教師：陳珊珊王曉宇
保育員：黃阿平
愉快的暑假快要過去了，我們迎來了新的學期、新的小朋友、新的每一天。本學期我們以《新綱要》精神為立足點，遵循以幼兒發展為本的理念，堅持保教相結合的原則，根據本班幼兒的實際情況，結合園務計畫，從培養幼兒最基本的遊戲常規、生活和行為習慣以及學習習慣入手，努力把本班幼兒培養成活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子。因此在九月這個充滿希望的日子裡，我們制定了嶄新的計畫：
一、班況分析
本班共有50名幼兒，男生26名，女生24名，本學期班上大部分都是原來的幼兒，有11位新生加入班級中。在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。在我們組織的活動和生活活動中，大部分孩子在動手操作能力和探索能力上都有了明顯的提高。
而且經過兩年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平台。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園請情況，聽取老師的意見和看法。
但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.
2、黃周傑、林星佑等幼兒比較好動，散漫，聽訊號能力差，時常需要教師提醒督促 。
3、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣.(林會寧、劉露寧、吳梓頤等) 。針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《新綱要》精神，結合本班幼兒實際情況，開展一系列的活動使幼兒在德智體美勞等方面全面發展，並積極努力做好家園聯絡工作。
二、教育工作目標
（一）健康領域
1、引導幼兒能積極愉快地參與各類活動，在活動中能夠機智，勇敢，不怕困難；有自信心和意志力，積極參與競爭。
2、在運動中培養幼兒的自我保護意識，能注意安全、避免危險，提高幼兒的運動能力和自我保護能力。
3、培養幼兒對環境、氣候和生活條件的變化的適應能力，增強體質。
（二）語言領域
1、可以清楚連貫地表達自己的意思，喜歡講普通話，並做到發音準確。
2、能夠樂意用語言與人交往，態度自然大方，並能學會傾聽他人說話，理解他人說話的內容，喜歡思考問題，並能積極的表達。
3、培養幼兒理解幼兒文學作品的內容，感受其語言美。
4、能運用常用的詞彙，比較連貫、完整地講述自己看到、聽到、想到的事情。
5、培養幼兒有表情地朗誦和講述幼兒文學作品，並具有初步的創造性講述能力。
（三）社會領域
1、以關心、愛護的態度鼓勵幼兒保持愉快的情緒，引導幼兒學習使用「心情欄」表達自己每天的情緒。
2、關愛並尊敬父母、長輩、老師，能幫助他們做力所能及的事情。
3、能分辨一般是非，會評價自己和別人的行為，願意學習好榜樣，做錯了事要承認。
4、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果，並能學會解決同伴間的小糾紛。
5、能遵守集體規則和公共秩序，會保持環境的整潔和美觀，愛護公物。
5、在主要節日期間，開展豐富有趣的活動，引導幼兒在參與活動的過程中，初步感受節日的快樂。
（四）科學領域
1、主動關心周圍的人和事，能用感官感知事物的主要特徵。
2、能熟練掌握10以內的基數、順倒數、單雙數、相鄰數、數的組成。能夠正確的書寫阿拉伯數字1-10。
3、使幼兒對科學活動感興趣，喜歡**，有較強的求知慾，樂意參加科學活動，
4、會用目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄。
5、能積極主動參與種植、飼養活動，會做簡單的小實驗，具有初步的動手操作能力。
（五）藝術領域
1、能從物體的形態、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環境設施及藝術作品美。
2、能隨**唱不同性質的歌曲，並能協調地唱齊、領唱、對唱，表達歌曲的內容和感情。
3、能表演不同風格的舞蹈，在**伴奏下變換隊形。
4、在**遊戲中大膽扮演各種**形象，表現不同的情感。
5、能正確使用多種美術工具材料，綜合運用多種技能，發揮想象和創造能力，表現對周圍生活的美好情感。
6、引導幼兒運用已有的手工技能進行製作及系列摺疊、塑造活動。
三、三大類遊戲
（一）角色遊戲
1、鼓勵幼兒積極參與各種角色遊戲活動，使之對角色遊戲形成濃厚的興趣。
2、讓幼兒學會通過大膽地進行假想、模仿和扮演社會角色，使遊戲情節更加豐富。
3、讓幼兒學會用協商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享遊戲的快樂，初步學會解決在遊戲中出現的問題。
4、在遊戲中培養幼兒熱愛生活、關愛他人、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行為。
5、培養幼兒自覺的按要求歸類、擺放和收拾遊戲材料的意識和能力。
（二）結構遊戲
1、讓幼兒主動參與結構遊戲活動，發展幼兒的小手肌肉動作和手眼協調能力。
2、讓幼兒學會運用排列、組合、連線、拼插等技能，搭建較複雜的物體或進行主題建構。
3、培養幼兒愛護建構材料和建構成果的意識，培養其合作意識，學會與同伴共同使用遊戲材料合作做遊戲。
4、能大膽介紹自己的作品，體驗活動的快樂。
5、培養幼兒的觀察力注意力模仿力和想象力。
6、在遊戲結束後學會有條理地歸類收拾自己玩的遊戲材料。
（三）表演遊戲
1、激發幼兒扮演角色的興趣和玩具表演遊戲的興趣。
2、讓幼兒學會與同伴協商，輪流扮演角色，合作做遊戲。
3、能積極、大膽地參與遊戲，並根據角色創編動作，表現角色的心理變化。
4、讓幼兒根據自己對文學作品的理解，在語言、動作、表情等方面大膽表現角色的性格特徵，以發展幼兒的創造力、表演能力和口頭表達能力。
5、培養幼兒愛護遊戲材料的意識，讓幼兒學會正確收拾和整理遊戲材料。
四、家長工作
1、通過家訪、**聯絡或紙條通等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同**孩子的教育方法，並達成共識。
2、對於較特殊（如孤僻、偏食、膽怯等）的兒童進行重點訪問，並做好記錄，與家長共同尋求教育方法，促進幼兒發展。
3、辦好「家園聯絡欄」，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的學習內容等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使「家園聯絡欄」成為教師和家長之間溝通的橋梁。
4、鼓勵家長參與主題活動，踴躍參加親子活動，推薦家長加入家委會，成為家委會成員。
5、有目的地觀察了解每位幼兒的發展水平，並定期進行階段性評價。填寫《幼兒發展評估手冊》，密切家園聯絡。
五、保育工作：
1、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品;增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品**、檢查幼兒有無將異物放進嘴裡等。
2、嚴格按照衛生消毒制度，保證室內無死角，每天開窗通風，空氣清新。
3、提高幼兒自我保護的意識。在日常生活中，給幼兒講一些衛生保健的小常識。積極配合保健老師做好幼兒的保健工作。
六、幼小銜接：
1、在學習習慣和常規要求上互相銜接，培養幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。
2、在日常生活中，盡少使用在小、中班時對幼兒常用物質獎勵法，注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。
3、在生活能力上重點培養幼兒學習整理書包，管理自己的物品，準時上幼兒園，按時入睡以及建立良好的人際關係能力等方面打下良好的基礎。
4、加強閱讀能力的培養，開展有目的、有計畫的閱讀活動，促進學習能力的發展。
七、安全工作：
1、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。
2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛鍊的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。
3、培養幼兒的自我保護意識。比如：知道自己父母的姓名、**;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等。
八、德育工作：
1、加強對幼兒的德育教育,著重對幼兒五愛教育,培養他們團結友愛、誠實勇敢、克服困難、有禮貌、守紀律等優良品德,文明行為和活潑開朗的性格,以情感教育培養良好的行為習慣為主,注重潛移默化。
2、將德育滲透於幼兒一日活動之中。把品德教育安排在幼兒日常生活環節之中，注重品德教育的隨機性。如：
早晨來園時，注意培養幼兒使用禮貌用語；自由活動時，注意培養幼兒團結合作、友愛、謙讓的精神；通過常規訓練和日常教育活動，培養幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣。
3、把德育貫穿在各種教育活動中，注重品德教育的系統化。在實施品德教育的過程中，各領域教育密切聯絡、不可分割。
4、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭，密切家園聯絡，使家庭、社會和幼兒園有機配合，共同實施對幼兒的品德教育。共同培養幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。
九、建立文明班級
1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。 充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊遊、遊戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關係和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。
2、利用評比欄等形式，每週一次上榜表揚，讓幼兒覺得自覺遵守常規是件很光榮的事情。最後，每天對班內的一些優良表現及時表揚，鼓勵幼兒覺得自覺形成自律。
3、定期組織開展一些集體活動，豐富幼兒生活，提高幼兒質量。讓幼兒積極參加了一些幼兒園和班級的活動，促進了幼兒的思維發展，形成強烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格，也在班內凝成了一股團結互助奮發向上的精神風貌。
4、充分利用班裡的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。
大三班上學期家長工作計畫
蒙幼大三班2013 2014學年度第一學期 家教工作計畫 一 指導思想 家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，也是有效地開展班務工作的重要保證。我班本學期以 幼兒園教育指導綱要 精神為指導，以東勝區蒙古族幼兒園工作計畫為依據，結合本班實際情況的基礎上，認真落實家長學校的工作計畫。二 班況分析 本班現有...
大三班上學期表演遊戲計畫
學年目標 1 能認真對待自己扮演的角色，在遊戲中情緒積極愉快，通過遊戲加深對文學作品的理解，激發對文學作品的興趣。2 根據自己對作品的理解，在語言 動作 情節上有所增添或更動，進行創造性地的表演，發展想象力 創造力和表現力。3 能與同伴協商分配角色，協調配合 合作遊戲，能正確處理遊戲中的糾紛，並能正...
中三班上學期班級計畫
中 3 班班級工作計畫 2014 2015學年度第一學期 一 班級情況分析 我班共有29名幼兒，老生 27人，插班生2名。經過一年的小班生活，幼兒對幼兒園的生活 學習活動已基本適應，在生活自理能力 行為習慣 學習興趣等方面有了明顯的進步,新來的插班生也能很快適應新環境。我班幼兒情況表現在 幼兒的自理...