向日葵c班班務計畫
2023年2月
一、情況分析：
本學期，我班共有43名幼兒，其中男小朋友23名，女小朋友18名。經過兩年半的學習，我班幼兒已經基本建立了較好的常規，孩子在自理能力、衛生習慣和文明禮貌行為的培養方面進步很大，有的孩子不會自己穿鞋子，現在能自己穿了；有的孩子不會自己吃飯，現在能自己從容的吃完乙份飯菜了；還有的孩子有和他人掙搶東西和打人的壞習慣，現在也能和小朋友一起玩玩具了……在孩子們點點滴滴的進步中我們看到了家長滿意。但是我也發現我班存在著一些問題：
如在開展集體活動中，很多孩子不願意表現自己，每當要幼兒講故事的時候，就是那麼幾個小朋友舉手，其他的孩子也會講，就是不願意舉手；孩子在繪畫活動中，不太敢自己創造出新的畫面，很多的孩子都是臨摹老師的作品，我覺得這與老師對孩子的評價是有關係的，在以後的工作中，我和配班老師要注意對孩子多進行積極的評價，多給予肯定和鼓勵，充分調動孩子的積極性和主動性，相信在幼兒園生活的最後半年中，我們能揚長避短，充分讓孩子展現個性，主動表現出與眾不同的一面。
二、總體目標：
班務工作是一項長期、系統、繁複的重要工作，因此我們要有乙個全盤和長期的考慮。要對本班的班務有乙個長遠的規劃，這樣才能有計畫、有步驟地逐步落實、加以實施。小班和中班的時候我們一培養幼兒的行為習慣為主，進入大班後，我們將教育的重點放在人際交往和良好的學習習慣的養成方面，具體目標如下：
1、 初步學會與同伴友好交往與合作學習如何處理與他人的衝突，初步學會謙讓和分享。
2、 要引導幼兒利用多種繪畫材料和工具，運用不同技法標下你自己獨特排程思想，體驗創造的樂趣。
3、 能對歌曲、樂曲的音區、速度、力度、節拍等的性質和變化直接做出判斷，進一步掌握**的節奏，能分辨樂段、樂句中明顯的重複和變化關係。
4、 積極學認常見的漢字，掌握基本的書寫姿勢，正確運用反義詞、量詞和連刺，並能說完整的句子；在集體面前講話態度大方；喜歡欣賞不同載體，不同風格的文學作品，依據文學作品的想象線索，聯絡個人已有的經驗，創造性地進行表述。
5、 正確認讀、書寫1----10的數字，掌握10以內加減運算的技能，會運用觀察、比較、分類、類推和遷移等方法進行數的學習，認識時鐘和錢幣。
6、 初步養成良好的學習習慣和生活習慣，知道換牙的相關知識，認識安全標記，遵守交通規則，培養初步的自我保護的能力。
7、 會用各種球、棒、繩子、圈報紙、輪胎等物體進行各種身體活動和身體鍛鍊；能隨節奏合拍、有力、到位、有精神地做徒手操和器械操。
三、具體措施：
a講故事：我們利用每天的餐前時間讓幼兒自己來講故事，幫助一些較膽小的幼兒在集體中樹立自信，培養幼兒大膽表述的能力。
b 我進步了：師生共同討論良好的行為習慣包括哪些方面，幼兒自由回答教師記錄整理，制定活動規則。每週五幼兒進行評選活動，在行為習慣方面有最大進步的幼兒。
c家園合作：通過家園互動，使家長了解培養幼兒行為習慣的重要性。教師每逢雙周發放家園聯絡**，以此來記錄幼兒在家、在園的行為習慣的表現，家園聯手促使幼兒成長。
四、具體安排：
二月份a) 收繳學費。
b) 做好開學接待工作。
c) 制定班務計畫。
d) 豐富教室環境布置，創設區角環境。
e) 更換家長園地。
f) 開展社會性主題活動。
三月份：
1、 結合春遊進行愛春天的主題教育。
2、 更換主題區角的遊戲材料。
3、 布置自然角。
4、 更換家長園地。
5、 進行早操評比。
四月：1、 春遊。
2、 邀請家長參與清明節的掃墓活動。
3、 對家長半日活動開放。
4、 更換家長園地。
5、 家訪。
五月：1、 進行區角評比。
2、 更換家長園地。
3、 教師賽課。
4、 家訪。
六月：1、 豐富區角環境。
2、 邀請家長給講講端午節的故事。
3、 更換家長園地。
4、 期末測試。
5、 做好學期結束工作。
幼兒園大班班務計畫
在不知不覺之中，我們又迎來了新的學期，又迎來了長高了 懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰，我們將繼續遵循幼兒園 讓入園的孩子快樂 健康 發展 的宗旨創造性的開展各項工作。一 班級情況分析 現本班共有幼兒32名，經過在小太陽的...
實驗幼兒園大班班務計畫
2 穩定新生情緒，盡快融入班級，與其他小朋友和睦相處。3 學習大班新韻律操和廣播體操 4 結合 教師節 開展 感謝老師 談話活動。5 做好區域遊戲創設，角色遊戲環境創設，能夠正常開展各類遊戲，並做好記錄 6 做好 中秋 國慶 長假安全教育 十月 1 結合 國慶節 開展相關主題活動。2 加強家園合作的...
幼兒園大班班務總結
大四班班務總結 2012 2013學年度第一學期 乙個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發...