不會寫什麼文章還是體會，寫寫給自己留下深刻印象的話語或者該讓我們警醒的地方，或者自己的一點點只言片語吧。
長篇**《少年張冲六章》是直切我們生命癥結的作品。**以少年張冲的成長軌跡為線索，折射中國式教育（家庭教育和學校教育）對孩子的不當影響和干擾。對於少年張冲來說，首先不屬於他自己，或者，乾脆不屬於自己……張冲是不幸的，愛他的人在一步一步地把他推上了精神的絕路。
學校和老師對學生好壞的標準太單一，守規矩就好，有點個性就是出格，就是問題，就是壞。張冲也曾想做個好學生，做個父母眼中的好孩子。可最後當他想成為乙個好學生時，沒有人伸出手來幫他，老師放棄了他。
孩子的問題也是父母釀造的。父母的眼中只看到孩子的成績，用成績衡量孩子的好與壞。父母不能理解孩子的壓力和煩惱，把將來的希望，未完成的夢想都寄託在孩子身上，希望孩子成為可塑之才，希望孩子實現他們不能實現的願望，以愛的名義對孩子進行強制。
有的時候我也會感覺現在學生成了我的心病，我對好多學生很無語，但有時真的是自己的心裡在作怪，有一次我自己搬了很多學案上樓，一名平時不愛學習的學生告訴我，老師我來幫你，他的境界就是如此高尚，讓我震撼，我只有不斷提公升自己的心靈境界，才能接納他們，試想誰沒有點小調皮啊，學生才是未來的真正的棟樑，他們才是未來國家的建設者，世界的主人。
有的時候，想想張冲在掙扎，想尋找一種自由境界，我面對自己所處的環境，有時自己不理解的地方也是想當張冲，但是這種想法是不成熟的，人為什麼活著，目前我認為最好的答案是：人活著意義在於不斷提公升自己的心靈境界……
我也迷茫過，我怎樣才能愛我的孩子們，愛是什麼，最後我確定得到的答案是愛是一種習慣，無法預料，無法言語，但真的到了愛時，那就是一種無私的不求回報的付出，也是一種有著明確目標的事業，所作所為都是為事業的投入付出……
愛是一種有著明確目標的事業所作所為都是為事業的投入付出，如果投入和付出沒有理性的目標，那麼這種愛是盲目的或者是短視或感性的愛。正確的目標是愛和被愛的物件在生活和精神提公升。
對祖國的愛應該是讓國家的進步與人民生活質量的提高。
夫妻的愛更是為兩人的未來的共同努力。
愛是一種有著承載寄託的生活，承載快樂承載希望 ，
愛是全身心的付出，在愛與被愛中得到快樂，
比如有保留的愛不是真愛。
愛是一種高技術含量的教育和被教育的過程
愛和被愛就是教育和被教育，在教育和被教育的生活中改變習慣，戰勝自己的惰性，貪婪，執著等。改變對方的惰性，貪婪，執著等。其中也會用到批評，懲罰等教育手段。
走出無理智的，不計較付出愛的方式，愛需要智慧型
走出單一的，不完整的，人生需要的是多種多樣豐富的愛
愛無處不在。別人的支援幫助是愛，批評和合理合法的懲罰是愛，別人的錯誤需要你以愛心和智慧型去改正。你的缺點會被人合法利用，讓你得到教訓，這是過於嚴厲的愛。
如果你的缺點會被人不合法利用，讓你得到教訓，那時就需要你嚴厲地去愛他了。
簡單的說：與所愛融為一體，共同成長。
《少年張冲六章》讀後感
少年張冲六章 反映了當今社會及教育存在的問題，把乙個沒有問題的學生變成乙個問題學生，這本書讓我對 問題學生 的形成有了進一步的思考。乙個聰明 活潑 可愛 有膽量 講義氣 重感情 樂於幫助別人的孩子張冲，十七歲就被送進了少年管教所。當他的同學秦劍惹下禍端時，他勇敢機智給秦劍擺平是非 當他的姨父王樹國不...
我看「少年張冲」
作者 石臻韜 青年文學家 2013年第13期 摘要 本文在 少年張冲六章 中張衝的逐漸 墮落 過程，藉此來反思現代農村教育中，種種教育問題的出現，是對少年心靈成長扭曲的感嘆唏噓，也是對心理健康 精神處境 家庭倫理，教育機制的反思和追問。進一步強調在青少年的成長中，需要家庭 學校 社會的積極配合互助，...
第六章第六章財務計畫
6.1 資金 投資比例餅圖 希吉雅食品責任 成立初期，準備籌集資金100萬元。發起人自投60萬元，申請大學生創業貸款30萬元,10萬元尋求投資，企業固定資產作投資160萬元，向銀行貸款100萬元。共計註冊資本360萬元。投資比例如圖所示 圖8 1 投資比例 創業自籌資金由創業者個人以其個人名義籌集的...