測量工作總結

《建築測量》教學工作總結

仁壽職教中心：龔雲香

與時間賽跑，我們永遠都是第二名。2014節奏很快，所以轉眼就都過去了。我所執教的是《建築測量》這門帶有理科性質和實踐操作能力的課程，因此，對老師的要求也就更高。

所涉及的實訓課程：水準儀、經緯儀、全站儀等儀器的結構和使用那必須是熟練和深透的，同時也得把愛護和保護儀器的概念傳遞給每一位同學，讓他們養成好好利用學習工具的習慣。上半學期，我帶的分別是就業班和公升學班的同學。

他們，已經超越了調皮，可是，他們，卻也很可愛，也很尊重老師，就是要讓我苦口婆心的教會他們學習的重要性和課堂紀律的嚴肅性，這確實是乙個不小的挑戰；下半學期，我被調到了建築公升學班，我明顯感覺到了就業班與公升學班是有差距的，他們這一群是懷有明顯大學夢想的孩紙，所以，我更得嚴格要求自己，努力幫助他們離大學校園更進一步。

轉眼間上班已經那麼久了，回首過去的一年，內心不禁萬千。在各位領導的幫助帶領下，以及和同事的共同奮鬥，和經過了自己的積極努力，我順利地做好自己的工作，這也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。非常感謝學校給我這個成長的平台，令我在工作中不斷的學習，不斷的進步，慢慢的提公升自身的素質與才能。

站上三尺講台，其實是需要勇氣的。也終於體會到了站著說話也腰疼的感受。人民教師這一職業是非常辛苦的，在學生時代，我不理解，甚至覺得教師很輕鬆，上課、下課，一節課都完了，初考、半考、期末考，一學期就過了。

而現在，一切可不是那麼容易的。「絕知此事要躬行」一點也沒錯。

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。以下就是我今年的工作總結：

一、思想方面：我熱衷於本職工作，嚴以律己,遵守各項廠規制度，嚴格要求自己,擺正工作位置，時刻保持「謙虛、謹慎、律己」工作態度，在領導關心培養和同事們幫助下,始終勤奮學習，積極進取，努力提高自我，始終勤奮工作，認真完成任務，履行好崗位職責，堅持理想，堅定信念，不斷加強學習，牢固自己工作技術！教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

１、備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到週前備課。

備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教，其間，劉老師對我的幫助很大。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查詢課件，製作課原創文秘**:文秘知音件，準備、製作教具。

複習階段，我把每一單元的難點、重點內容首先做好標記，為的就是讓學生有個清晰的複習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。

培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌堂巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。

３、輔導

我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。　甚至把他們喊到辦公室進行單獨輔導，我蠻喜歡愛問問題的孩紙，不懂就問，及時解決問題，不僅是對學生的鍛鍊，也是對我的提公升。

４、作業

根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。要求他們按時上交，我及時給他們批改，做上合適的記號，並進行評價。回到課堂，在統一講解，先讓學生來為我解答，自己在此基礎上提出意見和建議。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，身為科任老師，德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。

師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。這不僅是班主任老師管理好乙個班級的秘訣，對於我們科任老師而言，同樣適用。

初接新班，了解學生從了解學生特點開始。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。

師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每乙個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力汙辱學生；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。

只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

4、愛就是責任。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。

師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

乙份春華，乙份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那乙份份充實，那沉甸甸的情感。我相信，當我以積極的熱忱投入到我的工作中，與學生和諧相處，我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

可能沒說的那麼偉大，但我會努力燃燒，為他們的前進道路給予些許光明和正能量。

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