第十章職業生涯規劃動態發展與管理
本章重點提示
本章的主要內容是闡述職業生涯規劃動態發展與管理，介紹職業生涯規劃的主要步驟，闡明職業生涯發展與規劃的重要意義，將職業生涯發展與規劃融入到個人生活幸福和人生理想當中，為每個人職業生涯規劃與發展奠定良好基礎。
第一節終身動態的職業生涯規劃與發展、職業測評與修正
法國人巴斯德說，立志是一件很重要的事情。工作隨著志向走， 成功隨著工作來，這是一定的規律。立志，工作，成功，是人類活動的三大要素。
立志是事業的大門，工作是登堂人室的旅程。這旅程的盡頭就有個成功在等待著，來慶祝你的努力結果。
職業生涯指的貫穿於個人整個生命週期的、與工作相關的經歷的組合。美國組織心理學教授施恩將職業生涯分為內職業生涯和外職業生涯。外職業生涯指的是經歷一種職業的通路，包括職業的各個階段，招聘、提拔、解雇、退休等；而內職業生涯更多注重於所取得的成功或滿足的主管感情以及工作事物與家庭義務、個人消閒等其他需要的平衡。
目前組織對於專業技術人員職業生涯的管理多注重於外生涯，即以既定的職業階梯作為專業技術人員職業生涯管理的主要手段，通過靜態的方式對專業技術人員的職業發展進行管理。
一、職業生涯規劃教育的動態性
西方發達國家高校就業指導教育發展較早，也較為成熟，基本已經形成一套比較完備的就業指導體系。例如，美國的「大學生就業指導中心」、「職業介紹與就業輔導中心」；加拿大的「學生顧問處」、 「就業辦公室」；澳大利亞的「就業服務中心」；日本的「就職科」、「就職指導部」等等。雖然稱謂不一，但實質上都是高校就業指導的專門機構。
它們對促進高校畢業生更好就業發揮了充分的作用。特別是19世紀末20世紀初，美國人口急劇膨脹，城市化程序速度加劇以及外國移民的大量湧入，使得青年人的就業問題困難重重。在這種情況下，就業指導就應運而生，並且在經過了4個階段的發展之後， 進入成熟和完善階段。
美國社會當時的情況，與中國當前社會發展狀況有類似性，所以具有一定的借鑑意義。
因此，我們首先對美國就業指導發展歷程進行簡單的了解。第一階段（1908~2023年），就業指導理論的初建時期。其代表是2023年，美國教授帕森斯撰寫的《職業的選擇》，他首次提出「職業指導」這一術語，系統闡述了科學的職業選擇理論，即特質因素理論。
2023年，威廉姆遜在其基礎上提出就業指導應包括分析、綜合、診斷、預後、諮詢、追蹤等6個步驟。這一階段就業指導的特點是對個體的就業指導帶有明顯的教導意義。第二階段（1942~2023年），重視個體發展的時期。
其代表是2023年羅傑斯出版的《心理諮詢和心理**》。這一階段就業指導的特點是不再提出直接的建議，而是強調個體自我發現的能力，充分尊重個性自由發展的權利。第三階段（1951~2023年），就業指導向生涯輔導的轉變時期。
其代表是2023年金斯伯格的《職業選擇》，將職業發展分為空想階段、嘗試階段和現實階段3個時期；2023年舒伯出版的《職業生涯心理學》，則首次使用了職業生涯這一概念，將職業生涯定義為個體終生經歷所有職位的完整過程，並為職業生涯發展列出了12項基本命題和5個發展時期（成長、探索、建立、維持、衰退）。這一階段的理論特點是就業指導完成了由表態向動態的轉變。第四階段（2023年至今），職業生涯規劃教育的成熟時期。
這一時期，職業生涯輔導理論得到社會的普遍認可，各種理論也層出不窮。比如，羅伊的人格理論、鮑丁的心理動力理論、霍蘭德的型別論等等。這一階段的理論特點是對個體一生職業生涯發展歷程的重視，強調就業指導在不同階段中應不斷完善，強調個性化和本土化。
縱觀美國職業規劃與發展教育的4個階段，我們可以看出理論雖然產生於實踐，但是必須在實踐中不斷的進行反饋檢驗，而反饋檢驗的過程也正是不斷修正的過程。職業生涯規劃教育在不斷摸索中前進，也就形成了終身動態的職業規劃與發展。
職業目標是從個體的興趣出發，結合其優劣勢，從而希望達到的一種理想生活狀態。它包含3個方面的內容：一是興趣，興趣是效率的保證，不僅體現在即將從事的職業中，更體現在能否高效率實施職業目標方案的過程中；二是自身優劣勢，這是指我們在追求職業目標的過程中，應該注意揚長避短，從而以最少的代價獲得最大的收益；三是指職業目標是一種理想的生活狀態，職業雖然是生活的一部分，但個體對職業的滿意程度，往往會影響到其生活品質、生活情緒、生活環境等各個方面。
因此對生活狀態的追求，實際上就是以個體職業追求為基礎的。
三、專業技術人員職業生涯管理的動態根源——需求的層次性
馬斯洛（2023年）在文章中提出，人的需要由低到高排列為5個層次，分別是生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現的需要。
（二）職業生涯規劃是專業技術人員實現個人發展的有效途徑
第一步：客觀認識自我、準確職業定位。
第二步：評估職業機會、知己知彼。
第三步：擇優選擇職業目標和路徑。
職業目標的選擇正確與否，直接關係到人生事業的成功與失敗。 據統計，在選錯職業目標的人當中，超過80%的人在事業上是失敗者。由此可見，職業目標選擇對人生事業發展是何等重要。
正確的職業選擇至少應考慮以下幾點：(1)興趣與職業的匹配；(2)性格與職業的匹配；(3)特長與職業的匹配；(4)價值觀與職業的匹配；(5) 內外環境與職業相適應。
第四步：終生學習、高效行動。
第五步：與時俱進、靈活調整。
二、針對不同階段採取相應的職業生涯管理策略
1.初步定位，盡快融入
2.職業生涯初期——明確路徑，定向培養
3.職業生涯中期——尋求突破，克服高原
第三節職業生涯管理的階段與任務
3.職業生涯早期的任務
在職業生涯早期，個人確立合適的職業，進入合適的組織，適應組織的文化是關鍵。俗話說得好，良好的開端是成功的一半。如果在職業進入前期，能夠很好地把握自我，充分地認識自己，知道自己的喜好、價值觀，知道自己的能力、知識經驗，並選擇好自己的工作單位，職業生涯之路就會相對比較平坦。
(1)選擇自己喜歡的職業。
（2）確立職業生涯目標。
（3）適應組織文化
4.職業生涯中期的任務
第一，保持積極進取的精神和樂觀的心態。誠然，職業生涯中期的諸多問題，會給個人造成巨大壓力，但同時也提供了發展的新機遇。如果能夠正確地控制自己的感情，正視客觀現實，保持積極進取和樂觀的心態，積極尋找解決矛盾和問題的新方案，那麼中期職業危機就可能成為新的機會，從頭再來還可以實現職業發展的新跨越。
保持積極進取的精神和樂觀的心態是職業生涯中期應完成的重要任務。
第二，為面臨新的職業與職業角色選擇決策。職業生涯中期個人必須查詢自身的生活目標和價值觀，以便取得一種更穩定的整合和生活結構，擺脫以往的角色模式或者壓力，選擇新角色：一是繼續留在原來的職業錨位上，使自己的知識和技術更加精深和熟練，成為骨幹或專家。
二是通過一定得方式使自身的技能通用化，更多地充當專案帶頭人和良師益友。三是離開原職業工作，尋求新的適宜的職業角色。四是進入行政管理領域，從更本上改變職業角色。
第三，成為一名良師，擔負起言傳身教的責任。主要的言傳身教角色有：老師、輔導員或教練；正面的榜樣角色；充當伯樂，作為人才的發現者；指路人或者開門者，給予年輕人承擔挑戰性和出成果的任務和機會；保護人；成功的帶頭人，在自己成功的同時，保證自己的支持者和年輕人一起收益，提攜年輕人。
第四，維護職業工作、家庭生活和自我發展三者的均衡。要完成這一任務，可以從兩個方面入手：一是自我重估。
包括重估自己的職業錨和貢獻區。現實的看待自己的職業的才幹、表現和業績，重新思考自己的成功標準和目標定位等。二是對今後的人生進行重新定位，決策職業工作、家庭生活和自我發展三者的運作模式。
以自我重估和再認識的結果為基礎和前提，對今後如何參與工作，如何適應家庭生活，如何取向自我的活動做出決策。
第五，注意身心保健。中年時期是人生負擔比較重的時期。越是負荷重，越是應該科學應對，否則傷害了身體也等於損害了職業生涯的發展。
首先是應該尋求繼續學習、提高的機會。其次是應該實施定期的身體健康狀況檢查，盡早發現問題及時**。再次是加強心理保健，最後是合理安排實踐，做到有張有弛。
3.職業生涯後期任務
第一，調整心態，迎接變化。處於職業生涯後期階段的專業技術人員，要勇敢面對和欣然接受生理機能衰退所導致的競爭力、進取心下降的客觀現實，另闢新徑尋求合適於自己的新職業角色，以發揮個人的專長與優勢，在現實工作中當師傅，帶徒弟，培育新雇員，充任教練，對雇員進行技能培訓，充當參謀顧問等角色，或者出謀劃策，提供諮詢。
第二，學會和接受權力、責任和中心地位的下降。首先要從思想上認識和接受長江後浪推前浪是必然規律，心悅誠服地認可個人職業工作權力責任的減少，求得心理上的平衡。其次，將思想重心和生活重心逐漸從工作轉移到個人活動和家庭生活方面，善於在業餘愛好、家庭、社交和社群活動中尋找新的滿足。
第三，學會如何應付空巢問題。思想重心應向家庭傾斜，多給配偶時間，有條件的發展個人業餘愛好和興趣，注重社會交往，積極參加社會活動。
第四，回顧自己的整個職業生涯，著手退休準備。
第五，培養年輕人。
職業生涯規劃具有特別重要的意義。
第一，職業生涯規劃可以發掘自我潛能，增強個人實力。
乙份行之有效的職業生涯規劃將會：(1)引導你正確認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優勢，幫助你重新對自己的價值進行定位並使其持續增值；(2)引導你對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析；(3)使你樹立明確的職業發展目標與職業理想；(4)引導你評估個人目標與現實之間的差距；(5)引導你前瞻與實際相結合的職業定位，搜尋或發現新的或有潛力的職業機會；(6)使你學會如何運用科學的方法採取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業競爭力， 實現自己的職業目標與理想。
第二，職業生涯規劃可以增強發展的目的性與計畫性，提公升成功的機會。
職業生涯發展要有計畫、有目的，不可盲目地「撞大運」，很多時候我們的職業生涯受挫就是由於職業生涯規劃沒有做好。好的計畫是成功的開始，古語講，凡事預則立，不預則廢，就是這個道理。
第三，職業生涯規劃可以提公升應對競爭的能力。
乙個不能創造價值的職業是沒有意義的，乙個不能創造價值的人是無法在民族競爭激烈的國際空間立足的，乙個不能創造價值的人生是灰暗無光的。人生是乙個長途跋涉的旅途，只有到達創造價值的頂峰才能體會到「會當絕凌頂，一覽眾山小」的那種寧靜致遠的愉悅。
本章學習思考題
1.經濟全球化的定義是什麼？
2.經濟全球化的重要意義是什麼？
2023年專業技術人員職業發展與規劃目錄
目錄第一章職業選擇與職業理想 一 1 本章重點提示 一 1 第一節興趣 價值觀與職業選擇 一 1 一 興趣與職業選擇 一 1 一 職業興趣測試 一 2 三 價值觀與職業選擇 一 6 第二節職業萬花筒與職業理想 一 一 9 一 職業萬花筒 一 一 9 二 職業選擇 12 本章教學案例 15 本章學習思...
專業技術人員職業發展發展學習心得
榆中縣駱駝巷學校教師 張林 教師是教育過程中的主導力量。通過專業技術人員的職業發展學習，自己著實從中受益頗多，感悟也頗多。我不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業務素質，給我最大的感受是理論得到提公升，觀念得到轉變，我深感肩上壓力的沉重，更感責任的重大。我要不斷地思索，不停的 永不停止的實踐，把自己...
2023年公需課專業技術人員職業發展單選題
答案 d 16 最根本的職業道德修養方法是 a 榜樣學習 b 自省 c 自我激勵 d 理論結合實踐 答案 d 17 確定專業和組織的一致性是在職業生涯的哪一階段 a 準備 b 早期 c 中期 d 後期 答案 c 18 專業技術人員進行自我修養的重要保障是 a 學習 b 自省 c 自我激勵 d 實踐 ...