申報秦皇島市語言文字規範化示範校自評報告
秦皇島北戴河新區溝兒灣小學
2023年9月
溝兒灣小學位於北戴河新區溝兒灣村村北，改建於2023年。學校占地面積5850平方公尺。現有教學樓一幢，建築面積1200平方公尺。
操場3370平方公尺。學校自創辦以來，在上級領導的正確領導下，全體教師與時俱進，貫徹「讓學生擁有幸福的童年，讓教師體味精彩的人生」的教育理念，圍繞「以環境育人，建立一流名校」的辦學目標，開拓進取，不斷攀公升，逐漸形成了「環境育人，書香校園」的辦學特色。目前學校有6個教學班、122名在校生、乙個學前班。
專任教師11人，其中，本科10人，專科1人。學校校園設計規範，文化氛圍濃厚。
說普通話，寫規範字，是我校在長期的辦學實踐中秉承的一貫原則；創辦語言文字規範化示範學校，是我校長期的教育奮鬥目標。為之，我校不懈努力，不斷完善。經過近3年的努力，我校終於取得了顯著成效：
校園用字規範、學生講普通話意識提高、教師普通話等級合格率100%、課堂用語標準，普通話和規範字已經成為我校教育教學的基本用語用字。
遵照市教育局下發的《關於申報認定第三批市級語言文字規範化示範學校的通知》精神和《秦皇島市中小學幼兒園語言文字規範化示範校評估標準》，我校認真務實地自查自評，自評得分：93 分。現將自評情況匯報如下：
一、主要成績與做法：
（一）建立了領導機構
我校長期以來非常重視語言文字工作，積極推廣和規範教學用字用語，督導全體師生講普通話、寫規範字，並組建了語言文字工作領導小組，成立了以校長單英豪為組長，單志明主任、單麗茹主任為副組長，全體教師為組員的語言文字工作領導小組，**為責任人。領導小組明確職責、責任到人，制定了工作目標，指導監督語言文字工作和活動的開展。實踐證明，領導小組長期細緻的開展工作，促進了我校語言文字的推廣和規範化。
（二）健全了管理機制
我校為了有計畫、有步驟、有成效的開展語言文字規範化工作，近3年以來先後制定了《語言文字推廣實施方案》、《校園語言文字規範化細則》、《教師課堂用語評分制度》、《學生日常用語評分辦法》，並將語言文字規範化要求納入學生培養目標和有關的課程標準中，滲透到德智體美和社會實踐，將教師課堂用語作為課堂評價的細則之一，將學生日常用語、講普通話納入評選優秀學生的標準之中。同時建有獎罰分明的激勵機制，保證了語言文字工作的有效推廣和逐步規範化。
（三）開展了多彩的活動
建立紅領巾廣播站、清除作業本錯別字、為老師的課堂用語獻策、朗誦比賽、書法比賽……這些形式多樣、靈動有趣的語言文字我校不間斷的開展。這些活動寓教於樂，學生樂於參加，既培養了學生說普通話寫規範字的意識，又在實踐活動中提高了語言文字的應用能力，營造了濃厚的語言文字的良好氛圍，使學生逐步形成了說普通話寫規範字的自覺性。
（四）發揮了教師的示範作用
我校教師普通話合格率100%，均按學科教師任職的普通話標準上崗任課。課堂上教師全部將普通話，並在課堂上督促指導學生規範用語用字，發揮了教師宣傳、推廣、示範、規範的突出作用，師生共講普通話、同寫規範字。
（五）推廣了普通話，規範了書寫用字
我校不僅做到校園用語用字規範，還利用提醒牌、櫥窗、手抄報、醒目標語、街頭宣傳、下發宣傳資料等多種方式在校內外進行宣傳和推廣普通話、規範字，在社會上形成了一定的影響。
（六）完善了資料
在這次自評活動中，我校語言文字工作領導小組將文字資料作了整理和補充，建立了專檔專盒，資料完備，內容詳實。
二、存在的問題我校儘管在語言文字工作方面做了大量工作，但也存在一些
不足之處。具體表現在：
1、在語言文字規範化教育同現代資訊科技教育相結合特色方面還有待**完善。
2、普通話成為校園生活語言還有一定的困難。
3、我校目前暫無教師達到一級乙等的水平。
4、教師的口語表達能力有待進一步的提高。
三、今後的工作思路
（一） 加強學習，提高認識
為了提高認識，我校語言文字工作小組組織師生認真學習《國家通用語言文字法》、《河北省實施《國家通用語言文字法》辦法》，從全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統、培養愛國主義情操，增強民族凝聚力、提高我校品牌和知名度的高度來認識，重視我校的語言文字工作。
（二）將這項工作滲透於教育管理的全過程
學校語言文字工作明確提出具體的工作目標：普通話是學校的教學語言，師生在教學和學習活動中使用普通話，每位教師必須說好普通話；普通話作為校園語言，師生在教學、會議、宣傳和其它集體活動中要努力說好普通話。
1、充分發揮課堂主渠道作用，在聽、說、讀、寫中推廣普通話和用字規範化。在學校的日常教學工作中，學校要求所有教師必須用普通話教學。按照語文學科新課程標準的要求，引導學生關注生活、感受生活，培養學生口語表達能力、文字表達能力。
2、在教學流程管理的各個環節中，學校每學期舉行優秀作業展，教導處還在期中、期末對教師的備課本、學生的作業本進行檢查，平時進行隨堂聽課，看教師是否說普通話，板書是否規範。檢查結果作為教師教學評估的重要指標之一。平時，語言文字工作領導小組定期對校園用字情況進行檢查。
期末組織學生問卷調查，關注教師課堂用語及作業批改是否規範，並在全體教師會上予以通報。在科研中開展語言文字研究，積極撰寫語言文字**。
作為語言文字工作重要場所，我校的語言文字工作在領導的重視和正確領導下，在全體師生的共同努力下，雖然取得了一定的成績，但在宣傳、科研以及創造性開展語言文字工作方面還有待進一步加強。今後我們將進一步解放思想，開拓創新，紮實、有效地開展好語言文字規範化工作，努力開創我校語言文字規範化工作新局面。
北戴河新區溝兒灣小學
2023年9月29日
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