幼兒園大班班務總結

大四班班務總結

2012—2013學年度第一學期

乙個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。

一、班級概況

我班共有41名幼兒。經過了從小班到中班的層層磨練，我們班的孩子又踏上了乙個新的台階。進入大班階段，標誌著孩子們在自理方面的發展以及情感方面的成熟。

為了更好地完成大班幼兒的教育教學工作，班上兩位老師同心協力，無論在學習還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧，讓每乙個孩子都感覺到班級的溫暖，把班級也當作自己最愛的家。通過大班本學期的培養及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒學習的積極性提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；有些孩子還能動腦動手，完成乙個個小發明創造。班上的兩名新生經過了半個學期以來與老師和夥伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規，但在細微之處還存在著一些不足，這就需要兩位老師今後繼續為讓他們養成良好的習慣做出努力。

二、保育方面

在幼兒園一日活動中，保育工作也是十分重要的。班上的三位老師密切配合，使每乙個環節都相互協調，把孩子們的安全放在第一位。一旦發現幼兒有危險性行為，便立即在幼兒面前引起重視，通過積極的教育讓他們都有防範危險的意識和能力。

11月9日上午年級組針對防火安全開展了「消防安全演習」，幼兒在這次活動中，學會了遇到火災時一些保護自己的方法，老師也通過這次的演習，活動後繼續向孩子們灌輸一些有關防火安全的知識。在生活方面我們更希望孩子能做到「自己的事情自己做」，培養他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒擺放好自己的用品，並能檢查自然角中的植物，以此培養幼兒做事認真的態度；午睡時讓幼兒學會**，擺放好衣物；起床後讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫助。

經過這一系列的鍛鍊，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。

三、常規工作，堅持不懈

常規管理是班級工作中的重要環節，較好的班級常規能使幼兒的生活內容豐富而有規律，並能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕鬆、愉快的氛圍中學習與生活。這其中也包含我們班兩位教師團結一致、齊心協力的結果。

孩子公升入了大班，不僅在知識技能上要求會更高一些，而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應小學的學習生活。針對這一情況，我們時常舉行比賽，如穿**服等活動來提高孩子們的積極性。經過一段時間的努力，發現孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我們感到特別的欣慰。

都說我們班級的孩子乖巧、行為習慣好，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。

四、不斷學習，提高表達能力

幼兒園是孩子們的第二個家，是孩子們的天空和樂園。他們白天大部分時間是在這裡渡過的。我們要營造一種美而和諧的環境，促進幼兒的個性發展，能陶冶性情，發展智慧型。

我班的幼兒年齡均在5—6歲之間，在這時候的孩子表現為好奇、好問、好學，有意注意開始佔明顯優勢。凡事都愛圍著討論，問個為什麼，更愛參與其中。5—6歲的孩子能夠表現較豐富多彩的形象和色彩，傳達內心的願望和情感，向人們述說自己的存在。

利用這一特點，我班的環境創設都從孩子的角度來考慮，盡可能提供各種操作性、探索性的環境來滿足幼兒不同的需要。

活動室是幼兒學習、生活的主要場所，牆飾布置重點是特色化和主題化。我們根據本班的年齡特徵，階段性教育目標和本班興趣活動特色，與幼兒一道創設出直觀的、形象的、具體的、可感知的教育環境，最大限度地調動幼兒的學習興趣。如「我是大班小朋友」，我們帶領孩子用繪畫以及手工製作的方式制定了學期新目標，讓孩子與家長共同商討學期的進一步發展，並張貼於展示牆上，活動內容，有繪製的、有點畫的還有塗色的，我們稱它為「我的小手真能幹」，孩子們的學期成果都將在記錄在上面。

我們為孩子們創設良好的環境，更注重幼兒學習，表達表現環境的創設，在物質環境的創設中，努力「讓環境來說話」，在結構活動中材料的提供，教室中的各種材料是由教師和孩子共同收集的，這不僅支援幫助孩子在各遊戲活動的操作和作為替代品的使用，也易捕捉孩子們在與材料發生作用中所產生的多方需求。其次，主題環境的創設將有助於幼兒語言的發展。主題場景不僅能激發幼兒**的興趣，還是孩子們自我表現與展示的舞台，是資訊與經驗交流的視窗，更是幼兒盡情想象與創造的天地。

如：主題活動「我們城市」，孩子們通過收集資料、交流資訊，知道了城市中有關各行各業的很多知識，在不斷探索的過程中，他們就模仿扮演不同職業的角色，警察、醫生、鐘錶店的設計師、城市設計院的城市美容師等，孩子們分組自製各種表演的服飾、道具，布置表演的舞台。通過孩子們的共同努力，乙個個生動有趣的故事劇誕生了。

在此過程中，孩子們的表達表現能力有了飛速的發展，表達表現的形式也豐富多樣起來。為了豐富孩子的遊戲活動，我們還為孩子精心安排了各種各樣的區域遊戲，孩子們在遊戲中快樂的學習、成長！

五、家長工作

1．平時利用多種形式家訪、**交流、便條、幼兒成長冊、校信通、網路等多渠道與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作夥伴。

2．認真傾聽家長的意見.如：為了做好家園配合，每週的周計畫都及時上牆公布，有時還幫助家長了解孩子在園學習的情況。

一些教學活動需要家長配合的，我們也會出示通知，向家長尋求幫助。對於生病的孩子，打乙個**問候，讓家長和孩子都感覺到老師對他們的關心。本次「慶元旦親子遊園活動」在家長和孩子共同活動中圓滿完成，從中又拉近了孩子、家長和老師之間的距離。

3．開展家長中期匯報家長會，讓家長了解孩子全面發展的情況。今年的「家長會」更具意義，在匯報會上我們將孩子平時活動的**製作成***,還給孩子精心編排了展示活動。在精心的排練下，孩子們的表演受到了大家的陣陣掌聲。

看到孩子們精彩的表演，我和孫老師眼角濕潤，相信家長們在網上看到時會和我們有同樣的感受、同樣的激動！

六、存在的問題：

1．班級裡個別幼兒不夠大方，在陌生人前比較拘謹。因此，在下學期，讓孩子們有更多表現的機會，並讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

2．個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果；另外，有些幼兒在進餐時注意力不集中，速度慢等進餐習慣還有待改善。

3．在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中，有的不愛動腦筋等等，都有待改善。

以上是我們班這個學期的班級工作總結，我們將在下學期的工作中，認真總結經驗，結合我班幼兒的實際情況，為幼兒創設生動、有趣的教學活動，再接再厲，為給幼兒乙個快樂無憂的童年生活而不懈努力！

幼兒園大班班務總結

幼兒園大班班務總結

幼兒園大班班務總結

幼兒園大班班務工作總結與幼兒園大班班務工作計畫

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