教師個人教學反思以及整改措施

2021-03-04 04:11:18 字數 1821 閱讀 5044

教學反思與總結

姓名:劉君城

科目:高一化學

教學反思與總結

期末考試已經結束,考試就是一塊試金石,能夠檢驗一段時間以來教師教的成效與學生學習效果。通過考試,發現了很多問題,並提出在以後的教學中解決這些問題的辦法,爭取同樣的錯誤在下學期不再出現。

一、個人教學中存在的問題:

第一,課堂上講的太多,學生自己動手時間太少。上課時,講的太多太細,花費了大量的時間,學生上課時也僅僅是記筆記,自主學習的間太少,沒有時間對知識進行思考,導致很難記住知識,即使記住了這個知識點,放在具體的情景中還是不知道怎麼用。另外,沒有給學生思考的時間,學生的思維就受到極大的限制,學習的主動性也比較低。

第二,重點、難點不夠突出,特別是易錯點沒有得到足夠的重視。在備課時,我總想把每乙個知識點所涉及到的所有細節一次講完,導致課堂上大量的時間都用在講解這些細節上,從而使整堂課的重點得不到重點的講解,難點得不到足夠的時間來突破,難點突破的方法單一,導致雖然講解了很多遍,但效果不佳。對於易錯點,總以為強調一遍,學生就會注意,實際是依然不斷的犯錯。

第三,課後作業的督促、反饋沒有落實到位。雖然每天布置一定量的作業,但是沒有嚴格監督學生完成,作業常常遲交,甚至是不交,新學的知識得不到及時鞏固複習。雖然每次做完的試卷或者是課時作業,都批改了,但是沒有及時的反饋批改結果,學生做錯的題沒有弄明白錯誤原因,不會做的題依然不會做,做作業的效果差。

第四,對學困生的關注和輔導不到位。在教學工作中,覺得學困生難於溝通,極少關注他們,使學生感覺老師漠視他們,慢慢就放棄了化學的學習。

第五,備課時對學習方法的研究和學情分析不夠重視。缺乏學情分析,對學生的基礎與能力估計過高,經常出現學生「能聽懂課,不會解題」的情況。課堂上重視知識的講解,不注重方法的傳授,很多學生乙個學期結束了還沒有摸清化學學習方法,直接導致了整體學習效果都比較差。

第七,工作中缺少總結與反思。很多教學中的問題都沒有花時間去思考,及時思考了也還是零散的,簡單的停留在表面,沒有總結提煉,導致後面在教學中出現各種各樣問題,直接降低了教學效果。

第八,缺乏耐心,對於講了很多次的問題,學生還不會就有些不耐煩,導致一些學生有問題都不敢說出來。另外教育方式過於粗暴、簡單,沒有用心去教育,使部分學生對我反感,從而也放棄了化學的學習。

二、針對以上問題,今後教學中的我將從以下幾個方面給予改進:

第一,重點重點講,難點多種方法講,精講精練,提高課堂效率。今後備課時加強課標和考綱的研究,做到對每個知識點都心中有數,在課堂上,必須根據學生接受情況、學習能力有選擇性的講解,重點知識重點講,難點多種方式講解。對於易錯點多次講解,每次學生出現錯誤時都及時指出,並給予糾正,問題嚴重的學生應找來談話,或者是單獨輔導,把問題及時解決。

針對重點、難點、易錯點,精選習題,有針對性的練習。

第二,精心設計教學環節,增加課堂上自主學習的時間,引導學生積極參與課堂。課堂效果好不好主要在於學生的學習效果,而學習是乙個內化的過程,只有讓學生參與到課堂上來,讓他主動去學,才能有效果,所以,下學期每堂課都拿出至少5分鐘,讓學生討論、交流,及時解決課堂上的問題。

第三,加強對學生作業的監督,養成良好的學習習慣。在本學期中開始時有少數人不交作業,我覺得不是問題,沒有及時的糾正,到後面作業就變得越來越難交齊。下學期必須嚴格糾正這種不交作業的風氣,只要出現不交作業的同學就及時給予處理,對那些作業做的差的學生也應該嚴格要求,及時糾正,並進行相應的懲罰。

第四,在保證學生按時完成作業的前提下,應及時反饋作業情況,及時糾正學生作業中的問題,對於較為突出的問題應及時再次講解,力爭使大部分學生掌握,並總結經驗,防止同樣的問題再次出現。學生做的試卷盡快安排時間講解,及時解決試卷中的疑惑和問題。

第五,以更積極的態度對待學困生,及時和他們交流溝通,糾正他們的不良習慣和錯誤思想,並在化學學習上給予幫助和支援,對於個別同學,單獨輔導,提高他們的基礎,增強他們的自信心。

個人整改措施

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