教師演講稿《漫漫人生路,書香伴我行》

2021-03-04 04:50:44 字數 1779 閱讀 9585

演講稿尊敬的各位領導、各位老師:

大家好!今天,我演講的題目是《漫漫人生路,書香伴我行》。

高爾基說:「書籍是全人類的營養品」讀書的重要性不言而喻。前蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基說:

「讀書,讀書,再讀書——這是教師的教育素養。乙個教師的專業成長與多讀書、讀好書息息相關的。

我任教x年,在這x年裡,無論是擔任xx、xx和xx教學,還是班主任工作,我都能得心應手,應付自如,這一切,都得益於我愛讀書。可以說,是讀書改變了我的命運,是讀書堅強了我的意志,是讀書開闊了我的心胸,是讀書成就了我在教書育人上的追求。

不知道各位是否有過與我一樣的困惑:教師工作辛苦,教師工資低廉,學生像皇帝一樣難伺候,家長像上帝一樣挑剔,壓力像大軍壓境一樣嚴峻……不瞞大家說我當年痛感,痛感人生暗淡,教育無望。特別是剛到長樂學校,要不是意志還算堅定,理想還沒破滅,我早就打點行裝,打道回府了。

當時我覺得這種工作簡直就是教師的煉獄嘛。

魏書生的〈教學工作漫談〉深深地打動了我。從他瑣瑣碎碎的敘述中,我明白對現實的抱怨是弱者的象徵,真正的強者是積極想辦法的。命運把他仍到天空,他就做隻鷹;把他扔到草原,他就做匹狼;把他扔到山林,他就做頭虎;把他扔到大海,他就做條鯊。

他的「多改變自己,少埋怨環境」、「選擇積極角色進入生活」,「多搶挑重擔,少推卸責任」、「提高笑對人生的能力」……猶如一泓清泉,流入我久旱的心田,從此,我知道 ,要做乙個好老師,從好心態開始。方法可以學,擺正心態是關鍵。

正如德國詩人歌德所言:讀一本好書就是和許多高尚的人交談。從此,教學之餘,我把更多的時間和精力用於跟大師「交談」。

我在《愛心與教育》裡與李鎮西老師交談,***的對學生傾灑的拳拳愛心讓我明白「教師可以而且應該成為學生的朋友」;

我在《給教師的100條建議》裡與蘇霍姆林斯基交談,那生動的實際事例,那精闢的理論分析,使我若醍醐灌頂,甘露灑心。讓我明白,教書育人不是一件簡單的工作,而是一項值得用畢生心血經營的大事業;

我在《教育文集》裡與朱永新教授「交談」,他對教育的詩性論述讓我心潮澎湃,深情嚮往:「教育是一首詩、詩的名字叫青春/在躁動不安的靈魂裡/有乙個年輕的夢。教育是一首詩/詩的名字叫熱愛/在每個孩子的瞳孔裡/有一顆母親的心。

教育是一首詩/詩的名字叫激情/在春風化雨的課堂裡/有一副永恆的笑。教育是一首詩/詩的名字叫創造/在探索求知的叢林裡/有一面個性的旗。教育是一首詩,詩的名字叫智慧型,在寫滿問題的試卷裡,有一雙發現的眼睛。

教育是一首詩,詩的名字叫未來,在傳承文明的長河裡,有一條破浪的船。

無數次的閱讀,無數次的「交談「,我懂了,教育,就是要讓教師和他的學生感覺到教育的幸福;教師,就是那個積極引導學生、永遠讓學生記住並學習的人。我豁然開朗了,我不再為分到差班而沮喪,因為我會把分到的差班當作好班來經營;我不在為學生淘氣而生氣,因為學生的淘氣恰恰是給我提供乙個教育他的機會;我不再為工作繁重而憂愁,因為我明白,工作著,並努力工作著的人是美麗的。你有在學生與家長鬧矛盾時,既教育學生也教育家長的經歷嗎?

我有。你有學生自己戀愛了或是家長要離婚了也告訴你的嗎?我有。

你有學生吸菸、打架、逃學還會一如既往關注他、甚至給他物質上的幫助嗎?我有……我之所以能做到這樣,全是因為受了大師的感召。我當過班主任也做過輔導員,酸甜苦辣我都嚐過,但我受到了家長和學生的愛戴,這是真的。

現在不當班主任了,還有很多學生來找我,告訴我他們的秘密,向我傾訴,請我指路。

今天我仍樂此不疲,在書海中快樂的遨遊,因為書是無盡的寶藏,為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂,讓我忘記了所有的憂傷;書是冬日裡的暖陽,帶給了我春的溫暖;書又是沙漠裡的綠洲,給予了我新的希望;所以,我要讓好書伴我度過一生。我不僅要自己讀書,讀好書,還要帶著我的學生一起讀書,讓我們一起在書中健康快樂的成長。

前路慢慢何所依,盡讓書香伴我行!謝謝

漫漫人生路,書香伴我行

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