一、學習經歷：
主要反映報考人在學歷方面的狀況，多年來參加培訓的情況以及自學課程及掌握的程度。
1、學歷：何時、何專業、什麼學校畢業：
2、培訓：何時、何地參加什麼培訓班，學習時間，主要課程；
3、自學：自學那些課程，教材、層次（大學、中專、技校）自訂專業雜誌。
二、工作資歷：
主要反映報考人的工齡、擔任的工作職務、參與各種工程施工的經歷、主持參與的技術工作專案、主持、參與的技術攻關專案以及qc專案等方面的情況。
1、工齡情況
2、職務年限：擔任工班長、領工員、安全員、組長、專案負責人、技術攻關負責人、qc小組長等方面的情況；
3、工作經歷：歷年參加或主持製造、修理的機器型號、數量。主持或參與修建的工程專案，特別是重點工程專案。
主持或參與新技術、新工藝、新材料、新方法的應用經歷。主持或參與的技術攻關、qc小組的專案等。
4、其他工作經歷：特別是相關工種的工作經歷，掌握技術的程度。
三、實際成就：
主要反映報考人解決關鍵技術問題的能力，本人高超的技能，主持或參與的技術革新、技術攻關、提出的合理化建議，應用四新技術合理組織施工生產取得的效益以及歷年所獲獎勵等方面的情況。
1、解決關鍵技術問題：
應從四個方面敘述：1）、問題的提出，現象應表述清楚；
2）、理論分析，問題產生的原因，涉及的領域，參考的資料，最好能**並茂；
3）、解決的措施和方法及手段；
4）、實際效果，經濟效益；
2、利用本人高超的技能解決的實際技術難題，也應詳述；
3、主持或參與技術革新、技術攻關、qc小組、提出的合理化建議的具體內容，本人負責的專案，解決的問題；
4、應用四新技術合理組織施工生產取得的效益，新、老的對比，經濟效益的分析；
5、歷年所獲獎勵情況，應附獎狀等證明材料的影印件。
四、傳授技藝：
主要反映報考人發揮傳、幫、帶作用的情況。
1、是否在各類學校、夜校、培訓班授課（包括理論和實作指導），擔任的課程、課時、傳授的主要內容；帶徒情況，傳授技術時傳授的專案、方法以及傳藝的效果，學員或徒弟目前的技術水平，實際成就等。
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國網公司華北分部雲峰發電廠吳捍 我是1990年7月畢業於豐滿水電技術學校發電廠變電站電氣執行與檢修專業，8月份分配來到發電廠高壓班工作。1993年，我考入電力職工大學脫產學習三年，更加系統地學習了發電廠及變電站專業知識。1998年我被提為工作負責人。2009年，被聘為試驗班技術員至今。高壓試驗是電力...
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馬忠海 自參加工作以來，遵守公司及所在專案部的各項規章制度，積極服從領導的工作安排，圓滿完成工作任務，維護集體榮譽，思想上要求進步，積極響應公司的號召，認真貫徹執行公司檔案及會議精神。工作積極努力，任勞任怨，認真學習相關試驗知識，不斷充實完善自己。回顧過去的工作，既是忙碌又是充實,有困難也有收穫，認...