何篤經過一學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好乙個班的班主任的確不容易。這個學期裡，我和我的學生們都有了很大的進步，成長了不少，以下是我對這個學期班主任工作的總結。
一、把握班級情況
169班底子薄，學生大多來自城區務工人員子女，經過上學期的整頓，班風學風有很大好轉，全班共有41。有近5人無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重，黃浩、鄧小康曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、進一步完善班級管理建設
本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班幹部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班幹部中，楊一博、李佳豪工作態度不夠認真，工作能力不突出，中途被撤職。新任的班長黃可憶認真負責，工作能力強，得到大家的信服。
實本學期施行新的值日班委制度，經過半個多學期的努力，逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班幹部，並進一步帶動了班風學風的好轉。實行嚴抓打架**，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博等。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。
三、抓典型，以點帶面以點補面。
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是後進生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和教化後進生，即抓好典型。
對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種型別：雙優生（成績思想都好的）（如李嘉利、黃可憶）、中等生（楊白、彭佳、高博）、成績差的（仇珏、鄧小康、何浩）、後進生（黃浩）。對雙優生還需多關心和鼓勵，對後進生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
四、質量檢查成績的正確歸因及對策
1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂參與小組討論和回答問題積極性不高，不善於思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不准重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過於自信，有驕傲的表現。
6、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。
根據上述的原因，主要採取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣
a、科學調整各科學習時間。
b、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重複訓練重點知識。
c、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕鬆又充實。
d、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要採取「強化學習」的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發揮自我暗示的積極作用。
3、講究「戰略和戰術」。
戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰術：強科爭優勢,弱科保底線。（最低要求必須以合格成績為底線）
五、家長會形式的變革效果良好
本次家長會採取分批的形式進行，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為後進生、退步大的學生、優生分別進行召開，到會的科任主要是語數英和理科的老師。在召開家長之前首先把學生名單發到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時，到會的家長和科任老師都有說不完的話。
這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之後想個別了解情況就沒有時間了，現在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。
六、喜憂參半。
雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化後進生的過程中，有一二個後進生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發他們的鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。所以這些都是我做得還不夠的，需要下個學期努力。
成績只能代表過去，新的教學任務又擺在我們的面前，我將繼續以滿腔的熱情，投入到嶄新的工作中，相信有了艱辛的付出，定會有收穫的喜悅。
2023年1月
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