資訊三：最近我看過乙個對全國中小學教師閱讀情況的調查，其中的最後乙個題目問的是：「請你對教師閱讀現狀發表意見和建議。
」很多教師像商量好了似的異口同聲：「非常想讀書，可是沒有時間。
造成這失敗的根本原因就是我們的家庭沒有從小培養孩子讀書的樂趣，而是一味的灌輸和強迫。
教育作為一項為孩子「打底」的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。只有讀書，並且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業化發展，並進而促進教師人生發展和生命成長的最好的途徑。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》教師為什麼讀書說到：
「乙個好的教師的乙個重要的方面就是上好每一節課，上好每一節課的前題是備好課，但沒有雄厚的知識基礎是很難把課備好。
只有每天不間斷的讀書，跟書結下終生的友誼，才是一種真正的備課「。
「教師的讀書風氣最能影響學生和社會風尚，只有熱愛讀書的教師，才能教養出熱愛讀書的學生。如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富，如果學生深信你今天講的話不是重複昨天講過的話，那麼，閱讀就會成你的學生的精神需要」。
這說明教師，要做好教育人的工作，首先要做乙個真正的讀書人。
我認為，對於教育要者而言，讀書還有與日俱增重要的一點意義就是，不讀書的教師會淪為乙個簡單的勞動力，而簡單的勞動力要想得到人們的尊重則上很難的。
但我們要明白乙個道理：讀書不是為了應付時天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。這才能讀出樂趣，讀出快樂
想讀書時間從哪來？
古人讀書有「三上」之說，（床上，馬上，茅房的坑上）
我們現在有（「早上，晚上，雙休日）甚至更多。
讀一段教師的感想
（我感覺自己很少有時間坐下來讀書，即使讀了也很難把一本書從頭到尾讀完。教學中除了備課、上課、改作業等一系列必要的但繁重的任務以外，瑣碎的事情也太多了，忙得都理不出頭緒，哪有閒心去讀書呀。
在朋友的介紹下，我堅持一天發一篇日記，慢慢地我的寫作水平有了提高，但由於自己生活的天地範圍太小，可寫的東西越來越少，有時候幾乎無話可寫。這時候我才感覺我讀的書真是太少了。寫作是不能光憑生活閱歷，更要有豐富的知識儲備。
這個道理我也懂，可就是靜不下心來去認真地讀。
現在的社會實在是太精彩也太無奈了，有那麼多新鮮的和刺激的東西吸引著我們的眼球，也有那麼多無聊的但又不得不面對的事情吞噬著我們的時間。一集又一集的電視連續劇，一旦看了開頭，就非得看完結尾不可；教學中為了應付檢查不得不硬著頭皮去補備課和作業；為了提高自己的教學成績，又不得不搶占本不屬於自己的課。我不能不看電視，不能不補備課和作業，不能不去搶占不屬於自己的課，這些都是我生活和生存的需要啊。
做完了這些，我可供支配的時間就不多了，可我還有許多不是必須的但又不能不做的事情等著我。所以，讀書，雖然裡面有「顏如玉」的美人，我也只能放棄了。
然而，教師這個職業又離不開多讀書。不讀書，觀念就跟不上時代的發展，已有的知識水平就滿足不了教學的需要。書，還是要多讀的。
其實，我是非常喜歡讀書的。只是時間從**來？我常常這樣問自己。
有人說，只要想擠時間，總會擠出一些的。我覺得這很有道理，看來，我要好好地梳理下自己的時間和讀書的心情了。為了多讀書，要學會擠自己的時間，就像擠占學生的時間一樣。
）這篇感想，就是我們大家的心聲。是不是有這樣的感覺自己要說的話，他全說了。
聽一組資料：
1. 說是英國人很能利用好零散的時間去讀書，不僅在規律的電車上，即便在飯館茶館中也能如此。（我不建議大家也應該在車上，飯館茶館讀書，但願大家都能利用好自己的零散時間。）
2.在國外，有夫婦約好同去遊玩，丈夫至多取一頂帽子就可以出門，太太則不免要去換雙鞋，塗點防曬油之類的。可是每當那丈夫在樓下等著太太去換鞋的時候，他照舊翻開一本書來讀，等他太太準備好一切姍姍地走下樓來，他手中的書，也就起碼讀完兩章了。
可咱們這不曉得這樣做，所以常常是男的在女生樓下等得心焦，而且為了表現好，時常提早了半個小時來等的，待得女朋友下樓時，已是疲倦了，誰料女朋友怕太陽曬，得再爬上七八樓去取把傘，又耽誤了十幾分鐘。有的男孩因此不耐煩，老是發簡訊推啊推啊：「要死的，怎麼還不來？
」常常把乙個愉快的相約，搞成不歡的結果。
我們剛才說的李鎮西、竇桂梅，魏書生等老師也都曾經是教學一線的老師，他們是利用什麼時間學習，而且不耽誤工作的呢？李開復在《在做最好的自己》中有這樣一句話：「乙個人每天堅持學習20分鐘，那一年就是7300分鐘。
」這是什麼概念？是120多個小時，是180個課時，是相當於22.5天的脫產學習，如果把每天的學習時間由20分鐘增加到30分鐘呢？
這些時間在一天的24小時中，是很不起眼的邊角料，但積累在一起就十分可觀了，也許正是這麼簡單的原因，讓人與人的差距在不知不覺中拉開了——走出校門時，同學們的水平、能力及所掌握的知識大體差不多，但是十年，二十年後，有的成了專業成長的典範，而有的……
我們不能為自己的疏懶笨拙辯解，因為我們的最大的敵人就是我們自己。我們都知道，不斷的學習能讓人變得年輕起來，也能為自己的工作注入新的活力，可惜缺少的是乙份毅力。很多時候老師們真正缺的並不是學習的時間，而是一顆想學習的心，讀書時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。
我的經驗是，只要靜下心來，隨時可以讀書。床頭上放本書，腦袋靠在枕頭上，調整出乙個最舒適的姿勢，手捧一本書，悠然地讀上幾頁。此時讀書對書本沒有什麼要求，讀困了，把書一扔，關燈休息。
這樣的讀書一般都是輕鬆一點的，不需要有特別扣人心玄的連貫情節，否則不忍釋卷，會耽誤第二天的工作。如此讀書，既增長了知識，書又成了催眠工具，讓我們睡個好覺，真是兩全其美，所以我們說，知識的積累在於擠時間學習，人——要有釘子般的精神去擠時間學習！
愛因斯坦說過一句話：人與人的差異在於業餘時間。乙個人的特長發展是由他如何利用業餘時間決定的。
我們要常常反問自己，我是不是忙到沒有時間縫隙可以擠？是不是把每一點可利用的時間都真正有效地用了起來？還是沒有真正的緊迫感，還是不善於科學合理地分配時間，精力？
我們要努力改變這種做一天和尚敲一天鐘的日子，不再抱怨，不找藉口，要在認真完成本職工作的同時，老老實實埋下頭來真正讀幾本書！
可另最令人觸目驚心的事，是我們的時間就這樣一分一秒的在消耗著，我們平常不大覺得，細想起來實在值得警惕。我們每天有許多的零碎時間於不知不覺中浪費掉了。我們若能養成一種利用空閒的習慣，一遇空閒，無論其為多麼短暫，都利用之讀一點有益於身心的書，則積少成多終必有成
總之，如果我們每天讀書，變得如同呼吸、吃飯一樣自然，那我們就成為真正的讀書人了。
為什麼要讀書的演講稿
有一所日本小學開設了這樣乙個活動，每週留出乙個下午不上課，在那個下午所有的老師和學生在一起，學生可以提出任何他想問的，由指定老師回答，其中乙個問題引發了我們的深思 我們為什麼藥讀書？是啊！那麼，我們為什麼要讀書呢？有人說 讀書是為了考中學，高中，最後上好的大學，然後找乙份好的工作，再就有豐厚的工資。...
演講稿我為什麼讀書
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開卷有益，讀書好處多 這是自古以來人們的共識。每乙個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進步 文明和發展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧型的結晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書。讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知...