生活事件量表及評分標準

2021-03-04 04:17:18 字數 1316 閱讀 6004

生活事件量表(les)

指導語:

下面是每個人都有可能遇到的一些日常生活事件,究竟是

好事還是壞事,可根據個人情況自行判斷。這些事件可能對個

人有精神上的影響(體驗為緊張、壓力、興奮或苦惱等),影響

的輕重程度是各不相同的。影響持續的時間也不一樣。請你根

據自己的情況,實事求是地回答下列問題,填表不記姓名,完

全保密,在請在最適合的答案上打鉤。

les的使用方法和計算方法

les是自評量表,含有48餘我國較常見的生活事件包括三個方面的問題。一是家庭生活方面(有28條),二:是工作學習方面(有13條),三是社交及其他方面(7條)。

另設有2條空白專案.供填寫當事者自己經歷而表中並未列出的某些事件。

填寫者須仔細閱讀和領會指導語.然後將某一時間範圍內(通常為一年內)的事件記錄下來。有的事件雖然發生在該時間範圍之前,如果影響深遠並延續至今,可作為長期性事件記錄。對於表上已列出但未經歷的事件應一—註明「未經歷」,不留空白.以防遺漏。

然後,由填寫者根據自身的實際感受而不是按常理或倫理道德觀念去判斷那些經歷過的事件對本人來說是好事或是壞事?影響程度如何?影響的持續時間有多久?

—次性的事件如流產、失竊要記錄發生次數,長期性事件,如住房擁擠、夫妻分居等不到半年記為1次,超過半年記為2次。影響程度分為5級,從毫無影響到影響極重分別記0,l。2,3,4分;影響持續時間分之月內,半年內、一年內、一年以上共4個等級,分別記1、2、3、4分。

生活事件刺激量的計算方法:

1.某事件刺激量=該事件影響程度分×該事件持續時間分×該事件發生次數

2.正性事件刺激量=全部好事刺激量之和

3.負性事件刺激量=全部壞事刺激量之和

4.生活事件總刺激量=正性事件刺激量十負性事件刺激量

另外,還可以根據研究或診斷**需要,按家庭問題、工作學習問題和社交等問題進行分類統計。

les結果解釋及應用價值

les總分越高反映個體承受的精神壓力越大。95%的正常人一年內的les總分不超過20分,99%的不超過32分。負性事件的分值越高對心身健康的影響越大,正性事件分值的意義尚待進一步的研究。

應用價值:

1.甄別高危人群,預防精神障礙和心身疾病,對les分值較高者加強預防工作。

2.指導正常人了解自己的精神負荷、維護心身健康,提高生活質量。

3.用於指導心理**、危機干預,使心理**和醫療干預更具針對性。

4.用於神經症、心身疾病、各種軀體疾病及重性精神疾病的**學研究,可確定心理因素在這些疾病發生、發展和轉歸中的作用份量。

適用範圍:

les適用於16歲以上的正常人、神經症、心身疾病、各種軀體疾病患者以及自知力恢復的重性精神病患者。

心理測評量表及評分標準

心理測評量表 指導語 以下列出了有些人可能會有的問題,請仔細地閱讀每一條,然後根據最近一星期以內下述情況 影響您的實際感覺,在每個問題後標明該題的程度得分。其中,沒有 選1,很輕 選2,中等 選3,偏重 選4,嚴重 選5。分析統計指標 a 總分 1.總分是90個專案所得分之和。2.總症狀指數,也稱總...

氣質量表評分標準

每種氣質型別都有其相對的典型特徵,具體如下 膽質汁人直率 熱情,精力旺盛,情緒易衝動,為人直爽坦誠,工作主動,行為果斷,愛指揮人,心境變化劇烈,情緒明顯外露。但自制力較差,容易感情用事,行為具有攻擊性,又可稱為 好鬥型 他們對工作生活中碰到的眼前困難能堅決克服,但短期內不能解決困難,則會情緒低落,主...

考試焦慮量表TAI評分標準

評分標準 liebert等人經過多年的研究,於1967年提出憂慮性和情緒性為考試焦慮的兩個主要的組成部分,並把憂慮性定義為涉及指令性結果的認知 把情緒性定義為由評價的緊張所引起的自主性神經系統的反應。憂慮性和情緒性也可以認為是在考試情境中所經受的狀態焦慮反應的主要因素,包括緊張 憂慮 神經過敏和自主...