觸控一體機使用心得

有些老師為了運用「一體機」而使用「一體機」，一節課運用了大量的課件，呈現出多**課件濫用的嫌疑。整堂課不能輕鬆自如地按自己的教學設計將本節課的相關知識進行教授，而是完全按照課件安排的相關內容牽著自己的鼻子走，甚至對一節課的內容平分秋色，重點不突出，難點沒有突破，使得一節課顯得非常死板。此時，「一體機」的使用可以說是失去了它本來的意義了。

因此，在使用時一定要根據實際情況具體對待，不是應該將學生作為主體，老師在課堂上起到較好的引導作用，而不是將教師的地位讓給「一體機」，教師在一旁無所事事了。

總之,任何新鮮事物都有它的可取性，如「一體機」運用了視、聽並用的記憶效果,在幫助學生認識與記憶學習材料方面起到了積極作用,從而大大提高了教學效果；優化了我們的教學結構,使我們的課堂教學充滿生機與活力。但同時也不可以忽視它的弊端所在，因此在教學中使用「一體機」時一定要合理運用，發揮其真正的作用，使其真正為教學起到輔助作用。