高素質，更是為了個人職業生涯發展，大學生在對自己的職業生涯做出規劃與設計之前，必定要對自己職業生涯的主客觀條件進行測定 分析 總結，並綜合分析個人的興趣愛好和能力特點之後才能確定乙個最佳的職業奮鬥目...
回首大學生活 立足未來
吳雪學號10114145 那年，那時，那天，我懷著沉重的心情來到了鄭州，來到了大學，開起了我人生中的有一段演譯。曾經的幾多無奈都在 既來之則安之 的安慰中被稀釋，可以說是坦然了，也可以說是麻木了，迷失了 踏過2010，處於2011的末端，2012即將來臨。回首，默然 立足，惆悵！想起了自己寫過的那段...
大學生活學習與發展規劃
1 在思想政治及道德素質方面 我要樹立正確的人生觀 價值觀 道德觀 奮鬥觀 創業觀，堅持正確的人生價值取向，做乙個有素質有涵養的人。2 在平時學習方面 無特殊情況絕不遲到 請假，更不准曠課。勞逸結合，學習娛樂兩不誤，保證有乙個較好的學習面貌。充分利用課餘時間，學習自己感興趣的知識，開拓知識面。堅持課...