（一級標題三號宋體加粗，用「
一、二、三」標示；二級標題四號黑體，用「（一）（二）（三）」標示；**標題四號宋體加粗，用「1.2.3.」標示；四級標題四號宋體，用「①②③」標示。）
一、課題研究的背景（或問題的提出）：
要從背景、現狀、基礎等三個方面去回答「為什麼要選擇這項課題進行研究？」，這一部分內容的陳述，要求用兩、三段簡潔的文字講清選擇這項課題進行研究的原因、理由，當然還必須考慮到教育形勢的發展和觀念、方法、理念、手段的更新。
二、課題研究的意義
包括理論意義和現實意義，本課題研究的重要性和必要性，以及可能性等方面去思考。
（這個部分也可以合併歸入
一、課題研究的背景部分）
三、課題研究的界定：
對課題名稱中一些重要詞語的內涵，課題研究涉及的範圍等作簡單闡述。所應用到的教育理論和思想。只能選最精闢、最適用的摘錄，要圍繞課題研究的需要，切忌全文照搬。
依據理論的支撐，說明自己的主要研究思想。所依據的理論要具科學性和先進性，通過這些學說、觀點、使本課題研究得到理論的支撐。
四、課題研究的達成目標
課題研究的目標體現的是本課題研究的方向，目標的確定不能過於空泛，要扣緊課題。還要注意其結構的內在聯絡，所確定的目標，最終要落實到成果中去。
五、課題研究的主要內容：
主要是陳述課題研究的範疇、立足點。表述須緊扣研究目標，簡潔，準確、中肯。也可將子課題表述成研究的內容的其中的一項。
主要內容與課題研究成果同樣有著密切的內在聯絡，課題研究的主要內容必須在研究成果中予以體現。
六、課題研究的方法：
課題的研究，往往要採用多種研究方法。如實驗法，問卷法、調查法、統計法、分析法等。這部分的陳述，一般列出將採用的科研方法，稍加說明就可以了，花費的筆墨不必很多。
也可用文獻資料法、行動研究法、調查研究法、個案研究法、經驗總結法、數理統計法、檢測分析法、跟蹤比較法等等，還可用觀察法、追因法、歸因法、實驗法等不同的表述方法。
七、課題研究的步驟：
「課題研究的步驟」這部分的陳述比較簡單。一般將課題研究分成準備階段、實施階段、總結階段三個階段，也有的分成四個、五個階段。在每個階段中簡要陳述做了幾項工作，簡明扼要，不必詳細陳述。
八、課題研究的主要過程：
這部分，可以花較多的筆墨來陳述。通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述採取哪些措施、策略或基本的做法來開展研究。
撰寫「課題研究的主要過程」這部分內容時，應注意不要用總結式的語調來撰寫，可分寫成以下幾個部分。
（一） 準備階段:
1.2.3.
（二） 實施階段：
1.2.
3. (三) 總結階段：
1.2.
3.（這部分也可以與「課題研究步驟」合在一起陳述，在每乙個階段中具體陳述所做的幾項工作，所採取的研究策略或措施等。）
九、課題研究的成果：
這個部分是結題報告中最重要的部分。它是否能全面、準確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果得以推廣和借鑑，就看這部分。篇幅也可適當長些。
要從實踐成果和理論成果兩方面去陳述。不能籠統地談。理論成果可以是我們研究所得到的新觀點、新認識，包括課題研究結的題報告、教師**發表或獲獎情況，**集等等。
實踐成果包括優秀教案或活動設計彙編、個案彙編、實驗課、示範課、觀摩課（課件）的獲獎情況、學生作品集、情況彙總等等。這樣的研究成果才有借鑑和參考的價值。同時也應注意研究成果必須體現所確定的研究目標。
十、研究中的反思及今後的設想：
這個部分內容陳述要求比較簡單。但要求所找的主要問題要準確、中肯。今後的設想，主要陳述準備如何開展後續研究，或者如何開展推廣性研究等。
課題結題報告格式
湖南師大附中博才實驗中學 研究性學習結題報告的撰寫及格式要求 一 報告封面要求 必須採用大16開本 二 報告格式要求 湖南師大附中博才實驗中學 用毛體，加粗，二號字 研究性課程結題報告 隸書，18號字，加粗 報告標題 的研究 報告正標題 隸書，20號字，加粗 課題編號楷書，18號字 研究成員 課題組...
2 結題答辯 結題報告格式要求
1 課題由來或引言 介紹為何要研究這個問題。引言概括說明研究的目的 意義 理論框架及研究成果，並提出報告的中心觀點。2 研究方法與過程 介紹研究本課題所採用的方法，包括做了哪些事情，怎樣做的，碰到那些困難，是如何解決的等。突出要點，突出特色與創新。如果專案研究沒有使用申報時的預期方法，或對技術路線有...
課題結題報告的格式要求
課題結題報告格式要求 課題結題報告背景及立項 800 左右 課題結題報告簡介 左右 課題結題報告主持人及課題結題報告實驗學校 建議包含以下部分 領導小組成員 實驗校起止時間 課題結題報告的理論依據 500 左右 建議包含以下部分 理論依據 課題結題報告研究目的與意義 課題結題報告理論研究和探索 50...