班主任： 李月勇
一、指導思想
新學期開始了，為了更好地配合學校搞好班級各項工作，使學生在德、智、體、美、勞各方面全面發展，根據本班學生的實際情況和自身素質。特制定如下工作計畫。
二、情況分析
本班共63名學生，其中男生36名，女生27名，我是新接手八年級不是跟班上的，對學生情況不熟悉，部分科任教師重新分配，因此，是個關鍵時期。抓好學生的思想工作，搞好班風、學風，抓好班級的向心力與集體榮譽感是本學期工作的首要任務。
三、工作目標
1．全班團結一致，遵守學校規章制度。
2．形成勤奮好學，積極向上的班風。
3．差生的轉化效果好，思想覺悟明顯提高。
4．爭取期末被評為先進班級體。
四、主要工作
1、建立班委會
學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會，並明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉，開展值日班長輪流制，讓每一位同學都產生一種我是班集體的主人的思想，為班級的管理出謀出力。實現雙向管理。
2、建立學生個案
期初建立學生個案的詳細材料，其內容包括：家庭狀況，身體狀況，思想動態，個性情況（愛好與不足），學習生活情況和基礎知識，本期目標等。搞好學生的基本情況記錄，及時與學生家長聯絡。
3、思想教育
本學期對學生要加強思想教育。深入愛國主義、集體主義和中華傳統美德教育，加強學生行為規範，養成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規範訓練落到實處。在班中「設崗位，定專人」，加強行為規範的檢查和監督。
在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學期後段開展「講團結、講紀律、講誠實、講奉獻」的四講活動。
提高同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心。把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規範，弘揚正氣。
每週和三名學生談話，做好學生的思想工作，保持心靈上的溝通。
4、注意學生身心健康
認識健康的重要性；積極參加文體活動；培養興趣增強體質。開展「健康生活，快樂學習」教育。
5、培優轉差
加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協同科任老師做好優生的培養工作，爭取有較多的同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉化工作，採用正面教育，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展「學習結對，共同提高」的互幫互助學習活動；同時聯絡家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯絡與溝通，多角度進一步了解學生。
尋求在實際工作中獲得家長的支援。共同對學生進行教育。關心愛護，安排班幹部一幫一的方法進行轉化。
加強師生對話建立師生聯絡制度，以周記形式有話就說，實話實說。
6、做好常規管理工作
經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規範化教育，督促學生著裝整潔。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。
定期家訪，及時與家長取得聯絡，匯報詢問學生的身心特點及最近表現等。
7、做好安全防範工作
做好安全教育和防範工作，主要做好交通安全教育，不追逐打鬧，上下樓梯擁擠時不要推拉，提高學生自我保護能力。確保不出安全事故。
8、組織有益的活動，豐富學生的生活
班級的各項教育活動必須有乙個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課餘時間進行準備，這個準備過程本身就已經是乙個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷「導向」，「形成」和「鞏固」的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。
力求使班級在最短的時間內形成「團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展」的班集體。
五、周工作安排
2013．9．2
八年級班級工作計畫
7 以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發學生的學習自主性和創造力。8 充分利用課餘時間辦好黑板報和學生的小報活動 9 制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。10 嘗試實施班幹部輪換制度。11 倡導在班級工作和學習中大力實行中 學生一日常規活動 ...
八年級班級工作計畫
八 2 班班級工作計畫 查虹蘭 2013年秋 一 指導思想 以學校教育工作的整體要求為指標，以社會公德教育 人格美德教育為主旋律，加強學生思想道德建設，以習慣養成教育為中心，抓好班級常規管理。二 工作目標 嚴格班級管理，堅持德育為首 狠抓學風建設和班風建設，認真開展行為規範教育 禮儀教育 安全教育 ...
八年級班級工作計畫總結
2009 2010學年度第一學期 班級工作總結 韓英2010.1 在長期班主任工作中，使我深深地懂得中學階段是人的成長起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則豎良好學習習慣養成的關鍵時期，作為擔負 萬丈高樓平地起 的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期。如...