自開展機關作風整頓建設活動以來，本人對照建設活動要求，認真討論，深刻反思，更進一步地查詢出了自己存在的問題及其原因匯報如下：
一、存在的問題
1、學習的要求和動力不夠。對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的範圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。學習動力不足，缺乏主動性主要表現在：
一是學習的自覺性不強。沒改變那種「要我學」為「我要學」的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業務學習，而對其他學習的主動性不夠；其次是學習的鑽勁不夠。
學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹。
2、處理問題理論聯絡實際不夠。儘管我也經常學習，但學習的深度不夠。我經常告誡自己要用辨證的觀點和方法去分析和處理問題，可總是分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發展的、聯絡的、辨證的眼光看待和處理問題。
3、思想觀念守舊，安於現狀。長期的工作中，習慣於按部就班、唯書唯上、照抄照搬，不能打破老框框，不能探索新路子，工作缺乏開拓創新精神，責任意識不夠強。
4、對工作的熱情度不夠。我的工作是一項單調而又枯燥乏味的工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重複，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度。
二、產生問題的原因分析
1、平時疏於學習。在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把本質工作幹好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。
只有不斷努力學習，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認為只要能幹好本職工作就行了，而放鬆了對其他知識的學習。理論知識安於現狀，致使理論基礎薄弱。
忽視了對黨的路線、方針、政策的不斷學習和掌握，對於自己所學的東西，不能很好地貫徹到實踐中去，落實到行動上來。加之學習的主動性不夠，對於學習制度堅持不夠的不良習慣致使學習收效不大。
2、思維侷限，認識落後。思維侷限，認識落後，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問心無愧。
沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮鬥的激情與勇氣。
三、努力方向
1、加強學習，提高素質。要進一步增強學習的自覺性，樹立良好的學風，以提高學習效果。在學習內容上，首先加強對基礎理論知識的學習；其次認真學習各項專業知識，力求自己的政治理論水平和專業知識水平有較大提高。
在學習態度上，做到變不自覺為自覺學。在學習方法上，做到理論聯絡實際。再就是要把學習知識的提高作為競爭意識，自立意識增強的基礎，積極面對和參與競爭社會的強烈競爭，以競爭意識的增強促使學習的緊迫感、壓力感不斷昇華。
2、更新觀念，開拓創新，消除不思進取，內動力不強的不良思維。在工作中必須具備勇於創新的精神，做到要組織要求我做為我要主動做，變外力驅使自己認真工作為自己主動地、創造性地工作，把組織交給的任務完成好，為高效完成工作目標作出自己最大的貢獻。
3、牢記宗旨，加強紀律，切實增強思想作風的建設的學習。通過學習，認識要大大提高，徹底改進自己工作和思想不相適應的環節，切實加強自己的紀律觀念，嚴格遵守各項規章制度，以務實的姿態迎接工作挑戰。按照科學發展觀的要求，模範遵守黨的各項紀律，自覺接受黨的紀律和群眾監督，增強拒腐防變能力，為我市水務事業作出自己最大的努力。
二o一一年八月十五日
機關作風整頓個人剖析材料
資料科惠志毅 自中心開展機關作風整頓活動以來，我按照規定積極參與學習，並圍繞工作目標，認真對照自己實際工作及思想動態，查詢了自己工作 學習 生活方面存在的問題，並對此進行認真剖析，找準原因，明確今後的整改方向，促使自己不斷進步，工作取得新的進展。一 存在的主要問題和不足 1 政治理論學習的主動性和自...
機關作風整頓活動個人剖析材料
三 下一步整改措施 1 加強學習，提高理論水平和工作能力。進一步加強學習，在學習的深度和廣度上下功夫，不僅要加強政策理論的學習，還要加強業務知識的學習，不僅要增強服務群眾的本領，還要學會如何服務群眾。2 立足本職，強化服務。把全心全意為人民服務和人民的需要放在第一位，把人民願意不願意 高興不高興，作...
個人機關作風整頓個人剖析材料
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